怎样指导学生做科技小论文.ppt

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1、怎样指导中小学生科技小论文怎样指导中小学生科技小论文黄仕友交流主要内容n科技小论文的选题课题n科技小论文的实施n怎样写科技小论文选题 选题是科学研究中最重要的一环，是科学研究成功的起点，选题不仅决定着后续研究的方向，也是研究者思考课题工作意义和价值的过程。 选题是初步进行科学研究的过程。怎样提出更多问题怎样提出更多问题n发散思维选题n发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主

2、要标志之一。我与环境水问题空气问题噪声问题垃圾问题植物问题动物问题能源问题城市问题水土流失水的净化节约用水水污染水浪费淡水问题家庭用水水发电公共用水l我所在城市家庭均用水量调查l洗澡水温度与节能效果初探l家庭淘米水养*花的效果初探l卫生间洗澡水、洗手水的循环利用研究l水价涨价对普通居民的影响调查l自来水管水压做发电机的设想l用洗澡水余热来预热进热水器自来水的热交换试验l自来水管为房间降温的研究l小区保护水资源宣传活动效果研究l居民对常见节水小窍门了解程度的调查l家庭水污染调查及对策l家庭用废水下水管道发电的装置l家庭应该喝怎样的水l发散思维提问题示意图发散思维提问题示意图怎样提出更多问题怎样提

3、出更多问题n观察思维选题n据统计，从1982年开始的每两年一次的全国青少年科学创造发明比赛大会中，作品的选题绝大多数来自于发明者身边的衣、食、住、行，文具、工具、用具、玩具等等的领域中。观察日常生活可以可以找出更多课题。敏锐的观察力是创新、实践活动中不可缺少的一种基本能力。观察案例：蜗牛n“观察组”中几位同学都喜欢动物，其中一位同学暑假从乡下带回了几只蜗牛，于是他们决定观察蜗牛。n小浩同学将蜗牛放在洗脸盆中，给蜗牛喂花生米、苹果皮，却发现蜗牛几乎对这些食物没有“胃口”。小浩又在蜗牛爬动时将其爬动痕迹抹去，而另外一只不抹去痕迹，发现没被抹去痕迹的蜗牛可沿原路爬回，而另一只却爬到别处去了。由于小浩

4、是住读生，离开家时没有将饲养蜗牛的事告诉爸妈，当他一周后回到家的时，发现蜗牛还活着。n提出问题n蜗牛有哪些生活习性？n我们在哪些地方能找到蜗牛？n蜗牛最喜欢的食物是什么？食量有多大？n蜗牛有脚吗？它们是靠气味、爬动痕迹找路的吗？它们会识别路吗？会找捷径吗？n蜗牛怎样进行交流？n蜗牛有固定的家吗？n蜗牛晚上睡觉吗？n蜗牛爬行速度是多少呢？n蜗牛不吃不喝能坚持活多久？观察案例：蜗牛n小强同学将蜗牛放在废弃的花盆中，他给蜗牛喂养豆芽、树叶、菜叶等东西，一天后，他发现了白菜叶和一些嫩树叶边沿出现了缺口。在一次观察中，小强不小心把一只蜗牛壳弄碎一大块。隔了一段时间后，他发现蜗牛破壳处长好了。在饲养蜗牛的

5、过程中，小强还发现饲养蜗牛的盆中有许多乳白色的东西。10几天后她发现陆续有一些小蜗牛出来，而且刚出生就会爬。 n蜗牛需要吃盐吗？n它有味觉没有？加一些盐、辣椒会有什么结果？n蜗牛妈妈怎样产下小蜗牛，是卵吗？n蜗牛的壳能再生吗？n蜗牛刚出生就会爬，它们认识自己的妈妈吗？怎样提出更多问题怎样提出更多问题n创造技法选题n创造学家根据创造思维发展规律总结出的创造发明的一些原理、技巧和方法。 创造技法提问题创造技法提问题物体或事加图案色彩加小巧附件加功能加事件加方法加加一一加加减一减减一减指：指在一事物上减少重量、环节、体积、能耗提出问题。变一变变一变指：指在一事物上变组件、模样、大小、用途、使用群体、

