世界是普遍联系的新.ppt

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1、1、同学们你们喜欢期中考后开家长会吗？2、那么就家长会和期中考来看,这其中能体现联系的还有哪些呢？联系有：父母和老师,和班级、学校，以及父母来时乘坐的交通工具等等。阅读思考阅读思考 、什么是联系？、什么是联系？ 、联系有哪些特点？、联系有哪些特点？ 、各种特点给我们什么启示？、各种特点给我们什么启示？ （方法论）（方法论）一、什么是联系？一、什么是联系？含义：联系是指含义：联系是指事物之间事物之间以及以及事物内部事物内部诸要素之间诸要素之间的相互的相互影响影响、相互、相互制约制约、相、相互互作用作用。联联 系系事物与事物之间事物与事物之间事物内部要素之间事物内部要素之间相互相互影响影响相互相互

2、制约制约相互相互作用作用（外部联系）（外部联系）（内部联系）（内部联系）、联系的普遍性、联系的普遍性二、联系的特征（特点）二、联系的特征（特点）世界是一世界是一个普遍联个普遍联系的有机系的有机整体整体 请给我指点迷津：请给我指点迷津：一个人看破红尘，喜欢孤一个人看破红尘，喜欢孤独，准备当和尚去独，准备当和尚去, ,不愿意与任何人有联系，实现不愿意与任何人有联系，实现与世隔绝，过着清净生活的目的。他的目的能否与世隔绝，过着清净生活的目的。他的目的能否实现？为什么？实现？为什么？不能，要衣食住行，和水、火、不能，要衣食住行，和水、火、粮食、房子有联系。粮食、房子有联系。总结：总结：一切事物都处在普

3、遍联系之一切事物都处在普遍联系之中，没有一个事物是孤立存在的。中，没有一个事物是孤立存在的。 联系是既然普遍的，是否意味着联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事任何两个事物之间都是有联系的？物之间都是有联系的？比如我与西班牙的牛有联比如我与西班牙的牛有联系吗？为什么？系吗？为什么？疑难问题请教：疑难问题请教：？我我注意： 事物是普遍联系的，但并不是说任何两个事物之间都存在联系，联系是有条件的。 一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄一个捕鼠器，一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄一个捕鼠器，急忙跑到农场的院子里发布警报。急忙跑到农场的院子里发布警报。 但院子里的鸡、羊、牛等动物均一笑置之

4、，认为与己无关。但院子里的鸡、羊、牛等动物均一笑置之，认为与己无关。 当天晚上一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时当天晚上一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。 邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为了款邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为了款待他们，农夫又把羊杀了。待他们，农夫又把羊杀了。 后来，妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫后来，妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫又杀了牛款待。又杀了牛款待。 一个小小的捕鼠器竟累得鸡

5、、羊、牛等动物失去了生命。一个小小的捕鼠器竟累得鸡、羊、牛等动物失去了生命。联系的普遍性原理：联系的普遍性原理：世界观世界观方法论方法论反对反对决定决定用孤立的观点用孤立的观点看问题（形而看问题（形而上学）上学）要求用联系的要求用联系的观点看问题。观点看问题。决定决定事物是普遍联系事物是普遍联系的，整个世界是的，整个世界是一个普遍联系的一个普遍联系的有机整体有机整体喜鹊报喜，乌鸦报喜鹊报喜，乌鸦报 喜鹊报喜，喜鹊报喜，乌鸦报乌鸦报丧丧 这种联这种联系是客观的系是客观的吗？吗？ 生活中还生活中还有主观臆造有主观臆造的事例吗？的事例吗？探究花花因为花生米因为花生米蝶蝶因为蝶恋花因为蝶恋花妙笔妙笔因

6、为妙笔生花因为妙笔生花苞米花苞米花 因为又抱过米因为又抱过米, ,又抱过花又抱过花尊重事物的尊重事物的联系联系不不能人为臆造主观联系能人为臆造主观联系2 2、联系的客观性、联系的客观性二、联系的特性（特点）二、联系的特性（特点）（按与（按与实践实践的关系）分类的关系）分类:森林森林动物动物天空天空河流河流AB自在事物自在事物的联系：的联系： 在人类产生在人类产生以前就存在，不以前就存在，不以人的意志为转以人的意志为转移。移。具有客观性具有客观性人为事物的联系为什么也是客观的？人为事物的联系为什么也是客观的？议一议（2 2）结果结果: : 一旦形成就一旦形成就独立于独立于意识之外。意识之外。议一

