设计的交流与评价.ppt

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1、 设计的交流与评价设计的交流与评价（P155P155）渝中区普通高中通用技术实训中心渝中区普通高中通用技术实训中心 黄敏黄敏 交流是人类社会生活中必不可少的组成部分。交流是人类社会生活中必不可少的组成部分。 同学们在设计过程中有没有交流？同学们在设计过程中有没有交流？ 它起到了什么作用？它起到了什么作用？ 你能情境再现吗？你能情境再现吗？一、设计的交流一、设计的交流1 1、设计交流的意义、设计交流的意义（1 1）通过交流，在多种方案中选出最佳的设计方案。）通过交流，在多种方案中选出最佳的设计方案。（2 2）通过交流，发现设计中存在的隐患，并尽早消除。）通过交流，发现设计中存在的隐患，并尽早消除

2、。（3 3）通过交流，找到设计中的不足，使设计得以改进。）通过交流，找到设计中的不足，使设计得以改进。方式方式特点特点语言语言文本文本技术图样、图纸技术图样、图纸原型或模型原型或模型2 2、设计交流的方式、设计交流的方式灵活生动灵活生动严谨规范严谨规范直观形象直观形象可以演示实物的性能可以演示实物的性能图表图表统计数据的表达统计数据的表达计算机演示计算机演示计算机为载体，用多种媒体进计算机为载体，用多种媒体进行交流和表达的工具行交流和表达的工具 在设计中采用哪种交流方式才合适，要根据在设计中采用哪种交流方式才合适，要根据不同的设计内容和交流对象来决定。不同的设计内容和交流对象来决定。3 3、设

3、计交流的分类、设计交流的分类（1 1）设计者与合作者的交流）设计者与合作者的交流（2 2）设计者与用户的交流）设计者与用户的交流 产品说明书产品说明书是一种指导用户消费的文书。是一种指导用户消费的文书。 它帮助用户了解产品的特性，确保用户正确、它帮助用户了解产品的特性，确保用户正确、 安全地使用产品。安全地使用产品。 家用洗涤剂引发的中毒家用洗涤剂引发的中毒 贵州一家庭主妇在一次清洗厕所时，先用贵州一家庭主妇在一次清洗厕所时，先用 “ “洗消洗消净净”洗涤，后来她嫌臭味没有除去，又用洗涤，后来她嫌臭味没有除去，又用“除臭剂除臭剂”，5 5分钟不到，她渐觉空气难闻分钟不到，她渐觉空气难闻 ，慢慢

4、地咳嗽加重，呼，慢慢地咳嗽加重，呼吸困难，因此发生休克差点死亡。吸困难，因此发生休克差点死亡。怎么回事？怎么回事？ 家用洗涤剂有两种：一种是以次氯酸钠为主要家用洗涤剂有两种：一种是以次氯酸钠为主要成分起杀菌、消毒作用的含氯洗涤剂，如洗消净、成分起杀菌、消毒作用的含氯洗涤剂，如洗消净、洗净灵、漂白剂等；一种是以盐酸为主要成分起清洗净灵、漂白剂等；一种是以盐酸为主要成分起清洁去污作用的含酸洗涤剂，如除臭剂洁去污作用的含酸洗涤剂，如除臭剂 、管道冲洗、管道冲洗剂、厨房用洗净剂等。由于两种化学产品性质不同，剂、厨房用洗净剂等。由于两种化学产品性质不同，一旦并用就可能产生有害的氯气。一旦并用就可能产生有

5、害的氯气。 该主妇使用这两种家用洗涤剂时，没有看清楚该主妇使用这两种家用洗涤剂时，没有看清楚说明书，没有按照说明书的要求去操作而造成伤害。说明书，没有按照说明书的要求去操作而造成伤害。 介介绍绍你收集的产品说明书。你收集的产品说明书。议一议议一议产品说明书的形式产品说明书的形式条款直述式条款直述式优点：条理清楚、醒目优点：条理清楚、醒目自问自答式自问自答式优点：优点：针对性强针对性强配以插图或表格，配以插图或表格，优点：具体直观优点：具体直观产品说明书的一般结构产品说明书的一般结构标题标题商标、型号、货名以及商标、型号、货名以及“说说明书明书”或或“使用说明书使用说明书”简洁、鲜明、醒目简洁、

