新材料作文的审题立意.ppt

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1、 一、一、“新材料作文新材料作文”的概念的概念 新材料作文是有别于新材料作文是有别于2006年以前的规定材料，规定年以前的规定材料，规定话题的一种写作形式。新材料作文只给出材料，不规定话题的一种写作形式。新材料作文只给出材料，不规定话题，不限文体，要求在话题，不限文体，要求在 “全面理解材料，不脱离材料全面理解材料，不脱离材料内容及其含义的前提下，选择一个侧面、一个角度构思内容及其含义的前提下，选择一个侧面、一个角度构思”作文，真可谓是作文，真可谓是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。 新材料作文比话题作文更具开放性，更有利于学生新材料作文比话题作文更具开放性，更

2、有利于学生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。123要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。一个角度构思作文。自主确定立意，确定自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。文，不要套作，不得抄袭。新材料作文的特点：新材料作文的特点：高度开放性：高度开放性：四自四自自选角度、自定立意、自选文体、自拟标题。自选角度、自定立意、自选文体、自拟标题。 严格控制性：严格控制性：三不三不不脱离材料含义作文、不要套作、不得抄袭。不脱离材料含义作文、不

3、要套作、不得抄袭。 示例练习：示例练习： （1）阅读下面文字。要求全面理解材料，但可以选择一）阅读下面文字。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意。个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意。 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过

4、去了，胡杨树都长得很粗了。都长得很粗了。 忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到以后就不去理睬它，

5、逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？刮倒？” 阅读这则材料，思考：阅读这则材料，思考： （1）这则材料有哪几个描写的对象？）这则材料有哪几个描写的对象？ （2）这些描写对象有哪些行为？）这些描写对象有哪些行为？ （3）这些行为导致了怎样的结果？）这些行为导致了怎样的结果？ 对象对象老人、年轻人、胡杨树老人、年轻人、胡杨树 老人老人: 在子女的教育、人才的培养方面，一定要有在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。科学的方法、长远的眼光。 父母之爱子，则为之计深远。父母之爱子

6、，则为之计深远。年轻人年轻人: 一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。 溺爱也是害溺爱也是害胡杨树胡杨树: 一定要夯实基础一定要夯实基础. 生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。 磨难使人坚强磨难使人坚强 以上材料作文审题立意的步骤和方法。以上材料作文审题立意的步骤和方法。 新材料作文审题立意的其他方法新材料作文审题立意的其他方法 一、提炼中心法一、提炼中心法 这是写材料作文最为这是写材料作文最为常见且最为稳常见且最为稳妥的妥的审题立意方法。写材料作文时，如审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其果能准确地提炼出材料的中心，并

7、以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。尽量采用这种方法来立意。【材料材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。太不协调了。”“”“不协调吗？如果皮箱是大不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是

8、名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？更糟？”盖达尔笑着说。盖达尔笑着说。 小学生看着盖达小学生看着盖达尔笑了尔笑了.（1）做人不应该随随便便；）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。名。 二、抓关键句法二、抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语键句常常是命题者或材料中的人物的

9、评议性语句。句。 【材料材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而是的，你是健康的。然而，你你的邻居

10、所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 【材料材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：很健康的

11、蚌说：“是的，你是健康的。然而，是的，你是健康的。然而，你你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 成功必须经过艰辛和痛苦。成功必须经过艰辛和痛苦。成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。 【材料材料】野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心

12、翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。 猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了天早上就可以收获猎物了。 兔子的致命缺点就是兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。太相信自己走过的路了。 【材料材料】野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的猎手很难捕获到

13、它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。 猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。天早上就可以收获猎物了。 兔子的致命缺点就是兔子的致

14、命缺点就是太相信自己走过的路了。太相信自己走过的路了。 墨守成规会导致失败墨守成规会导致失败走老路也会摔跤走老路也会摔跤盲目自信者败盲目自信者败【材料材料】、鞋匠的好奇鞋匠的好奇燕子是一种候鸟，起初人燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？冬？这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了经天义，人们尊奉了2400多年。多年。18世纪，瑞士巴赛尔世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？写了一张纸条

15、？“燕子，你在何处越冬？燕子，你在何处越冬？”，并，并将它绑在燕子的腿上。将它绑在燕子的腿上。 第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的谬误终于得以澄多的谬误终于得以澄清。清。【材料材料】、鞋匠的好奇鞋匠的好奇燕子是一种候鸟，起初人燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？冬？这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天这是古希腊伟人亚里士多

16、得得出的结论。天经天义，人们尊奉了经天义，人们尊奉了2400多年。多年。18世纪，瑞士巴赛尔世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？写了一张纸条？“燕子，你在何处越冬？燕子，你在何处越冬？”，并，并将它绑在燕子的腿上。将它绑在燕子的腿上。 第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的谬误终于得以澄多的谬误终于得以澄清。清。本材

