第7课再塑生命的人.ppt

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1、埇桥区蒿沟乡高滩中学：张庆玲 同学们，你们认识海伦同学们，你们认识海伦凯勒吗？一位谱凯勒吗？一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克被马克吐温赞誉为与拿破仑并提的吐温赞誉为与拿破仑并提的1919世纪了世纪了不起的人物。她的传奇人生，照亮了人类精神不起的人物。她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。这堂课，我们一起走进再塑生命，去感受这堂课，我们一起走进再塑生命，去感受一个病弱生命的顽强成长的足一个病弱生命的顽强成长的足迹和认识引领她人生转机走向迹和认识引领她人生转机走向光明的

2、莎莉文老师。光明的莎莉文老师。导入 字词注音 lnglngpngpngynynzhnzhnccknkncu nincu ninxx字词解疑盼望。盼望。迁移。迁移。逐渐增多或增广。逐渐增多或增广。形容思想感情自然而然地产生。形容思想感情自然而然地产生。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美好的东西太多，一时接受美好的东西太多，一时接受不完不完 ( (看不过来看不过来) )。不能够用语言形容。名，说出。不能够用语言形容。名，说出。形容口吃。形容口吃。作者简介 海伦海伦凯勒凯勒，美国著名女作家、，美国著名女作家、教育家。她被美国教育家。她被美国时代周刊时代周刊评选评选为为20

3、20世纪美国十大英雄偶像。世纪美国十大英雄偶像。幼时患幼时患病，两耳失聪，双目失明病，两耳失聪，双目失明。在她的家在她的家庭教师莎莉文的帮助下就读于马萨诸庭教师莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校塞州剑桥女子学校，19041904年以优异成年以优异成绩毕业。大学期间写了第一本书我绩毕业。大学期间写了第一本书我生命的故事。生命的故事。 之后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，我所生活的世界从黑暗中出来和愿我们充满信心等，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。1964年被授予美国公民最高的荣誉总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。作者简介文章梳理

4、 “我我”与莎莉文老与莎莉文老师的第一次见面师的第一次见面。 莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”拼写单词。拼写单词。 莎莉文老师开启莎莉文老师开启了了“我我”知识的大门，知识的大门，“我我”有了求知的欲望。有了求知的欲望。第一第一部分部分15第二第二部分部分68第三第三部分部分913文本理解文本理解 莎莉文是怎样教育“我”认识具体事物的？试举例说明。莎莉文作为一个陌莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱她生人第一次搂抱她 有意识地给她玩具，有意识地给她玩具，教她拼写教她拼写“doll”让海伦另一只手手心写出让海伦另一只手手心写出“水（水（water）”这个字，这个字，使海伦领悟到使海伦领悟到“水水”这个

5、这个字指的是流过手上的凉凉字指的是流过手上的凉凉的东西。的东西。文本理解文本理解浏览课文，见证“再塑生命的历程”。再塑生命生命的原貌生命的原貌 黑夜黑夜 我的生命我的生命像大雾像大雾中的航船中的航船“我在那个寂静又黑我在那个寂静又黑暗的世界里，根本就暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。不会有温柔和同情。生命的火光生命的火光 莎莉文老师走进我的莎莉文老师走进我的世界世界希望的起点：相识希望的起点：相识幸福的复苏：幸福的复苏：生命中拥有了文字生命中拥有了文字重点赏析重点赏析 课文文笔优美，充满了诗情画意。请同学们再读全文，品评文章中饱含情感而精警的语句和句段。 “朋友，你可曾在茫茫大雾中航行朋友，

6、你可曾在茫茫大雾中航行过？过？心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。” 十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。 “ “井房的经历使我求知的欲望油然而生。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称啊！原来宇宙万物都各有名称我悔恨莫我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。” 作者抓住了“我”丰富的内心活动来写井房的经历对“我”的影响，“我”既对万物充满了探索的欲望，又因摔坏了洋娃娃而无比的懊悔，心理描写十分细致、贴切。 “ “那一天，我学会了不少字那一天，我学会了不少字啊！世界啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗

7、？上还有比我更幸福的孩子吗？” 以反问句突出了“我”对生活、未来的欣喜及企盼之深切。有感情地诵读课文自然段，有感情地诵读课文自然段，思考作者为什么说井房的经历思考作者为什么说井房的经历“唤醒了我的唤醒了我的灵魂，并给予我光明、快乐和自由灵魂，并给予我光明、快乐和自由”？这说？这说明了什么呢？明了什么呢？深层研读深层研读海伦一岁半时，突患急性脑充血，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来时，就失去了常人生来具有的视觉和听觉。从此，她坠入了黑暗而沉寂的世界。由于对外部的世界无从知晓，脾气也变得古怪，动辄大发雷霆。于是，海伦拼命想挣脱这种束缚。井房的经历，不仅让海伦懂得“水”这个字，就是在手上流过的这