6、使用区域提出问题。案例：n“创造技法组”的同学看到因残疾、年纪大而行动不方便的人，他们心里非常难过，真想为他们做一些力所能及的事情。经过一段时间的思考，他们决定以“拐杖拐杖”为例，利用“加一加”方法提问题。他们注意到使用拐杖的人走路需要休息和娱乐，所以提出：能否在拐杖上加上收音机以供娱乐？能否在拐杖上加凳子休息？能否在拐杖上加上书报包，阅读时方便？“创造技法组”还还关注拐杖使用中的方便和安全，于是提出问题：能否在拐杖上加上钩子来挂衣服？能否在拐杖上加上提醒功能，如“雨天路滑，请主人注意”，“时间不早了，请主人斟酌时间回家”等？能否在拐杖上加上手电筒，晚上照亮用呢？在拐杖下方加上三脚或四脚支架使

7、拐杖更稳一些呢？加入时尚元素，使拐杖看起来更“帅”一些呢？ 从怀疑、猜想中选题n电鳗鱼带电，其生活区域是否带电n苍蝇接触这么多细菌，它自己为什么不生病n为什么冬天有很多鸟儿来到水边n水里的鱼需要睡觉来休息吗n为什么蜘蛛网不粘蜘蛛，蜘蛛是群居动物吗n壁虎是靠什么爬上墙壁怎样提出更多问题怎样提出更多问题n主题讲座n形形色色的发电机n材料是人类社会进步的里程碑n创意科技n低碳生活一点通n奇点临近n气候变化n生命之水n生物多样性n想象n提出更多问题的其它方法n从往届论文/著作/文献中选题n想象思维提问n从学术争论的焦点中选题n从社会现实、热点、难点中选题n社会实践提问n抓住科学研究中的意外进行选题n灵

8、感、顿悟提问n从父母课题中寻找问题n从学科学习中选题n将问题进行分类n问题提出后，按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”将问题进行分类。分类举例n蜗牛有哪些生活习性？n我们怎样找到蜗牛？n蜗牛为什么喜欢吃嫩菜叶等食物？n蜗牛怎么识别道路？n蜗牛是卵生动物还是哺乳动物？n蜗牛壳为什么能再生？n“是什么”问题 “为什么”问题 “怎么办”问题选题的可行性分析n是否有创新性（初步查新，自己查新）n是否围绕自己兴趣的科学问题（兴趣）n是否恰当的选择了自变量和因变量（实施操作）n选题是否有可测量性n选题是否保证写作的顺利进行n选题还要考虑物力、财力和时间投入给选题取名n我们拟定的题目是问题的焦点吗？我们拟

9、定的题目是问题的焦点吗？n我们拟定的题目是问题研究的方向吗？我们拟定的题目是问题研究的方向吗？n我们拟定的题目是具体的问题吗？我们拟定的题目是具体的问题吗？n我们拟定的题目有歧义吗？我们拟定的题目有歧义吗？n n尝试命名：蜗牛壳为什么能再生？n蜗牛壳能再生吗蜗牛壳再生观察报告不同生长期（孵化期 、幼螺期 、成螺期 、种螺期 ）蜗牛壳再生能力研究蜗牛在不同生活环境/温度壳再生能力研究蜗牛壳甲索素的制备及其理化性质研究细纹灰尖巴蜗牛壳体氧同位素组成的季节性变化 黄土沉积中蜗牛壳体矿物相转变现象黄土沉积中蜗牛壳体矿物相转变现象 n题目命名参考选题及题目命名误区n蔬菜无土栽培n某种有机药物A对癌细胞杀

10、死效果如何n白花三叶草与吸铅研究n我校一次性筷子适用情况的调查研究报告n几种常见干电池用电效率实验探究n穿皮鞋和布鞋的比例及其对学习成绩的影响选题及命名误区误区和完善n蔬菜无土栽培（选题过大）n蔬菜无土栽培黄瓜/西红柿等的无土栽培研究土壤栽培与无土栽培的蔬菜营养的比较土壤栽培与无土栽培的黄瓜的营养的比较研究n某种有机药物A对癌细胞杀死效果如何（自变量和变量的选择太多）n某种有机药物A对癌细胞M杀死效果研究n我校家长期待与学生学习心态的调查研究（研究问题不明确）n我校家长期待对学生学习心态的调查研究选题及命名误区误区和完善n白花三叶草与吸铅研究（问题与内容不一致）n白花三叶草吸铅研究白花三叶草吸

