第2课时可能性（二）.ppt

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1、第第 2 课时课时 可能性（二）可能性（二）4 可能性可能性R 五年级上册 获取更多课件资源可加获取更多课件资源可加QQ: 2135824802 23 3探究点探究点 1 1事件发生的可能性的大小事件发生的可能性的大小摸出一个棋子，摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是什么颜色？可能是红色，也可能是红色，也可能是蓝色。可能是蓝色。为什么两种颜色都有可能？为什么两种颜色都有可能？4 4 在一个盒子里放了在一个盒子里放了4个红色和个红色和1个蓝色的棋个蓝色的棋子，每小组选一个同学盒子里摸棋子，每次摸子，每小组选一个同学盒子里摸棋子，每次摸一个，记录颜色后放回去重摸，重复一个，记录颜色后放回去重摸，重

2、复20次。次。5 5汇总各组的结果，你有什么发现？汇总各组的结果，你有什么发现？再摸一次，摸出哪种再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？颜色棋子的可能性大？摸出摸出 的可能性大。的可能性大。再摸一次，一定摸出的是红色棋子吗？再摸一次，一定摸出的是红色棋子吗？6 6事件发生的可能性有事件发生的可能性有大有小。大有小。归纳总结：归纳总结：7 71.说一说。说一说。（选题源于教材（选题源于教材P45做一做）做一做）指针停在哪种颜色指针停在哪种颜色上的可能性大？上的可能性大？ 指针停在哪种颜色指针停在哪种颜色 上的可能性小？上的可能性小？停在黄色上停在黄色上的可能性大。的可能性大。 停在黄色上停在黄色

3、上的可能性小。的可能性小。 小试牛刀小试牛刀点击播放习题动画点击播放习题动画8 85.按要求涂一涂。按要求涂一涂。 （1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。（）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。（2）指针）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。（选题（选题源于教材源于教材P47练习十一第练习十一第5题题） 略。略。（1）（2）小试牛刀小试牛刀9 97.选一选。选一选。（选题源于教材（选题源于教材P48第第7题题）AB他闭着眼要摸出他闭着眼要摸出 ，在哪个，在

4、哪个箱子里更容易摸到？箱子里更容易摸到？10108.想一想。想一想。（选题源于教材选题源于教材P48第第8题题）桌子上有一些卡片。桌子上有一些卡片。卡片上都写着什么？卡片上都写着什么？我最有可能表演什么节目？我最有可能表演什么节目？讲故事讲故事5张张唱歌唱歌3张张跳舞跳舞1张张 讲故事讲故事5张张1111探究点探究点 2 2可能性的大小与物体多少的关系可能性的大小与物体多少的关系1.盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子 里装的球都是一样的。里装的球都是一样的。2.从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录

5、次并记录 下球的颜色。下球的颜色。12121组组 2组组3组组4组组5组组6组组7组组8组组合计合计 次次数数颜颜色色小小组组下面是八个小组的统计情况。下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337认真观察表格，你有什么发现？认真观察表格，你有什么发现？想一想：想一想： 1.为什么出现这样的结果？把你的想法说给同桌听一听。为什么出现这样的结果？把你的想法说给同桌听一听。 2.在小组内讨论交流，组长记录组内的交流成果。在小组内讨论交流，组长记录组内的交流成果。 3.3分钟后组长或小组代表汇报。分钟后组长或小组代表汇报。1313思考：思考：根据前面的探究，你认

6、为可能性的大小与什么有关系？根据前面的探究，你认为可能性的大小与什么有关系？1.可能性的大小与数量有关，在总数中所占可能性的大小与数量有关，在总数中所占 的数量越多，可能性就越大。的数量越多，可能性就越大。2.记录的次数越多，说明被摸到的可能性越记录的次数越多，说明被摸到的可能性越 大，对应的物体数量就可能相对多些。大，对应的物体数量就可能相对多些。归纳总结：归纳总结：14141. 猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？色棋子的可能性最小？ （选题源于教材（选题源于教材P46做一做第做一做第1题）题）摸出一个棋子，可

7、摸出一个棋子，可能是什么颜色？能是什么颜色？摸出一个棋子摸出一个棋子, ,可能是红色、可能是红色、蓝色或黄色。蓝色或黄色。盒子里红色棋子最多盒子里红色棋子最多, ,所以摸出红色棋子的所以摸出红色棋子的可能性最大。可能性最大。盒子里黄色棋子最少盒子里黄色棋子最少, ,所以摸出黄色棋子的所以摸出黄色棋子的可能性最小。可能性最小。小试牛刀小试牛刀15152. 掷一掷。掷一掷。（选题源于教材（选题源于教材P46做一做第做一做第2题题）哪面朝上？哪面朝上？ 全班每人掷一次。全班每人掷一次。 朝上的有朝上的有_人。人。 朝上的有朝上的有_人。人。 朝上的可能性大还是朝上的可能性大还是 朝上的可能性大？朝上

