2022关于二年级语文教学计划模板集合六篇.docx

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1、2022关于二年级语文教学计划模板集合六篇二年级语文教学计划 篇1新学期开始孕育着新的希望，本学期由担任二年级语文教学及班主任工作，围绕学校教学目标及学生的具体情况对本学期特作如下计划：一、 学习基本情况分析：我班学生人数41人。年龄大多是8岁左右。经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，但由于今年教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多十二人，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果。另一方面，由于他们大多数是城镇居民子女或家庭环境较好的学生，总体

2、素质较好，家长较重视学生的学习。经过一个学期的学校生活，学生初步养成了良好的学习习惯。因此，在教学中要充分发挥形象直观的作用，运用生动有趣的游戏让学生对语文科充满兴趣，加强学生的普通话表达能力，自主学习，大胆提出自己的意见和看法，为今后的学习下坚实的基础。二、 本册教学内容分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、

3、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，

4、复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交际流中培养学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。三、 全册教学目标：结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写

5、字习惯，书写规范、端正、整洁。1、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。2、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。4、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。5、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。6、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。7、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下

6、来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四、具体教学工作安排：略二年级语文教学计划 篇2一、基本情况：本班学生共54 人，其中男生26人，女28人，相互之间有一定的差距。二、整体设想：先全面了解每人的学习状况，注重从差生的思想根源入手，用抓两头、带中间的办法全面提高学生成绩。三：本学期教学目标1、继续复习巩固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，会读轻声音节。认识大写字母，会背汉语拼音字母表。2、学会本册要求掌握的370个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字知识分析字形，能结合词语理解字义。会辨析学过的形近字、同音字和多音字。学习用音序查字法查字典

7、，练习独立识字。3、能正确抄写、听写学过的词语，大部份能在口头语言中运用，一部份能在书面语言中运用。学习辨析反义词。4、继续练习用铅笔写字。掌握偏旁和各种结构的字的写法，把字写得正确、端正、整洁。执笔方法正确，写字姿势端正，养成良好的写字习惯。5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求用普通话读，声音适度，语气适当，注意长句子、句子之间、段落之间的停顿。级背诵指定的课文。能初步理解每个自然段和每篇课文的内容。能阅读浅显的注意读物，了解内容。6、能听懂别人讲的一段话和一件简单的事，养成听话时注意力集中、不随便插话的良好习惯。能用几句通顺连惯的话回答问题，能用一段意思完整、语句通顺的话讲述图意

8、或观察到的简单的事物。当众谢谢做到语句完整，态度自然，有礼貌。7、能用指定的词语造句，学习按一定顺序观察图画和简单的事物，并能用几句话或一段话把观察到的事物写出来。学习写留言条。会使用句号、问号，学习使用逗号、感叹号。四、学生学习状况分析及采取的对策经过家访，在本班现有的54名学生中，依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知识欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是迷恋电视，好玩，不爱看书，注意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，重点辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。课堂教学中，充分调动学生的积极性、主动性、参与

9、性和创造性，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度地投入到学习中来，同时发挥个体思维作用，相互启发，互相帮助，让学生有成功的体验，从而提高学生的学习成效。二年级语文教学计划 篇3一、指导思想以新课标为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期“细节决定品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学工作。二、学生状况分析学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法.三、教学内容第一单元复习学过的认字方法.第二单元学习部首查字法.二,七,十二单元集中识字,学习25个常用部首.第六单元金钥匙,分析

10、字型的师范.第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结.四、教学要点本册学生学习目标的底线：1、识字方面：（1）会认432个生字，会写261个字。（2）熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。（3）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。（5）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。2、阅读方面（1）能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文，了解其大意（2）能背

11、诵至少17篇诗文。（3）知道什么是默读，能默读一个段落。（4）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。（5）参与课堂讨论。3、表达方面（1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮，意思清楚。（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。（3）会写留言条。（4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。4、综合活动参与至少4次班级内的综合活动。5、自检能在老师的指导下进行自评。五、教学重难点,培养学生的语文实践能力.注意学生在实践中感悟,体会汉字的特点,感受汉字之美.实现认字过程中情感,态度,价值观的正确导向.形成能力.要正确处理认字,识字能力,文字知识

12、三者之间的关系.认字量是形成认字能力的基础,文字知识是为多认字,快认字和培养识字能力服务的.利用恰当的时机,恰当的方法实现部分认字与写字的合流.学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是认字,也是写字的步骤.六、学习方式：合作、探究。七、教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。八、教学时间安排 ：1秋天5- 6课时2自立 6-7课时3丁丁冬冬学识字（1）5- 6课时4祖国5- 6课时5好奇5- 6课时6诚实 6-7课时7画 7-8课时8书的世界 3-4课时9合作7-8课时10丁丁冬冬学识字（2） 6-8课时11努力 7-8课时12考验 6-7课时13风和水6- 7课时14玩具和游戏7-