11、铅能力研究白花三叶草吸铅能力研究及其在住宅区种植的建议n几种常见干电池使用寿命探究（别人做过）n几种常见干电池使用寿命实验探究（改变方法及内容）n穿皮鞋和布鞋的比例与学习成绩的关系（缺乏选题意义） 怎样实施课题研究提出问题提出假设实证验证分析讨论得出结论假设与结论不一致通过文献，观察等方法引导学生提出问题。综合分析提出假设。通过研究方法进行验证。得出结果与假设对比，并分析讨论。常用研究方法：试验调查文献观察查阅文献含有大蒜的食品、药品越来越受到人们的喜爱，尤其是发源于重庆遍布国内外的火锅烹调食品，更是离不了大蒜 大蒜新素有硫醚而产生了蒜臭味，明显地影响了大蒜的开发和应用 以丙烯基氯的同系物为起

12、始物合成合成具有大蒜新素相似结构的二（2-甲基）烯丙基三硫醚，旨在达到降低其臭味和不降低药理作用的目的。合成新产物分析鉴定 结构表征 合成产物对金色葡萄球菌的抑菌试验结果 产物的纯度 抗菌作用试验 确认新产物分析鉴定 分析鉴定 结构表征 合成产物对金色葡萄球菌的抑菌试验结果 产物的纯度 抗菌作用试验 确认新产物甲基甲基大蒜大蒜新素新素的合的合成及成及抗菌抗菌作用作用初步初步研究研究 嘉陵江下游北碚段冬季湿地候鸟初步研究嘉陵江下游北碚段冬季湿地候鸟初步研究这些候鸟叫什么名字？它们从何而来？如何完成整个生命历程？它们为什么年复一年冬天来到嘉陵江？为什么他们只在江边生活而不到森林生活？ 通过查阅文献

13、，我发现对嘉陵江下游江段冬季湿地鸟类进行保护研究较少，嘉陵江下游北碚段湿地临近嘉陵江与长江交汇点，是嘉陵江长江湿地网络的重要组成部分。三峡库区175米蓄水后的库尾段也在这里，它也是三峡库区消落带环境监测的关键区域。鸟类对环境变化具有高度敏感性，是环境监测重要指示生物，选取该区域中对环境响应最敏感的冬候鸟作为研究对象，一方面能够为嘉陵江乃至长江流域湿地环境监测提供调查数据，另一方面作为研究三峡库区蓄水后鸟类生存状况的第一手资料，可为库区科学管理，保护湿地生态系统，开展湿地观鸟生态旅游活动等奠定基础。确定调查范围 调查时间 调查仪器设备及工具 野外调查记录 鸟类构成及其特点 、保护级别 、居留类型

14、 、区系分析 、鸟类迁徙来源 等方面进行分析调查时间 调查仪器设备及工具 野外调查记录 鸟类构成及其特点 、保护级别 、居留类型 、区系分析 、鸟类迁徙来源 等方面进行分析其它几个重要问题的指导n合作的指导n资料的收集、整理、分析、应用指导n学生自主性的指导n学生记录的指导n失败与成功的指导n与人沟通的指导n口才与仪表的指导n如何做采访 科技小论文的组成n题目n摘要+关键词n正文n创新点n附件如何撰写研究论文n题目n摘要内容：1.研究主旨、目的、范围；2.课题研究的方法及对象；3.所取得的结果；4.结论。要求：精炼、完整、简短、真实。n关键词一般不超过5个，与题目、创新点紧密结合n摘要摘要】中

15、华秋沙鸭Mergus squamatus Gould, 1864隶属雁形目Anseriformes鸭科Anatidae秋沙鸭属Mergus，为国家I级保护动物，是在全球范围内分布区域狭窄且种群数量稀少的濒危物种。研究者从2012年12月到2013年3月，对重庆江津綦江河中华秋沙鸭进行了比较全面的实地考察和研究，首次对该地区中华秋沙鸭的数量、栖息地环境及生存胁迫因素等进行了调查记录分析，结果表明中华秋沙鸭在该地区越冬数量为79只、栖息地环境为周边多芦苇竹林的河滩或沙洲、生存环境面临人类不断加剧的开发活动威胁。该区域作为冬候鸟的栖息地有重要保护价值。该研究是对重庆市中华秋沙鸭越冬群体的首次、正式文