8、种清凉而奇妙的东西。这种海伦首次获得了事物的概念，这是思维的一次飞跃。同时说明莎莉文老师的教育获得了巨大的成功，“水”开启了海伦智慧和情感的大门。 文题“再塑生命的人”从字面的意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命的人”的意思。那么，在文中它的深刻含义是什么？深层研读深层研读 再塑生命，再塑生命，是指是指“爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上”，本来，本来，“我在那个我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，但是，在莎莉文老师的教育下，“我我”的灵魂被唤醒，的灵魂被唤醒，再次拥有再次拥有“光明、希望

9、、快乐光明、希望、快乐和自由和自由”(”(这里的这里的“光明光明”一词是用其喻义一词是用其喻义) )。是莎莉。是莎莉文老师让文老师让“我我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师又回到自然，理解自然。莎莉文老师是是“再塑生命的人再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是，用中国通俗的话说，就是“再再生父母生父母”。 再塑生命再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬敬爱和感激之爱和感激之情。情。 品味语言品味语言 “在未受教育之前在未受教育之前，我正像大雾中的我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近从知道海港已

10、经临近。” 品味：这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的方向，从而靠近理想的人生港湾。 “ “水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、快乐和自由。快乐和自由。” 品味：这句话生动地写出了认识“水”这个字后的“我”的巨大喜悦之情。这让“我”第一次获得了事物的概念，获得了生命的意识和感情，也拥有了获取知识时无比美好的感受。 “ “这些字使整个世界在我面前变得花这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。团锦簇，美不胜收。” 品味：这句话表面看来说的是文学的神奇，实则暗示的是知识的力量。是知识使“我”这个盲

11、聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。课堂小结课堂小结同学们，是莎莉文老师无私的爱重塑了同学们，是莎莉文老师无私的爱重塑了海伦海伦凯勒的生命。爱，确是人类的宝贵精凯勒的生命。爱，确是人类的宝贵精神财富，当它升华时，可以奔流不息，可以神财富，当它升华时，可以奔流不息，可以惊天动地，可以发挥非凡的潜力，可以能人惊天动地，可以发挥非凡的潜力，可以能人所不能。海伦说：所不能。海伦说：“我要把别人眼睛所看见我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的交响的光明当作我的光明，别人耳朵听见的交响乐当作我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我乐当作我的交响乐，别

12、人嘴角的微笑当作我的幸福。的幸福。”再塑后海伦的生命如歌，所延续再塑后海伦的生命如歌，所延续传承的也是一个涵义丰富的爱的故事。传承的也是一个涵义丰富的爱的故事。拓展延伸拓展延伸海伦是个高度残疾的儿童，在莎莉文的引领下却创造出了生命的奇迹，从她们身上，你得到了哪些人生启示呢？ 只要朝着阳光，便不会看见阴影。只要朝着阳光，便不会看见阴影。面对光明，阴影就在我们身后面对光明，阴影就在我们身后 。 海伦海伦凯勒凯勒拓展延伸拓展延伸 海伦是世界有名的残疾成功人士。培根论说人生时曾称颂残疾人“总是和上帝扯平了的”。请同学们联系阅读体验，例举出古今中外那些付出艰辛卓越努力而最终取得成就的残疾人事迹。阿炳阿炳

13、 失去光明的民间艺人阿失去光明的民间艺人阿炳，二十多岁时患眼疾双眼相炳，二十多岁时患眼疾双眼相继失明，他的二泉映月给继失明，他的二泉映月给我们描画了一个凄凉哀怨的世我们描画了一个凄凉哀怨的世界，也让我们感受到了命运的界，也让我们感受到了命运的残酷和抗争的力量。残酷和抗争的力量。贝多芬贝多芬 德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家, ,谱写了与命运抗争谱写了与命运抗争的最强音命运交响曲，的最强音命运交响曲，2626岁时听觉衰岁时听觉衰退退,35,35岁时完全耳聋但依然坚持创作。岁时完全耳聋但依然坚持创作。 世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界他却创造了欢乐给与世界 奥斯特洛夫斯基奥斯特

14、洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪，双目失明，但他以惊人的岁全身瘫痪，双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成长篇毅力，克服重重困难，在病榻上完成长篇小说钢铁是怎样炼成的，鼓舞了几代小说钢铁是怎样炼成的，鼓舞了几代 热血青年。热血青年。张海迪张海迪 5 5岁时胸部以下完全失去知觉岁时胸部以下完全失去知觉 ，高位，高位截瘫，但仍然坚持学习，不懈努力。最终截瘫，但仍然坚持学习，不懈努力。最终自学成才，掌握英语、日语、德语等多种自学成才，掌握英语、日语、德语等多种国家的语言、成为当代知名作家国家的语言、成为当代知名作家 、翻译、翻译家。家。作业作业.课后推荐阅读假如给我三天光明。 .阅读下列材料，按要求写短文。 你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能左你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能预知明天，但你右天气，但你可以改变心情。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。 这段话对你有什么启发？请根据材料的一句或者几句话，确定中心，写一篇短文。（要求：可记叙经历，抒发感情，发表见解等；角度自选，题目自拟，文体自定。）