2022精选科学教案3篇.docx

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1、2022精选科学教案3篇科学教案 篇1学习要点合作方块游戏活动；初步经历计划与组织过程的锻炼。学习目标（1）通过游戏活动体会计划与组织的重要意义，培养合作精神。（2）通过制定考察活动计划，初步经历计划与组织的锻炼。怎样进行（1）引入活动本单元结合季节特点和学校实际情况，营造一个走出校园考察的活动情境，旨在把学生的积极性和主动性充分调动起来。在这种欲望的驱动下，利用考察活动的平台，让学生自己制定一个考察计划。为了激发学生的学习兴趣，引入下面的教学活动，使学生体验到计划与组织的重要意义，本单元首先安排了“合作方块”游戏活动。教学时，一定要精心准备活动材料，周密组织教学过程，要让学生玩得高兴，玩得有

2、序，玩出体会。（2）关于“合作方块”游戏活动的规则和教学过程：游戏准备：准备大小相同的纸，剪刀，每位学生取一张，分别剪成长方形、三角形、正方形、平行四边形等规则图形，然后分组装成一袋，小组之间交换，作为拼图用的卡片。游戏规则：小组成员都拼出了大小相同的正方形时，就完成了任务。率先拼完的小组获胜。游戏要求：游戏前，小组先讨论协商方案，制定实施计划；游戏时小组成员都从袋内取卡片，拼成大小相同的正方形；游戏后，引导学生根据自己小组在活动中的表现，讨论和总结经验与教训，并进行集体交流，特别强调认真作好活动计划与组织工作的重要性。（3）制定考察活动计划走出教室去亲近大自然，深入社会，这是令学生欢欣鼓舞的

3、事。教师宣布下周六到大自然中去考察的消息后，启发谈话“刚才的游戏活动，我们已经体会到认真作好计划与组织工作是十分重要的。为了保证活动的顺利进行，考察活动前，我们要做好哪些计划与组织工作呢？”引导学生分成小组，一起商议，并作好记录。由于这是探究过程能力训练单元的第一课，根据儿童的认知特点，我们对制定考察计划的方法做了适当指导，它是以卡通对话和样张的形式体现的，教学时教师要认真领会这一编写意图。这节课的下半时教学重点是制定考察活动计划，初步培养学生的计划与组织能力。如果教学时间不足，可以让学生课后完成，并告诉他们下节课要举行“考察计划展示会”，从而调动他们参与的积极性。2 考察计划展示会学习要点引

4、导学生自主地总结出计划与组织项目清单。学习目标（1）启发学生自己比较、自己讨论、自己总结，使他们能够初步体验怎样计划与组织，悟出计划与组织的重要意义。（2）训练学生客观地评价自己和他人，学会欣赏他人，培养合作精神。怎样进行（1）考察计划展示会举行“考察计划展示会”是本节课和本单元的重点活动。教学时大致分为以下几个步骤：首先，让各小组将制定好的考察计划贴在展板上或黑板上，组织全班学生参观。也可以把各组的考察计划复印若干份，每组发一份，这样便于下面的讨论与总结。这一过程既是参观与学习的过程，也是比较与评价的过程。接下来组织小组讨论，引导学生重点讨论“哪些小组的准备工作做得好？计划与组织的内容有哪些

5、？”并让他们把讨论结果记录在“计划与组织项目清单”里。然后，进行集体交流与讨论，集思广益，统一认识，清楚制定考察计划的项目和计划与组织的要求。从而为后面的学习打下基础。需要说明的是教材里提供的计划与组织项目清单的内容，只是一个样张，决不是标准答案。教师要根据所选择活动的.内容和教学实际，充分开发和利用本班学生的智慧，让他们体验怎样计划与组织，了解计划与组织的一般内容和要求，这才是本课的教学目的。（2）评选最佳考察计划通过以上教学活动，学生对怎样计划与组织有了新的认识。为了进一步提升每一位学生计划与组织的能力，下面让学生分组制定一个完整的考察计划，并且要从中选择适合全班考察的内容，评选出最好的考

