歌唱教学方法.ppt

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1、唱歌教学方法的建议唱歌教学方法的建议 明确唱歌教学的明确唱歌教学的三个目标三个目标 尽快把歌曲尽快把歌曲唱会、唱好唱会、唱好 听唱和视唱听唱和视唱相结合相结合 唱唱歌词歌词和唱和唱曲谱曲谱交替进行交替进行 用用大部分时间大部分时间进行歌曲艺术处理进行歌曲艺术处理 目标目标 1.发展歌唱的兴趣发展歌唱的兴趣喜欢唱歌喜欢唱歌（共（共同目标）同目标） 2.情感交流情感交流感受、表达歌曲的情感受、表达歌曲的情感感有理解、有感情的唱歌有理解、有感情的唱歌（最（最重要的目标）重要的目标） 3.学习音乐知识与技能学习音乐知识与技能学会歌学会歌唱唱识谱、发声等（次要目标）识谱、发声等（次要目标）明确歌唱教学的

2、明确歌唱教学的三个三个 尽快把歌曲尽快把歌曲唱会、唱好唱会、唱好 唱会唱会：正确把握歌曲的：正确把握歌曲的曲调、节奏、曲调、节奏、歌词歌词等。等。 唱好唱好：理解、感受、体验歌曲的：理解、感受、体验歌曲的情感；情感；正确表达正确表达歌曲的情感、风歌曲的情感、风格；格；创造性地表达创造性地表达歌曲的情感、歌曲的情感、风格。风格。听唱和视唱听唱和视唱相结合相结合 怎样看待怎样看待听唱法和视唱法听唱法和视唱法？ 采用视唱法的条件。采用视唱法的条件。 从听唱法向视唱法的过渡。从听唱法向视唱法的过渡。 整体听唱整体听唱和分句听唱：和分句听唱： “综合综合分析分析综合综合” （整体整体部分部分整体整体）。

3、）。唱歌唱歌歌词歌词和唱和唱曲谱曲谱交替进行交替进行 唱歌词唱歌词和和唱曲谱唱曲谱效果的比较。效果的比较。 怎样将唱歌词和唱曲谱怎样将唱歌词和唱曲谱结合起来结合起来？怎样怎样相互交替相互交替？从学生的情况从学生的情况出发，从歌曲的情况出发。出发，从歌曲的情况出发。 小学低年级要求学生小学低年级要求学生背唱背唱每首歌曲每首歌曲的歌谱的歌谱。用用大部分时间大部分时间进行进行 歌曲艺术处理歌曲艺术处理 歌曲艺术处理：歌曲艺术处理：感受、表现、体验感受、表现、体验歌曲的情感。歌曲的情感。 力求做到：力求做到：一、一、歌曲艺术处理歌曲艺术处理要要贯穿于歌曲学习贯穿于歌曲学习的全过程的全过程。二、二、保证

4、大部分保证大部分教学时间和主要精力教学时间和主要精力进行进行歌曲艺术处理歌曲艺术处理。创造性地创造性地进行歌曲的艺术处理进行歌曲的艺术处理 两种不同的歌曲处理方法：两种不同的歌曲处理方法：在教师的指导下进行在教师的指导下进行歌曲排练歌曲排练。让学生主动地、创造性的进行歌曲让学生主动地、创造性的进行歌曲处理的尝试。处理的尝试。 对比、尝试、评论对比、尝试、评论两种不同的歌曲教学方法两种不同的歌曲教学方法的比较的比较 传统的唱歌教学方法：传统的唱歌教学方法： 视唱为主；先唱歌谱；单纯分句模视唱为主；先唱歌谱；单纯分句模唱；先作分解练习；大部分时间用唱；先作分解练习；大部分时间用于学唱新歌等。于学唱新歌等。 现代的唱歌教学方法：现代的唱歌教学方法： 自然的、自然的、有效的有效的、灵活的灵活的、创新的创新的歌唱学习方法。歌唱学习方法。