13、 8课时15岁月 7-8课时九、教学措施低段的孩子，满心满怀都是对未知新鲜的好奇，渴望和探索。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期待着缕缕清泉的滋润，期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光辉。”“不积蝰步无以致千里，不积小流无以成江河。”“细节决定品质，细节成就专业。”在二年级的教学活动中，我们的“细节”就是无数个“一”。打磨每天“十个一”，专业专心成为教学工作的重点。二年级语文教学计划 篇41、秋游 2、再见了，北京! 3、英英学古诗 4、乡下孩子 练习2本单元的课文介

14、绍了农村孩子的幸福生活，大自然的迷人秋景，古诗词的深厚底蕴，中国成功举办奥运会的喜悦，一根主线就是培养孩子热爱大自然、热爱祖国的思想感情。识字写字：1、学会本单元37个生字，两条绿线内的25个字只识不写，读准1个多音字，认识2个偏旁。2、掌握由生字组成的词语，能正确书写，理解词语的意思。阅读：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2、4课和静夜思。2、通过对课文的朗读理解，感受秋天的美好景象，感受成功举办奥运会的喜悦，了解乡下孩子幸福愉快的生活，培养学生热爱农村、热爱自然、热爱祖国的思想感情。3、能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。4、读背成语和三字经片段，丰富语言积

15、累。写话习作：1、学会用“有的有的有的”说一句话。2、激发活动的兴趣和喜爱秋天的思想感情。观察大自然，用图或文字等方式表达自己的观察所得，提高综合运用语文、科学、美术等学科知识的能力。培养学生自主探究、勇于创新的精神，使学生体验到成功的喜悦。口语交际：1、学会使用礼貌语言，会向别人有礼貌地提出自己的要求。2、学习文明的人际沟通的能力。1、学会本单元生字和由这些字组成的词语，能按笔顺正确地书写生字，并能按字的结构把字写得端正、匀称。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受秋天的美好，深奥成功的喜悦，激发学生热爱自然、热爱祖国的思想感情。4、发展学生的想象力，培养学生学习古诗的兴趣。教学内容课

16、时预设1秋游3课时2再见了，北京!3课时3英英学古诗3课时4乡下孩子3课时练习23课时单元练习与讲评3课时二年级语文教学计划 篇5一)指导思想:1、注意打好基础。本册教材继续按照由浅入深,从易到难,突出重点,兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。这样安排,目的是让教师围绕识字、写字、朗读、背诵、口语交际、写话等重点,加强语文基础知识的教学和基本能力的训练,帮助学生扎扎实实的练好基本功。2、渗透思想教育。本册课本依然注重帮助学生在学习语文的同时,潜移默化的接受思想教育。所选课文题材广泛,内容丰富,课文语言文字规范、生动,这些都有利于思想政治、道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中。以利于儿

17、童良好道德品质和文明行为习惯的养成。力求便利教学。本册各课生字的安排继续采用识写分流的办法,以解决学生识字与写字之间的矛盾,词句训练和用部首查字典,都顺应儿童的认知特点和语文学习的规律。二)教材编排关于识字全册共安排生字800个,其中要求会写的为330个,另外的470个只要求认识。识字可由以下三种形式:词串识字。形近旁的比较。特殊偏旁识字。采用三种不同的类型让学生识字,目的是引起学生的兴趣,激发儿童热爱祖国语言文字的情感。关于课文每组教材都包括导语、四-五篇课文以及语文园地,全册课文共36篇,其中讲读课文28课,略读课文8课。本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读,背诵,复述,口语交际

18、等训练。课文插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。关于练习。全册教材共安排语文园地8个,包括四个栏目:我的发现-鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及构字规律,掌握识字方法;日积月累-引导学生积累好的词、句,优秀段篇,复习学过的自此,进行语文基础知识的综合练习。口语交际-在双向互动的口语交流中,培养学生的口语交际能力;展示台-给学生提供展示课内外学习所得的舞台。三)教材特点围绕专题整合教材内容。每一组教材的导语。通过简单的几句话,点出本组的专题,激发学生的学习兴趣。重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,派杨语文实践能力。教材的编排体现开放和弹性,增强

19、适应性。四)教学重、难点能准确的拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习说话。学会330个生字,认识470个生字,要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语嫩风口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确的认读。继续学习使用铅笔写字,依照笔顺规则,书写要求学会的字,字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观,执笔方法、写字姿势合乎要求。能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情,能背诵指定的课文,朗读要做到,逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗好,句号,叹好,问号。能用学过的词语补充句子,有说话的愿望,能

20、根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事,能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人口语交际,能主动说,认真听,大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌。二、教学目标培养习惯。1)继续掌握正确的读写姿势。并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。2)继续掌握些铅笔字的正确方法,继续培养积极发言、专心听讲的习惯。3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。4)培养勤查字典,主动识字的习惯。汉语拼音。(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。(2)能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字。(1)准确认读470个生字。(2)能按笔顺书

21、写330个生字,把字写端正,写匀称。4、口语交际。(1)能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。(2)能再看图后用普通话说几句完整的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。(4)愿意和别人进行口语交际,态度大方,口辞清楚。5、阅读(1)有感情朗读课文,能背诵课文,复述课文。(2)学会默读课文,一边读一边想。(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。6、写话(1)能用学过的部分词语造句。(2)对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来,在写话中,乐于运用阅读和生活中学到的词语,学会按一定顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。了解日记的格式

