五年级下册语文学案第七组凤辣子人教新课标.docx

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1、第 1 页凤辣子初见林黛玉凤辣子初见林黛玉学习卡学习卡独学（60 分）对学（20 分）修改错误的并进行补充展示（20 分）第 一 遍 读读准下面的字音读准下面的字音纳罕 标致 打量 拭泪 嫡亲 丫鬟 敛声屏气 神妃仙子 彩绣辉煌 放 诞无礼 转悲为喜 敛声 屏气 恭肃严整 风骚 今儿 泼皮破落户儿解释下列词语：解释下列词语：风骚：嫡亲：放诞无礼：书写下列汉字书写下列汉字：皆敛媳骚宗怜帕画出关于王熙凤外貌描写 描写的句子来反复读这段文字并用反复读这段文字并用“|”划分节奏划分节奏这个人打扮与众姑娘不同，彩绣 辉煌，恍若神妃（fi）仙子：头上戴 着金丝八宝攒（cun）珠髻（j） ，绾 （wn）着朝

2、（cho）阳五凤挂珠钗 （chi） ；项下戴着赤金盘螭（ch） 璎（yng）珞（lu）圈；裙边系着豆 绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕 金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kn）袄， 外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠 撒花洋绉（zhu）裙。一双丹凤三角 眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体 格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启 笑先闻。王熙凤的打扮到底和众姑 娘哪里不同？一语未了，只听后院中有人笑声，说： “我来迟了，不曾迎接远客。 ” “笑” “迟” “远客”可以 看出王熙凤是怎样一个人？第 二 遍 读体会王熙凤语言特点“天下真有这样标致的人物，我今儿 才算见了。况且这通身的气派，竟不 像老祖宗的外孙女儿，竟是

3、个嫡亲的 孙女。怨不得老祖宗天天口头心头， 一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦， 怎么姑妈偏就去世了。 ”此处王熙凤夸林黛玉“标 致”的目的是什么？不仅 夸了林黛玉还夸了谁呢？第 2 页这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是 呢，我一见了妹妹，一心都在他身上 了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了 老祖宗。该打，该打。 ” 为什么王熙凤会转悲为喜 呢？是“真悲伤”吗？此 处为何又欢喜了呢？又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？ 可也上过学？现吃什么药？在这里不 要想家。要什么吃的，什么玩的，只 管告诉我。丫头老婆们不好了，也只 管告诉我。 ” 这段文字王熙凤共问了林 黛玉几件事？王熙凤知道 结果了吗？问这几个问

4、题 的目的是什么？除了询问 林黛玉这几个问题，她还 说了什么事？第 三 遍 读体会王熙凤的神态动作描 写的语句只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈 偏就去世了。 ”说着，便用帕拭泪。 贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。 你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝 住了，快再休提前话。 ”这熙凤听了， 忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了 妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢， 又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该 打。 ”找出文中写王熙凤动作、 神态的词语，体会人物的 性格特点。第 四 遍 读在林黛玉和贾母心中王熙 凤是怎样一个人?黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气， 恭肃严整如此，这来者系谁，这样放 诞无礼。 贾母笑道

5、：“你不认得他。他是我们 这里有名的一个泼皮破落户儿，南省 俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是 了。 ” 在林黛玉眼中，王熙凤是 人。在贾母眼里，王熙凤是 人。拓 展从下面的文字中，试分析 林黛玉的性格特点。两弯似蹙非蹙罥烟眉 ,一双似喜非喜 含情目, 态生两靥之态，娇袭一身之 病。泪光点点， 娇喘微微, 闲静时 如姣花照水, 行动处似弱柳扶风心 较比干多一窍，病如西子胜三分。这是人物 描写， 写出了林黛玉是 的人。第 3 页同样问黛玉读书，宝玉的 此问和王熙凤的问有区别 吗？宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打 谅一番，因问：“妹妹可曾读书？” 黛玉道：“不曾读，只上了一年学， 些须认得几个字。 ”

6、此处宝玉的询问目的是什 么？你了解红楼梦这部书 吗？能简单介绍一下吗？收 获 与 反 思学到了怎样的学习方法：上面问题我已经全部完成了，我 给自己打 60 分；虽然没有全部完成， 但是我把不会的问题标注出来了，我 也给自己打 60 分。我把自己这节课的收获和答案与 其他同学都交流或是分享过了，我再 给自己加 20 分。我是姓名 这节课的得分是 （最高分（最高分 80 分）分） 。课 后 作 业 用观察周围的老师和同学， 按照一定的顺序写一写他 （她）的外貌和衣着，写 的时候注意一定的写作顺 序和你想突出的人物性格 特点。我展示我自信！我展示我快乐！相信我在展示课中能够表现的更为出众的。我在展示课中会有 更出色的表现的。 （温馨提示：一次课堂回答得一分，回答多少次就得多少分，得分无上限；整节课 没有回答问题的减一分哟！）我的课堂展示分是（ ） ，这节课我的总得分是（ ） ，这么努力的 我，是棒棒哒！