2022小学朗读比赛方案9篇.docx
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1、2022小学朗读比赛方案9篇小学朗读比赛方案1一、指导思想:首先,通过比赛,激发学生读课文的兴趣,养成学生读课文的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查课堂朗读教学的成效,引起教师对朗读教学的重视,不断提升自我朗读教学的水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。二、参赛对象:一至六年级每班随机抽取3人参加比赛三、比赛时间:20xx年11月12日(星期三)下午第二节课四、地点:多媒体五、评委:许丽红、许怡玲、苏锦雯、姚雅君、吴婷婷统分:吴雅红六、评比方法:评委打分采用十分制,最高分10分,最低分6分,有效数字到小数点后2位。七、奖项设置:分低、中、高三段,各设一
2、等奖一名,二等奖三名,三等奖四名。八、评分标准:低年级:1、使用普通话,吐字清晰。2、朗读正确流利,读准字音, 不丢字,不添字,不破句,停顿适当。3、朗读声音洪亮、不拖声。4、朗读时感情丰富,声情并茂。5、精神饱满,姿态大方。中年级:1、普通话标准,口齿清晰。2、朗读正确流利,不重读,不添字,不减字,语速适中,轻重缓急合理。3、声音清楚响亮,能有效地表情达意。4、要有感情朗读。感情饱满真挚,能够表达课文中的语言情境,富有激情。5、仪表端庄大方,表情丰富自然。高年级:1、普通话标准,口齿清晰,节奏感强。2、朗读正确、流利顺畅。不漏字、添字和错字,语速适合文章体裁的需要。3、声音清楚响亮,能有效地
3、表情达意,情感真实,声情并茂。4、要有感情朗读。情感充沛细腻,引人入胜,感染力强,能看出对课文内容准确而深层的感悟。5、 仪表端庄大方,表情丰富自然。九、其它事项:1、朗读的内容从学生所学的课文中选三篇抽签。2、比赛以抽签的形式抽顺序号和所要读的内容,比赛时即抽即读。小学朗读比赛方案2一、指导思想:为了激发学生朗读兴趣,提高学生朗诵水平,经校领导研究决定,在我校开展一次朗诵比赛活动。二、朗诵比赛要求:1、以班级为单位,各班班主任负责,语文老师认真配合,每位老师必须认真负责,根据评分规则进行精心指导每位学生朗读,推荐最优秀的学生参加比赛。2、各班参加活动人数12名。3、朗诵内容:各班从本年级本学
4、期语文课本中任意挑选,体裁不限。三、比赛评分规则:1、分基础和提高两部分。2、基础部分分普通话标准、语言流畅和感情充沛这三个评分点;提高部分分仪表得体、台风自然和脱稿朗诵这三个评分点。各评分点分值见附表。3、评委公平公证打分,班主任不参加本班的打分。4、分一到三年级和四到六年级两个组别进行评比,每组评选出一二三等奖各一名,未获奖的参赛学生均发鼓励奖。对荣获一等奖的学生所在的班级颁发优秀指导奖。5、奖品设置:奖状及学习用品。四、评委组织:1、打分:全体教师2、统计与核算:李丽郭翠五、活动时间:11月30号(第13周周五)下午六、其他:音响功放:邓群拍照录音:王存强奖状填写:潘合朗小学朗读比赛方案
5、3一、 活动目的:为给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度,特制定本次朗诵比赛方案。二. 活动要求:内容积极向上;朗诵时间35分钟为宜;参赛队可自备背景音乐。参赛者:面对二年级学生。参赛者必须服从主持人与评委的判定。参赛者必须遵守比赛规则。三.活动事项安排如下:第一轮选拔赛 (班内选拔)参赛对象:二年级学生。时间:即日开始。地点:各班教室。选拔方式:语文老师利用课堂和早自修等时间,在班级中选拔出在朗诵方面有特长的学生。(保
6、留班级选拔比赛的照片)第二轮校级比赛参赛对象:二年级每班选拔2名队员参赛时间:十一月中旬地点:多媒体教室四、活动内容、形式:(参赛个人)二年级朗诵材料由学生自由选定,内容健康向上,富有儿童情趣。比赛评委:学校行政及特邀老师。(一)、评委评分标准:1、语音:普通话发音规范,字正腔圆;30分2、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜;30分3、台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣;20分4、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;20分(二)、评分办法:满分为100分;选手的最后得分:去掉一个最高分与最低分取平均分;五、活动结语:美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命,感受情感的美;感受普通话的美;感
7、受诗歌的美;感受团结一心、和谐合作的美。通过大家的真情演绎相信这次活动一定会取得圆满的成功。小学朗读比赛方案4一、活动目的:示范朗读是课堂教学不可分割的一部分,教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了锻炼我校教师的朗读基本功,提高教师普通话朗读水平,提升教师的综合素养,使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采,借以促进教师专业化发展,我校特举行“朗读课文 展我风采”教师朗读课文比赛。二、活动安排:1、时间:20xx年5月20日2、地点:永胜路小学校3、参赛人员:所有教师4、比赛内容:在选定的课文中选择。5、评委名单:付敏、李欣、李智慧三、比赛方法:1、抽取参赛文章。(在提供的朗
8、读课文中)2、比赛顺序由教师抽签决定。3、比赛分语文组:郝玉荣、赵艾梅、李娜、李姝程;数学组:赵艳波、于亚辉、具春红、刘渭4、评分方法:本次比赛采用现场打分,满分为了100分,取平均分。5、设奖情况:语文组设一等奖2名,二等奖2名;数学组设一等奖2名,二等奖2名。四、比赛要求1、 评委要做到公平、公正、公开。2、 参赛人员要认真对待,精心准备,按时参加比赛。3、 参赛人员要遵守比赛纪律,尊重评委意见。五、评分标准:语言(40分):1、教师普通话标准,口齿清晰,表达准确(不重读,不错读,不添字,不减字)。(20分)2、声音效果好,悦耳动听,富有节奏感。(10分)3、语速适合文章体裁的需要,因不熟
9、练,每停顿一次扣1分。(10分)感情:(40分)1、 感情丰富,声情并茂,能再现课文情境,感情真挚,正确体现课文的思想感情。(30分)2、表达自然得体,。(10分)仪态:(10分)教师精神饱满,能够恰当地运用身体语言,表情、态度自然。效果:(10分)整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。小学朗读比赛方案5一、指导思想为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围,展现学生个性才华,培养学生良好的思想品德和文学艺术素养,努力营造良好的校园文化氛围。二、比赛目的首先,通过比赛,激发学生读书的兴趣,养成学生爱读书的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查学生课外朗读的成效,引起学生对朗读的重视,不断提升自
10、我朗读的水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。三、参赛对象:一至六年级(每班推选两名同学)。四、比赛时间:10月15日(周五)附:(请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处)。五、比赛地点:多媒体教室六、比赛规则:1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文,散文、寓言故事,也可是原创作品,作品要求主题鲜明,内容健康真实,感染力强,弘扬传统文明,体现时代精神。2、朗读必须使用普通话。3.朗诵时间:不超过4分钟。4.能够读出真情实感。5.赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。七、评委:刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝
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