初中三年级语文上册第五单元(学会读书五：借助注释学文言)18、与朱元思书(吴均)课件.pptx

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1、 古人描绘富春江景色的诗古人描绘富春江景色的诗文多矣。由浙江人民出版社出版文多矣。由浙江人民出版社出版的的富春江名胜诗集富春江名胜诗集一书中就一书中就摘录了自南北朝至清代摘录了自南北朝至清代15001500年间年间的的10031003人，吟咏富春江山水的诗人，吟咏富春江山水的诗词就达词就达20002000余首。余首。 与朱元思书与朱元思书 吴吴 均均 与朱元思书与朱元思书 与：给；书：信。与：给；书：信。意为写给朱元思的信。意为写给朱元思的信。 与朱元思书与朱元思书见于见于艺术类聚艺术类聚卷七，但全卷七，但全文已散佚，现在看到的已不是当时的完整件，是吴文已散佚，现在看到的已不是当时的完整件，是

2、吴均写给朱元思的书信节选。由于文中生动细腻地描均写给朱元思的书信节选。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当做独立成篇绘了富春江的秀美风光，历来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。的山水佳作来阅读欣赏。 朱元思，其人其事皆不可考。朱元思，其人其事皆不可考。 本文是一篇骈体文，是和散文相对的一种韵文。骈文，起源于汉魏，形成于南北朝。因多用四六句又称“四六文”，讲究对仗、声律和藻饰，多用偶句（骈句），少用散句。 吴吴 均均 其其 人人 吴均吴均(469(469520)520)，字叔庠，吴兴故鄣，字叔庠，吴兴故鄣( (浙江安吉浙江安吉) )人，南朝梁文学家。出身贫寒，人，南朝梁文

3、学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体吴均体”。 吴均当史官时，实写历史，帝不喜，烧吴均当史官时，实写历史，帝不喜，烧其书，罢其官，吴均被免官后于山水中寻找其书，罢其官，吴均被免官后于山水中寻找真趣。真趣。听读课文，体会音韵美、节奏美、文采美听读课文，体会音韵美、节奏美、文采美翻译课文翻译课文课文分析课文分析 风烟风烟俱净俱净，天山，天山共色共色。从从流流飘荡飘荡， 任意任意东西东西。

4、自自富阳至桐庐，一百富阳至桐庐，一百许许里，里， 奇山异水，天下奇山异水，天下独绝独绝。完全完全 消散消散表约数，表约数，“左右左右”独一无二，绝，到极点。独一无二，绝，到极点。同样的颜色同样的颜色顺顺、沿、沿从从 水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底千丈见底。游鱼细石，。游鱼细石，直视直视无碍。无碍。急湍急湍甚甚箭，猛浪若箭，猛浪若奔奔。 青绿色青绿色急湍，急流的水。急湍，急流的水。 （急流比箭还快（急流比箭还快 ）于，比于，比奔驰的马奔驰的马 夹岸夹岸高山，皆生高山，皆生寒树寒树。负负势势竞竞上，上， 互相互相轩邈轩邈；争高直；争高直指指，千百成峰。，千百成峰。凭凭借借争争着着向向 轩，高；轩，高；

5、 邈，远。邈，远。这里都用做动词，争高，比远。这里都用做动词，争高，比远。使人看了感到有寒冷之意的树使人看了感到有寒冷之意的树两岸两岸 泉水泉水激激石，石，泠泠泠泠作响；作响；好鸟好鸟相鸣相鸣， 嘤缨嘤缨成成韵韵。蝉则千。蝉则千转转不不穷穷， 猿则百叫无猿则百叫无绝绝。冲击冲击 尽尽 美丽的鸟美丽的鸟 停止停止 鸢飞鸢飞戾戾天天者，望峰者，望峰息心息心； 经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷谷忘忘反反。 横横柯柯上上蔽蔽，在昼，在昼犹犹昏；昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。 至至 平息心情平息心情看看遮蔽遮蔽如同如同树木的支干树木的支干 筹划、治理筹划、治理同同“返返”，返，返回回一边赏图

6、，一边联系课文中的文句一边赏图，一边联系课文中的文句 风烟俱净，风烟俱净， 天山共色天山共色。 从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下许里，奇山异水，天下独绝。独绝。水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。 急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。泉水激石泉水激石 ，泠泠作响。，泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心。鸢飞戾天者，望峰息心。 经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。

7、疏条交映，有时见日。 文文中哪一句话最能概括课文所中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？写景色的特征？ “奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着全文都围绕着“奇奇”和和“异异”这两个字在做文章。这两个字在做文章。赏赏 析析读第读第2 2段，思考：作者从哪几个方面描写段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？异水？用了什么方法？1.1.清澈清澈2.2.湍急湍急侧面描写侧面描写比比 喻喻水皆缥碧水皆缥碧千丈见底千丈见底急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸夸 张张正面描写正面描写 静静（详）（详） 动动（略）（略）游鱼细石游鱼

