122三角形全等的判定（第1课时）.ppt

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1、12.2三角形全等的判定 （SSS）倍速课时学练复习提问：1. 三角形全等的性质是什么？ 2. 如果两个三角形满足三条边分别相等，三个角分别相等，那么，这两个三角形全等吗？ 3. 如果两个三角形满足上述六个条件中的一部分，是否也能保证两个三角形全等呢？倍速课时学练 先任意画出一个ABC，再画一个A/B/C/，使ABC与A/B/C/满足上述六个条件中的一个或两个。 你画出的A/B/C/与ABC一定全等吗？探究1倍速课时学练 先任意画出一个ABC，再画一个A/B/C/，使A/B/=AB， B/C/ =BC，A/C/ =AC。把画好的A/B/C/剪下，放到ABC上，它们全等吗？探究2倍速课时学练已知

2、：任意 ABC，画一个 ABC，使ABAB，ACAC，BC=BC画法： 1. 画线段BC=BC。2. 分别以B、C为圆心，BA、CA为半径画弧，两弧相交于点A。3. 连结AB、AC。 ABC就是所要画的三角形。ABCABC问：通过实验可以发现什么事实？倍速课时学练结论结论 三边分别相等的两个三角形全等三边分别相等的两个三角形全等（简写成“边边边”或“SSS”）三角形的三边长度固定，这个三角形的形状和大小就完全确定，这个性质叫三角形的稳定性.小结：用上面的结论可以判断两个三角形全等。判断两小结：用上面的结论可以判断两个三角形全等。判断两个三角形全等的推理过程，叫做证明三角形全等个三角形全等的推理

3、过程，叫做证明三角形全等.倍速课时学练 例1 如图，ABC是一个钢架，ABAC，AD是连结点 A和BC中点D的支架，求证：ABD ACD.ABD证明：D是BC的中点，BD=CD.在ABD和ACD中，ABAC，ADAD，DBDC， ABD ACD（SSS）.思考：利用本题的条件，你能证明ADBC吗？倍速课时学练 练习1 工人师傅常用角尺平分一个任意角.做法如下：已知AOB是一个任意角，在边OA，OB上分别取OM=ON，移动角尺，使角尺两边相同的刻度分别与M，N重合.过角尺顶点C的射线OC便是AOB的平分线.为什么？倍速课时学练 已知：点A、E、F、C在同一条直线上， A D = C B ， D F = B E ， A E = C F . 求 证 ：ADFCBE.ADBCEF思考倍速课时学练练习2 如图，已知点B、E、C、F在同一条直线上，ABDE，ACDF，BECF.求证：AD.证明：BECF（已知）即 BCEF在ABC和DEF中ABDEACBFBCEFABC DEF（SSS）AD(全等三角形对应角相等）ABECD小结：欲证角相等，转化为证三角形全等。 BE+EC=CF+EC倍速课时学练总结：总结：1. 用“SSS”判定两三角形全等 ，三角形的稳定性及其应用。2. 证角（或线段）相等转化为证角（或线段）所在的三角形全等。倍速课时学练