2022小学朗读比赛方案(9篇).docx
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1、2022小学朗读比赛方案(9篇)小学朗读比赛方案1一、 活动目的:为给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度,特制定本次朗诵比赛方案。二. 活动要求:内容积极向上;朗诵时间35分钟为宜;参赛队可自备背景音乐。参赛者:面对二年级学生。参赛者必须服从主持人与评委的判定。参赛者必须遵守比赛规则。三.活动事项安排如下:第一轮选拔赛 (班内选拔)参赛对象:二年级学生。时间:即日开始。地点:各班教室。选拔方式:语文老师利用课堂和早自修等
2、时间,在班级中选拔出在朗诵方面有特长的学生。(保留班级选拔比赛的照片)第二轮校级比赛参赛对象:二年级每班选拔2名队员参赛时间:十一月中旬地点:多媒体教室四、活动内容、形式:(参赛个人)二年级朗诵材料由学生自由选定,内容健康向上,富有儿童情趣。比赛评委:学校行政及特邀老师。(一)、评委评分标准:1、语音:普通话发音规范,字正腔圆;30分2、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜;30分3、台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣;20分4、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;20分(二)、评分办法:满分为100分;选手的最后得分:去掉一个最高分与最低分取平均分;五、活动结语:美好的情感需要用美妙的语
3、言来赋予它生命,感受情感的美;感受普通话的美;感受诗歌的美;感受团结一心、和谐合作的美。通过大家的真情演绎相信这次活动一定会取得圆满的成功。小学朗读比赛方案2为切实提高学生语文素养,促进各班学生整体朗读水平和能力的提升,展示学生热爱学习、蓬勃向上的精神风貌,经学校研究决定举行我校整班朗读比赛。为落实好此次朗读比赛任务,现将有关事项布置如下:一、参赛对象:学校16年级共31个班级以班级为单位,人人参与。由各班语文教师负责落实朗读训练的指导,切实有效地帮助学生提升朗读水平,展示班级风采。二、比赛时间: 20xx年1月15日 (周四)三、参赛内容:比赛篇目由评委当场抽取在16年级苏教版语文教材中各选
4、取6篇课文备选,朗读比赛时分年级现场抽签选取其中1篇为参赛朗读内容,同年级各班朗读同样的内容,学生现场朗读。注:整班朗读比赛备选课文一年级: 5 家6 东方明珠7 秋姑娘的信 9大海睡了11 冰花13 小河与青草二年级:1 秋游10 狼和小羊14 梅兰芳学艺15大禹治水20美丽的丹顶鹤23 夕阳真美 三年级:4 做一片美的叶子5 北大荒的秋天7 拉萨的天空 10哪吒闹海16 石榴18小稻秧脱险记四年级: 4 秋天 9 泉城10 九寨沟 11田园诗情13开天辟地23 雾凇五年级:4 去打开大自然绿色的课本13在大海中永生16黄山奇松18 莫高窟14 高尔基和他的儿子25 黄鹤楼送别六年级:3 把
5、我的心脏带回祖国7 船长9 小草和大树12 姥姥的剪纸15 青海高原一株柳 16 草原 四、评比办法:组织全体语文老师及学校领导、中层参与做评委,根据朗读评价标准按年级评选出整班朗读水平优秀的班级,按年级各设一、二、三等奖若干。评委老师安排: 六年级评四年级 五年级评三年级 四年级评二年级三年级评一年级 二年级评六年级 一年级评五年级附:整班朗读评价标准1. 读音正确,普通话标准。2. 朗读时不添字、不漏字、不改字,能正确读出停顿、重音、轻声、变调、儿化等地方。3. 音量适中,吐字清晰;语速得当,有快有慢;停顿自然,语言流畅。4. 认真投入,感情真挚,不矫揉造作;能把握文章的情感基调,读出自己
6、的理解;能根据朗读内容,选择不同的语气、语调和语速。5. 读书姿势正确,双手执书,眼睛离书本约一尺远。6. 学生之间合作协调,整体效果好。港大中心小学教务处小学朗读比赛方案3一、指导思想:英语课程标准明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。通过朗读英语课文,学生自然会把自己对课文的理解,美的体验和情感融进去。这样,学生的学习动机、兴趣都会自然的得到开发。二、活动的意义:1、全员参与竞赛准备,强调参与率和吸引力。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。2、营造良好的校园英语氛围,倡导 “敢用英语、能用英语” 。3、巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生学习情趣。
7、4、通过英语朗读比赛,生生互动找到差距,互相帮助,增强整个团队的竞争意识。三、 比赛时间及地点: 20xx年 11 月25日下午第二节课 。四、比赛内容及方式: 三、四年级课英语教材前五个单元的课文。每班抽选 2 人代表班级参赛。以抽签的形式决定朗读的内容。五、 朗读要求:1、发音标准,语速适中,吐字清晰。2、注意语音语调的模仿,语调自然得体,符合课文内容。六。奖项设置:一等奖4名 二等奖 6名 三等奖 6名班级优秀组织奖七、评分标准:读音准确 20 分单词发音清晰 20 分朗读流利,语速适中 20 分语调自然得体,符合课文容 20 分学生精神面貌 20 分评审小组:小学全体英语老师及实习生小
8、学朗读比赛方案4一、指导思想:为了激发学生朗读兴趣,提高学生朗诵水平,经校领导研究决定,在我校开展一次朗诵比赛活动。二、朗诵比赛要求:1、以班级为单位,各班班主任负责,语文老师认真配合,每位老师必须认真负责,根据评分规则进行精心指导每位学生朗读,推荐最优秀的学生参加比赛。2、各班参加活动人数12名。3、朗诵内容:各班从本年级本学期语文课本中任意挑选,体裁不限。三、比赛评分规则:1、分基础和提高两部分。2、基础部分分普通话标准、语言流畅和感情充沛这三个评分点;提高部分分仪表得体、台风自然和脱稿朗诵这三个评分点。各评分点分值见附表。3、评委公平公证打分,班主任不参加本班的打分。4、分一到三年级和四
9、到六年级两个组别进行评比,每组评选出一二三等奖各一名,未获奖的参赛学生均发鼓励奖。对荣获一等奖的学生所在的班级颁发优秀指导奖。5、奖品设置:奖状及学习用品。四、评委组织:1、打分:全体教师2、统计与核算:李丽郭翠五、活动时间:11月30号(第13周周五)下午六、其他:音响功放:邓群拍照录音:王存强奖状填写:潘合朗小学朗读比赛方案5一、活动意义:诵读经典美文对陶冶学生的情操,培养审美能力,提高文化素养显得至关重要。我们把经典诗文诵读活动,作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。通过开展经典诵读活动,帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟大量优秀的经典名篇,弘扬
10、祖国优秀的传统文化,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格。三、总体目标:1 、营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。2 、诵读经典、理解经文,提升个人修养和健全的人格。3 、培养学生读书兴趣,增强文化积淀,增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。三、诵读内容:诵读的内容为现行教材中的优秀篇目。四、时间安排和活动措施:1 、每天利用早自修时间组织学生诵(本文来自,转载请注明)读。2 、以语文课作为主阵地进行有效的朗读训练。3 、在教室里开辟诵读角,营造浓浓的书香氛围,让学生徜徉在书香的海洋。4 、每天回家与家长一起诵读十分钟。五、检测方式:1 、每天对各班早
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