16、献报道，这有利于中华秋沙鸭生态习性的研究和保护，对研究三峡库区蓄水后自然环境变化、鸟类迁徙及其越冬地保护有重要的意义。n【关键词【关键词】中华秋沙鸭；越冬群体；重庆新纪录；生态习性；胁迫因素 如何撰写研究论文n研究论文主体部分n正文是研究论文的核心部分，是分析和解决问题，运用材料论证观点，全面反映青少年进行科技创新和研究性学习的过程、成果、收获部分。n内容：1.项目所解决的问题或作出的成就；2.项目的目的和意义；3.前人对本问题做过哪些工作；4.作者进行研究的过程；5.所用方法、手段、工具、仪器、技术路线和方案；6.观测试验结果；7.主要数据及例证；8.必须的图片；9.理论分析；10.提出的观

17、点；11.对前人工作结果的分析及对某些理论的看法和评论；12.遗留问题和解决这些问题的途径，以及今后进一步研究的建议；13.致谢及参考文献。创新点n1该研究是重庆市越冬中华秋沙鸭的首次、正式文献研究报道。中华秋沙鸭为国家I级保护动物，是在全球范围内分布区域狭窄且种群数量稀少的濒危物种，本研究对重庆江津綦江河中华秋沙鸭进行了比较全面的实地考察和研究，对该地区中华秋沙鸭的数量、活动状况、栖息地环境、及生存胁迫因素等进行了调查分析，将有助于中华秋沙鸭的保护。n2本次调查地点为即将建成的小南海水电站的重要组成部分，是三峡库区环境监测的关键区域。中华秋沙鸭对环境变化具有高度敏感性，是环境监测重要指示生物

18、，中华秋沙鸭的调查研究对小南海水电站及三峡库区环境监测有重要意义。n3通过多种方式保护和宣传中华秋沙鸭。在国家新闻出版总署推荐的中国优秀少儿报刊少年先锋报面向全国34万青少年儿童介绍重庆越冬中华秋沙鸭，做成电子书中华秋沙鸭的认识与保护发布在网络上，参与制作节目在电视台播出，向江津綦江河居民发放宣传资料和倡议书，将研究成果写成论文发表在西南师范大学学报（自然科学版）上，立体化向专家学者、青少年、市民、当地居民进行宣传，号召保护中华秋沙鸭。n附件n内容：1.研究数据手写记录；2.研究数据完整整理记录（电子版）；3.研究过程照片；4.完整参考文献1-2篇；5.活动反馈或证明；6.文章发表或其它肯定；

19、7.查新报告。科技小论文的定位及评价标准n论文1）调理清晰、层次分明、观点明确、论据可靠、论证清晰透彻、逻辑性强、文笔流畅 2）不只是或是：记录、感悟、总结、剧本、照片集、说明、实验等n科技小论文1）突出科技和科普、节能减排、解决资源、环境保护等。目的明确，有较高理论意义和实用价值，具有创新意识 2）科学性：选题科学正确，论点新颖独特，研究方法恰当有效，论据确凿可靠，论证合符逻辑 3）创造性：选题独特，立论有创意，研究方法、研究成果有创新或突破。论文具有一定的科学价值和学术水平n（小、初、高中）学生科技小论文论文符合年龄、学段特点 己选题、自己研究、自己撰写论文 论文要进行真实性、数据量、创新性答辩成果意识和竞赛意识的指导n科技创新大赛n电脑作品大赛n明天小小科学家大赛n科技节nITT杯中学生水科技发明比赛n宋庆龄发明奖n全国青少年环境保护系列比赛活动n福特汽车环保奖 地球奖 各类环保征文大赛 nPolyU Global Student Challenge (GSC) 2013n各类创意比赛、低碳生活大赛n机器人大赛 各类创意比赛、低碳生活大赛n气候酷派活动 申请专利n环境小记者 全国中学生影像节n各类杂志、报刊投稿 各类环保征文大赛n雏鹰计划 环境小硕士n环境小记者 全国中学生影像节谢谢 谢！谢！