8、细石直视无碍直视无碍水色水色水深水深水中水中 读第读第3 3段，思考：作者从哪两个段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？方面描写奇山？1.视觉2.2.听觉听觉泠泠的泉声泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰形形色色声声 作者作者用用“负势竞上，互相轩负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰邈，争高直指，千百成峰”写山，写山，这样写好在哪里？这样写好在哪里？ 以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其

9、境之感，给读者留下深刻印象。 结构结构1. 总写：总写：奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝2. 具体写：具体写：“异水异水”1.1. “清清” ” （千丈见底、直视无碍）（千丈见底、直视无碍）2.2. “急急” ” （急湍甚箭，猛浪若奔）（急湍甚箭，猛浪若奔） 3. 具体写：具体写：“奇山奇山”1.1. “ “看看” ” （高山，寒树，横柯，疏条）（高山，寒树，横柯，疏条）2.2. “ “听听” ” （泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼）（泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼） 历来优秀的诗文都讲究情景交融，景为情设，历来优秀的诗文都讲究情景交融，景为情设，情依景生。景物描写中往往有作者心性的流露。细情依景生。景物描

10、写中往往有作者心性的流露。细读课文，咀嚼字句，请以读课文，咀嚼字句，请以“我看到一个我看到一个 的的吴均吴均”为基本格式写一段话表达感悟。为基本格式写一段话表达感悟。 作者作者抒写了抒写了“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经纶经纶世务者世务者”看到富春江奇异的景色以后看到富春江奇异的景色以后“望望峰息心峰息心”和和“窥谷忘反窥谷忘反”的感受，他写这的感受，他写这些感受的目的是什么？些感受的目的是什么？ 寓情于景，进行议论性的抒情。寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想，这种感受是一种设想，以有雄心壮志以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来的游者也要产生隐居思想来衬托山水衬托山水景物景物的魅力

11、，的魅力，表现出作者对大自然的表现出作者对大自然的热爱，热爱，透露出作者对世俗官场和追求透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。高洁志趣。完成一大题完成一大题 本文写景有什么特点？本文写景有什么特点？ 1、抓住特征写景、抓住特征写景 2、运用一定的顺序写景、运用一定的顺序写景 3、调动多种感官、调动多种感官 4、运用多种修辞、运用多种修辞通假字通假字:词类活用：词类活用：古今异义：古今异义：文文 言言 积积 累累 卡卡 片片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫，鸟叫声声风烟俱风烟俱

12、净净 （消净、消散，形作动）（消净、消散，形作动）任意任意东西东西 （向东向西漂流，名作动）（向东向西漂流，名作动）皆生皆生寒寒树树 （使人觉得有寒意，形作动）（使人觉得有寒意，形作动）互相互相轩邈轩邈 （向高处和远处伸展，名作动）（向高处和远处伸展，名作动）天下独天下独绝绝 (绝妙），百叫无绝妙），百叫无绝绝 （停止）（停止）负势竞负势竞上上 （向上），横柯（向上），横柯上上蔽蔽 （上面）（上面）一百一百许许里里 （左右左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷 （穷尽穷尽/贫穷）贫穷）经纶经纶世务者世务者 （治理治理/政治规划）政治规划） 东西东西缥碧缥碧经纶经纶窥窥反反横横柯柯寒寒向东向

13、西漂流，名词作动词向东向西漂流，名词作动词青白色青白色筹划、治理筹划、治理看到看到; 通通“返返”，返回，返回树木的枝干树木的枝干使人看了感到有寒意，形容词作动词使人看了感到有寒意，形容词作动词没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高处和远处伸展。处和远处伸展。为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰也会平息他那功名利禄之

14、心。山峰也会平息他那功名利禄之心。 古今异义：古今异义： 古义古义 今义今义经纶经纶世务者：世务者： 治理治理 政治规划政治规划 用文中词句填空：用文中词句填空：概括富春江美景的概括富春江美景的句子句子： 。抒发作者厌弃世俗思想的抒发作者厌弃世俗思想的句子句子： 奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。1、根据作者的介绍，再结合个人体验，展开你那、根据作者的介绍，再结合个人体验，展开你那想像的翅膀，把课文改写成一篇写景小散文或写一想像的翅膀，把课文改写成一篇写景小散文或写一篇关于富春江的游记。篇关于富春江的游记。 2 2、背诵、背诵与朱元思书与朱元思书。1、天下佳山水，古今推富春。、天下佳山水，古今推富春。(元元吴桓赞吴桓赞)2、钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。、钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐唐韦庄韦庄)3、三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。、三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋宋苏东坡苏东坡)4、一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声、一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上导。诗兴有声画，须在桐庐江上导。(清清刘嗣刘嗣绾) 下一页