17、料的主旨：本材料的主旨： 好奇，往往是发明和创新的原动力。好奇，往往是发明和创新的原动力。三、明确褒贬法三、明确褒贬法 有些材料作文，有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。意角度。 【材料材料】武汉大学的内有闻名遐迩的樱花园。每武汉大学的内有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿年的樱花时节，游人如织。总见

18、一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。着和服在樱花丛中摄影留念。 一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，她的导师苦笑了一下，无言以对。无言以对。 【材料材料】武汉大学内有闻名遐迩的樱花园。每年武汉大学内有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念

19、。和服在樱花丛中摄影留念。 一次，一位在武汉一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为留学的韩国青年见此大为不解，不解，她对她的导师说：她对她的导师说：“他们为什么要穿着和他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，她的导师苦笑了一下，无言以对。无言以对。 丧失民族尊严丧失民族尊严 国家观念淡薄国家观念淡薄 批评穿和服照相的中国学生崇洋媚外批评穿和服照相的中国学生崇洋媚外【材料材料】一个面包师长期从他的邻居一个面包师长期从他的邻居一个农一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油

20、的分民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。是，面包师把农民告到了法官那里。 农民在法官面前辩解说：农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。错。”面包师听后哑口无言了。面包师听后哑口无言了。 【材料材料】一个面包师长期

21、从他的邻居一个面包师长期从他的邻居一个农一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。是，面包师把农民告到了法官那里。 农民在法官面前辩解说：农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的

22、过错。错。”面包师听后哑口无言了。面包师听后哑口无言了。 做做 人人 要要 诚诚 信信欺欺 人人 者者 被被 欺欺四、互补思考法四、互补思考法 【材料材料】 佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，走自己的路，让别人去说吧！让别人去说吧！” 波兰谚语：波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。常问路的人不会迷失方向。” 立意：立意：既要有既要有“走自己的路走自己的路”的坚定信念，的坚定信念，又要有又要有“常问路常问路”的虚心精神，才能的虚心精神，才能走好自己的人生之路。走好自己的人生之路。小结小结对于材料，首先要整体把握。材料作文所提对于材料，首先要整体把握。材料作文所提供的材

23、料是写作的依据，包孕着文章的主旨，供的材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。它是你文章的写作者必须把握住材料的中心。它是你文章的灵魂。灵魂。简单的说材料的主旨就是你要写的议论简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想文的论点，你所写的记叙文的中心思想。先根先根据材料中抓住关键词语，可以从肯定、否定和据材料中抓住关键词语，可以从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手，分析归纳出一个鲜辩证地看待三个角度入手，分析归纳出一个鲜明的结论。若关键词语不明显，还可以通过因明的结论。若关键词语不明显，还可以通过因果、辨证关系等方法来推主旨，最后还要联系果、辨证

24、关系等方法来推主旨，最后还要联系现实综合思考立意。现实综合思考立意。审题训练：审题训练： 有人做了这样一个实验：用铁链拴住一只有人做了这样一个实验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了，原来铁狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了，原来铁链上的链上的100个环扣中，个环扣中，99个完好，只有一个完好，只有一个锈坏了，结果整条铁链连一只狗都拴不个锈坏了，结果整条铁链连一只狗都拴不住。住。漫画作文的审题立意法漫画作文的审题立意法 漫画作文审题要注意两点：一是观察构图，二是思考寓意。漫画作文审题要注意两点：一是观察构图，二是思考寓意。 观察构图要注意以下内容：漫画的形象观察构图要注意以下内容：漫画的形象

25、(人、物人、物)是什么。是什么。漫画的布局：按照上下左右的顺序理清漫画所有的内容，理清是单漫画的布局：按照上下左右的顺序理清漫画所有的内容，理清是单幅漫画还是连环漫画，若是多幅漫画则要注意相互间的关系。幅漫画还是连环漫画，若是多幅漫画则要注意相互间的关系。漫画的细节漫画的细节：漫画中形象的特殊性：漫画中形象的特殊性(一般表现为夸张的动作、表情、一般表现为夸张的动作、表情、语言语言)，漫画人物的语言，漫画的题目。，漫画人物的语言，漫画的题目。思考寓意：在对漫画进行细致的观察之后就可以思考漫画的寓思考寓意：在对漫画进行细致的观察之后就可以思考漫画的寓意了。一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化意了。一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，所以，表现，所以，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，因此，因此，要注意透过夸张解读其现实意义，要注意透过夸张解读其现实意义，漫画漫画鸡贵有自知之明鸡贵有自知之明 参考立意：参考立意： 人贵有自知之明人贵有自知之明 狂妄与冷静狂妄与冷静 表象与实质表象与实质