6、察计划，用来指导下周六的科学考察活动。科学教案 篇2设计背景通过野外孩子对小草的认识和感受，引导孩子热爱小草，喜欢小草以至于学习小草顽强的生命力，鼓励幼儿不怕困难，不怕挫折，坚强勇敢。活动目标情感目标：通过探索发现各种各样的小草，注意野草和植物草的不同，知道爱护草坪。知识目标：丰富有关小草的知识，了解小草的生长于变化情况。能力目标：初步理解小草与人类，动植物及环境的生态关系。重点难点教学重点：让幼儿认识各种各样的草，培养爱护小草的良好行为。教学难点：引导幼儿学习小草的精神：顽强的生命力，百折不挠。活动准备经验准备：活动前老师带幼儿到野外寻找各种各样的小草，让幼儿摸摸柔软的叶子，闻闻小草的清香，

7、在大自然的怀抱里感受春的气息。物质准备：1、找一处野草较多的地方。2、收集有关小草和人类、动物、环境的图片。3、画笔，幼儿操作材料。活动过程一、开始环节：导入：出示图片，让小朋友们说一说图片上都有什么。二、基本环节：(一).户外观察今天我们一起去找小草，把你们的发现告诉大家。(幼儿分散观察，教师个别指导。)(二).经验分享1、小草是什么颜色的？气味如何？2、小草是怎么长出来的？3、你认识那些草？知道它叫什么名字吗？(三).引导思考1、这么多的草是从哪里长出来的呢？是它们自己长出来的，还是人们种的？2、草坪里的草和野草有什么不同？3、我们应该怎样保护草坪？三、结束环节：这节课我们观察了小草，大家

8、都很喜欢小草，说说这是为什么？(美化环境，净化空气等)想一想大地上如果没有一棵草会是什么样子。三、活动延伸：绘画练习，指导幼儿拿起小画笔，按幼儿操作材料中的要求，为城市、草原增添绿色。科学教案 篇3教学目标1认读本课词语，体会重点词语的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文，明白凡是要多动手，多实践，别盲目相信权威。教学重难点理解重点句，明白道理。教学准备教师：生字、词语卡片，杯子，金鱼学生：根据课文内容做小实验教学过程一、提问导入：1一次，一位科学家向几个小朋友提出了一个非常奇怪的问题，一个叫玛利亚的小朋友发现这个问题是错误的。那科学家为什么要向小朋友提出这个错误的问题？这节课我们一起来学习讨

9、论！学习之前，我们先来和课文中的汉字娃娃打打招呼。2认读生字3读词语二、朗读课文，感悟内容1齐读课文，边读边思考：科学家向小朋友提出了一个什么问题？2读后交流（1）科学家提出了什么问题？引导学生读读第一自然段。（2）你觉得这个问题奇怪吗？哪儿奇怪？（3）指导读，读出奇怪的语气来。3小朋友是怎么议论的呢？（1）根据小朋友的发言，相机理解抢着说（2）你还有不同的答案吗？刚才大家都争着发表了自己的意见，这就是课文里说的哪个词语？议论纷纷。（3）分角色朗读第二自然段。4引读第三段(1)玛利亚觉得他们都没有说对，但又说不出什么道理来。因此，她的心里充满了疑问，课文里第三自然段有一个词告诉了我们？赶快去找

10、找吧!理解满腹疑惑(2)妈妈怎么说?5玛利亚动手实验,发现了什么?读第四自然段,勾画有关的句子。6是这样的吗？我们也来做做这个实验。(1)演示实验。理解水漫出来了(2)这样的结果是玛利亚根本没有想到的。因此，她感到又奇怪又生气，你能通过你的朗读表现出来吗？读句子：哎呀，水漫出来了，完全不是那么回事！(3)玛利亚这么生气，是为什么呢？7第二天,玛利亚找到那位科学家,质问他怎么可以提错误的问题来骗他们,科学家听了,哈哈大笑。这是为什么?学生回答后相机出示第六自然段。指导学生读科学家说的话。8玛利亚听了，高兴地说哦，我明白了！玛利亚明白了什么？指导读第七自然段，读出高兴。三、总结拓展生活中你看到、听到或经历过类似的事吗？讲一讲。四、作业学了这一课，你有什么收获？先说在请完成书上的最后一题。板书设计：不迷信25科学家的问题动手做第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页