6、鲜明、醒目正文正文标记标记一般包括规格、性能、结构、一般包括规格、性能、结构、使用方法、注意事项、适用使用方法、注意事项、适用范围、生产日期、有效期等范围、生产日期、有效期等有选择地确定主体内容有选择地确定主体内容批准文号、厂家名称、地址、批准文号、厂家名称、地址、电话、邮编等电话、邮编等内容清楚明白内容清楚明白 请为小组作品编写一份请为小组作品编写一份产品说明书产品说明书， 全组轮换阅读选出全组轮换阅读选出最好最好的一份，的一份， 全班进行全班进行PKPK。试一试试一试产品说明书的写作要求：产品说明书的写作要求：充分考虑用户的阅读需要。充分考虑用户的阅读需要。体现产品的设计特点。体现产品的设

7、计特点。不必平均用力，而应有所侧重。不必平均用力，而应有所侧重。语言准确、通俗、简洁、内容条理清楚。语言准确、通俗、简洁、内容条理清楚。二、设计的评价二、设计的评价 设计的评价是指依据一定原则，采取一定方法和设计的评价是指依据一定原则，采取一定方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。值认定的活动。1 1、设计评价的意义、设计评价的意义（1 1）有助于设计中的信息交流和工作反思。）有助于设计中的信息交流和工作反思。（2 2）对设计者树立质量管理意识、强化质量管理、对设计者树立质量管理意识、强化质量管理、 高质量完成设计任务具

8、有重要作用。高质量完成设计任务具有重要作用。2 2、设计评价的分类、设计评价的分类（1 1）按评价者分：自评、他评）按评价者分：自评、他评（2 2）按评价对象分：对设计过程的评价、）按评价对象分：对设计过程的评价、 对设计成果的评价对设计成果的评价马上行动起来马上行动起来填写填写设计制作报告设计制作报告对设计过程的评价对设计过程的评价 评价评价角度角度工作工作是否是否有创有创新性新性组织组织是否是否协调协调采用采用方法方法是否是否正确正确计划计划是否是否科学科学严密严密过程过程是否是否全心全心投入投入资源资源运用运用是否是否合理合理自评自评他评他评对设计成果的评价对设计成果的评价1 1、产品说

9、明书产品说明书 （每组一份）（每组一份）2 2、设计制作报告设计制作报告（每组一份）（每组一份）3 3、产品设计方案产品设计方案（每组一份）（每组一份）4 4、技术试验报告技术试验报告（每组一份）（每组一份）5 5、渝中区通用技术课程过程性评价量表渝中区通用技术课程过程性评价量表 （每人一份，以自己的名字为文件名）（每人一份，以自己的名字为文件名） 注意：小组分工合作，还要做好注意：小组分工合作，还要做好作品发布会作品发布会的准备。的准备。截止截止3 3：1010，要上交的作业：，要上交的作业：技术与设计技术与设计1 1总结总结一、技术及设计基础一、技术及设计基础二、计算机辅助设计二、计算机辅

10、助设计三、工艺三、工艺四、怎样进行设计四、怎样进行设计五、设计的实现五、设计的实现- -制作制作 1 1、制作准备、制作准备 2 2、零件加工、零件加工 3 3、产品装配、产品装配 4 4、表面涂饰、表面涂饰六、测试优化六、测试优化 1 1、技术试验、技术试验 2 2、测试、测试 3 3、优化、优化七、设计的交流与评价七、设计的交流与评价学生活动：我的作品发布会学生活动：我的作品发布会 小组代表灵活运用多种交流方式，介小组代表灵活运用多种交流方式，介绍自己小组的作品，限时绍自己小组的作品，限时2 2分钟，师生共同分钟，师生共同评价。评价。图表图表问卷调查对问卷调查对象象台灯功能台灯功能 材料材料 色彩色彩 价格价格单单一一多多种种塑塑料料陶陶瓷瓷金金属属明明亮亮淡淡雅雅灰灰暗暗低低档档中中档档高高档档小学生小学生初中生初中生高中生高中生25045253016640102大学生大学生