22、,学习写日记。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。(3)学习使用逗号、句号、感叹号、问号。三、教学措施教师在准确把握教科书编写意图的基础上,创造性地使用教材,既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。在每组课文教学过程中应安排那些教材内容,布置学生进行那些学习准备,教师要做到心中有数。(一)识字写字教学。1、教学中,要相信学生能够用已经形成的初步识字能力来学习生字,鼓励他们用自己喜欢的方式识字,可采用多种方式加强同学间的交流与合作,如:进行小组合作学习,当小老师等。2、教师要采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回生。3、要加强写字指导,不但要写对

23、,更要写好。最好每节课都让学生写几个字,切实保证写字质量。(二)阅读教学1、要重视朗读的指导。在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情,在教学中,应尽量避免单调枯燥的技术指导,而是引导学生入境、乳清,充分体会课文中的情感因素。可采用多种形式,如:给画面配音,分角色朗读,等。2、在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题之外,给学生质疑问难的机会,给学生充分表达自己的机会。3、还要重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物,给他们创造交流课外阅读成果的机会。(三)口语交际1、教师要重视创设情境。是学生进行口语交际。在口语交际课之前,要提早布置准备工作。2、除专门的口语交际

24、课,还要重视日常教学的口语交际活动,要引导学生在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际的能力。3、另外,教师还要努力开发语文课程资源,充分利用校外课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,增强学生在生活中学语文,用语文的意识。种植,教师要凭借教材的优势,欻干燥性的进行教学,通过指导学习,为学生打下坚实的语文基础,使他们成为乐于学习,主动学习、愿意与他人学习的成功的学习者。(四)作文教学作文教学,进行情趣作文教学,把学生放到特定的情趣环境中,通过学生的亲身体验和感受,指导写作,让学生把自己的所听、所看、所想写出来。总之,教师要凭借教材的优势,通过指导学习,为学生打下坚实的语文基础,使他们成为乐

25、于学习,主动学习、愿意与他人学习的成功的学习者。四、教学安排略二年级语文教学计划 篇6一、 基本情况：本班学生共40人，其中男生23人，女27人，相互之间有一定的差距。二、教材分析：本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确

26、运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移三：本学期教学目标1、 继续复习巩固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，会读轻声音节。认识大写字母，会背汉语拼音字母表。2、 学会本册要求掌握的370个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字知识分析字形，能结合词语理解字义。会辨析学过的形近字、同音字和多音字。学习用音序查字法，练习独立识字。3、 能正确抄写、听写学过的词语，大部份能在口头语言中运用，一部份能在书面语言中运用。学习辨析反义词。4、 继续练习用铅笔写字。掌握偏旁和各种结构的字的写法，把字写得正

27、确、端正、整洁。执笔方法正确，写字姿势端正，养成良好的写字习惯。5、 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求用普通话读，声音适度，语气适当，注意长句子、句子之间、段落之间的停顿。级背诵指定的课文。能初步理解每个自然段和每篇课文的内容。能阅读浅显的注意读物，了解内容。6、 能听懂别人讲的一段话和一件简单的事，养成听话时注意力集中、不随便插话的良好习惯。能用几句通顺连惯的话回答问题，能用一段意思完整、语句通顺的话讲述图意或观察到的简单的事物。当众谢谢做到语句完整，态度自然，有礼貌。7、 能用指定的词语造句，学习按一定顺序观察图画和简单的事物，并能用几句话或一段话把观察到的事物写出来。学习写留言

28、条。会使用句号、问号，学习使用逗号、感叹号。四 学生学习状况分析及采取的对策经过家访，在本班现有的40名学生中，依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知识欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是迷恋电视，好玩，不爱看书，注意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，重点辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。课堂教学中，充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度地投入到学习中来，同时发挥个体思维作用，相互启发，互相帮助，让学生有成功的体验，从而提高学生的学习成效。五、教学进度表时间 教

29、学内容第2周 识字学词学句一4、5。复习一第3周 口语交际 让我告诉你 课文悯农蚕妇第4周 夜宿山寺梅花江雪复习二第5周 国庆节放假第6周 口语交际 秋天里看图学文秋天我要的是葫芦第7周 看图学文难忘的一天兰兰过桥复习三第8周 口语交际 打电话捞月亮狐狸和乌鸦第9周 坐井观天小马过河复习四口语交际 说说有什么不同第10周 复习、期中考试第12周 识字学词学字二4、5复习五口语交际 说绕口令第13周 看图学文精彩的马戏骆驼和羊课文诚实的孩子第14周 蓝树叶复习六口语交际 买文具四季的脚步第15周 我是什么清请小溪植物妈妈有办法第16周 复习七口语交际 我说你猜初冬第17周 看雪北京动物过冬第18周 复习八口语交际 小鸭子得救了复习第19周 复习 考试第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页