8、的可能性大？如果全校的人每人掷一次，如果全校的人每人掷一次，哪个面朝上的可能性大？哪个面朝上的可能性大？和你的小伙伴一起讨论讨论。和你的小伙伴一起讨论讨论。如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？16169. 全班猜一猜。全班猜一猜。（选题源于教材（选题源于教材P48练习十一第练习十一第9题题） 略。略。只有一枚硬币，可只有一枚硬币，可能在哪个盒子里？能在哪个盒子里？盒子盒子1号号2号号3号号4号号人数人数猜对的人多，还猜对的人多，还是猜错的人多？是猜错的人多？小试牛刀小试牛刀171710. 给给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝

9、 上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？ （选题源于教材（选题源于教材P49第第10题题） 一共有一共有6个面。个面。可以可以5个面涂红色，个面涂红色，1个面涂蓝色。个面涂蓝色。 还可以还可以4个面涂红色，个面涂红色，2个面涂蓝色。个面涂蓝色。只要红色面比蓝色只要红色面比蓝色面的数量多就可以。面的数量多就可以。18181.事件发生的可能性有大有小事件发生的可能性有大有小；2.事件发生的可能性大小与参加的个体数量有关，事件发生的可能性大小与参加的个体数量有关， 个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越 大；反之，个体在总数中所

10、占数量越少，出现的大；反之，个体在总数中所占数量越少，出现的 可能性就越小。可能性就越小。可能性：可能性：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）1919（选题源于（选题源于典中点典中点） 夯实基础夯实基础1我会填。我会填。(1)转动右图的圆盘，待圆盘停止后，指针指在转动右图的圆盘，待圆盘停止后，指针指在()区区域的可能性最大，指在域的可能性最大，指在()区域的可能性最小。区域的可能性最小。(2)一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色，掷一次待停下后，一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色，掷一次待停下后，()色面朝上的可能性大。色面朝上的可能性大。(3)盒子里放了大小相同的盒子里放了大小相同的3个红球

11、，个红球，7个白球，从中任意摸出个白球，从中任意摸出1个个球，可能是球，可能是()球，也可能是球，也可能是()球，摸出球，摸出()球的可球的可能性大。能性大。DC黄黄白白红红白白20202判断。判断。(1)将一枚五角硬币连续掷将一枚五角硬币连续掷40次，一定是次，一定是20次正面朝上。次正面朝上。()(2)要想在一个袋子中任意摸出一个球一定是红球，就必须在要想在一个袋子中任意摸出一个球一定是红球，就必须在袋子里只放红球。袋子里只放红球。()(3)如果一个袋子里红球多黄球少，那么从这个袋子里任意摸如果一个袋子里红球多黄球少，那么从这个袋子里任意摸出一个球，不可能是黄球。出一个球，不可能是黄球。(

12、)(4)天阴了下来，天阴了下来，1小时后一定下雨。小时后一定下雨。()21213有四张背面相同的图片，将它们反扣在桌子上，然有四张背面相同的图片，将它们反扣在桌子上，然后从中任意摸出一张，摸到后从中任意摸出一张，摸到()图片的可能性最图片的可能性最大，摸到大，摸到()图片和图片和()图片的可能性一样大。图片的可能性一样大。 松鼠松鼠小熊小熊小猴小猴2222 4下面是同学们做摸球游戏的记录。下面是同学们做摸球游戏的记录。(共摸了共摸了20次次) 记录次数黄球3红球正正正 17口袋里的口袋里的()球多，球多，()球少。再摸一次，摸到球少。再摸一次，摸到()球的可能性大。球的可能性大。红红黄黄红红2

13、3235动手操作题。动手操作题。把把5张大小、质地完全相同的卡片放入袋中，卡片张大小、质地完全相同的卡片放入袋中，卡片上分别写着上分别写着“学习学习”和和“劳动劳动”，任意摸一张，要，任意摸一张，要使摸出使摸出“学习学习”的可能性大，卡片应怎样填写？的可能性大，卡片应怎样填写？写法不唯一。只要写法不唯一。只要“学习学习”的张数比的张数比“劳动劳动”的张数多就行。的张数多就行。24246从下面从下面6个箱子中分别摸出一个球，结果是哪个？用线连个箱子中分别摸出一个球，结果是哪个？用线连一连。一连。25257说说猜对的可能性大还是猜错的可能性大。说说猜对的可能性大还是猜错的可能性大。猜错的可能性大。猜错的可能性大。2626作作 业业请完成教材请完成教材第第48页练习十一第页练习十一第6题、第题、第11题。题。 补充作业补充作业请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思思维拓展练维拓展练”习题，具体内容见习题课件。习题，具体内容见习题课件。