7、议 人为事物的联系人为事物的联系: :（1 1）过程：过程：通过人类通过人类实践实践这一客观物这一客观物质性活动建立起来的种种联系。质性活动建立起来的种种联系。请判断下列选项归属：请判断下列选项归属：围魏救赵围魏救赵 南水北调南水北调 花开花落，潮起潮伏花开花落，潮起潮伏 宇宙星辰运转宇宙星辰运转 严师出高徒严师出高徒 京沪高速公路京沪高速公路 沧海桑田的变迁沧海桑田的变迁 螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后自在事物的联系：自在事物的联系：人为事物的联系：人为事物的联系：议一议议一议自然降雨自然降雨人工降雨人工降雨 联系是客观的，并不意味着人对事物的联系联系是客观的，并不意味着人对事物的联系

8、无能为力，无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。物的状态，建立新的具体联系。青藏铁路、南水北调、西气东输、西电东送，长青藏铁路、南水北调、西气东输、西电东送，长江大桥等都是人们建立的新的具体联系的表现。江大桥等都是人们建立的新的具体联系的表现。 联系的客观性联系的客观性 （1 1）联系的客观性要求我们要从事物联系的客观性要求我们要从事物固有固有的联系的联系中把握事物，切忌主观随意性。中把握事物，切忌主观随意性。（2 2）联系具有客观性，但并不意味着人对事物的）联系具有客观性，但并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的联

9、系无能为力。人们可以根据事物的固有联系固有联系，改变事物的状态，改变事物的状态，建立新的联系建立新的联系。原理内容：原理内容：方法论要求：方法论要求：一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了这种现象从哲学上说反映了A.A.联系的主观性联系的主观性B.B.联系的客观性联系的客观性C.C.联系的多样性联系的多样性D.D.联系的普遍性联系的普遍性、联系的多样性、联系的多样性二、联系的特征（特点）二、联系的特征（特点）直接联系直接联系 间接联系间接联系内部联系内部联系

10、 外部联系外部联系本质联系本质联系 非本质联系非本质联系必然联系必然联系 偶然联系偶然联系因果联系，因果联系，整体与部分的联系整体与部分的联系表现：表现：“我看到了苹果落地，为什么没有看见我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？万有引力？”现象联系现象联系本质联系本质联系师傅领进门师傅领进门修行在个人修行在个人外部联系外部联系内部联系内部联系分析下列漫画，从哲学角度启示我们：分析下列漫画，从哲学角度启示我们：联系多样性的方法论要求联系多样性的方法论要求? 要注意分析和把握事物存在和发展要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。为

11、转移。原理原理 内容（世界观）内容（世界观） 要求（方法论）要求（方法论）知识小结：知识小结：联系的联系的普遍性普遍性联系的联系的客观性客观性联系的联系的多样性多样性A A 、事物内部、事物内部 B B、事、事物之间物之间 C C、整个世界、整个世界联系是客观的，是事联系是客观的，是事物本身所固有的，不物本身所固有的，不以人的意志为转移以人的意志为转移世界上事物是千差万世界上事物是千差万别，事物的联系也多别，事物的联系也多种多样种多样用联系的观点看问题，用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题反对孤立的观点看问题要从事物固有联系中把要从事物固有联系中把握事物，握事物，切忌主观随意切忌主观随意性

12、。性。根据事物的固有联根据事物的固有联系，系，改变事物的状态，改变事物的状态，建立新的具体联系。建立新的具体联系。把握事物存在和发展的把握事物存在和发展的条件；条件；一切以时间、地一切以时间、地点和条件为转移。点和条件为转移。高考经典回顾：高考经典回顾： 根据下述材料，运用根据下述材料，运用生活和哲学生活和哲学知识回知识回答问题。答问题。 材料材料1 1：地球孕育了生命，地球是人类的摇：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但篮，但2121世纪地球生态环境问题日益严峻。人世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破

13、坏，水土流失；过度耕种放砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。气污染，物种退化。 结合材料结合材料1 1运用运用联系的观点联系的观点分析生态问题。分析生态问题。9 9分分结合材料结合材料1 1运用运用联系的观点联系的观点分析生态问题分析生态问题。从联系的从联系的普遍性普遍性看，看，人类为了眼前的经济利益破坏人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，性利用自然，导致生态环境恶化，人类没有用联系的人类没有用联系的观点看问题，而是孤立的片面的看问题。观点看问题，而是孤立的片面的看问题。

14、（3 3分）分）从联系的从联系的客观性客观性看，看，地球生态系统是不以人的意志地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必必须从事物固有联系中把握事物须从事物固有联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏，不能肆意掠夺、破坏自然自然。（。（3 3分）分）从联系的从联系的多样性多样性看，看，生态环境问题的表现千差万别，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机加剧了地球生态环境的危机。这就需要做到一切以时这就需要做到一切以时间、地点和条件为转移间、地点和条件为转移。（。（3 3分）分）