斑羚飞渡 (4).ppt

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1、斑羚简介斑羚简介 羚羊的一种，形羚羊的一种，形状和山羊相似，雌状和山羊相似，雌雄都有角，四肢细雄都有角，四肢细长，跑得快，耐干长，跑得快，耐干渴，角可以入药，渴，角可以入药，有清热、解毒、平有清热、解毒、平肝等作用，所以肝等作用，所以常常被人捕杀被人捕杀。作者介绍作者介绍沈石溪，沈石溪，19521952年出年出生。上海人。著有生。上海人。著有小说狼王梦、小说狼王梦、红奶羊等。他红奶羊等。他作品的主角大多是作品的主角大多是与人一样生于自然、与人一样生于自然、有血有肉的动物。有血有肉的动物。他被冠以他被冠以“中国动中国动物小说之王物小说之王”。 本本文体裁：小说。文体裁：小说。生字积累生字积累肌肌

2、腱腱( jin) 逞能逞能 (chng) 恍惚恍惚( hung h)甜腻甜腻( n) 娴熟娴熟(xin) 戛洛戛洛(ji)镰刀镰刀(lin) 巡视巡视(xn) 山涧山涧(Jin)炫目炫目(xun) 斑斓斑斓(ln) 悲怆悲怆chung)磐石磐石(pn) 甜腻甜腻(ni) 对峙对峙(zh) 湛蓝湛蓝(zhn) 苍穹苍穹(qing) 2 2，概括本文的主要内容概括本文的主要内容（可以从课可以从课文中某些语句得到启发文中某些语句得到启发） 一一群斑羚面临种群灭绝的时候，群斑羚面临种群灭绝的时候，心甘情愿用生命为心甘情愿用生命为下下 一一代代开辟一条生存的道路。开辟一条生存的道路。 在面临种群灭绝的关

3、键时刻，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群用牺牲一半挽救另一斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存半的办法来赢得种群的生存机会。机会。主要情节：主要情节： 身陷绝境身陷绝境 准备飞渡准备飞渡 试跳成功试跳成功 成功飞渡成功飞渡 走向彩虹走向彩虹 看动画看动画, ,回想回想课文课文, ,揣摩飞渡过程中什么揣摩飞渡过程中什么最美最美 ？这是一种什么？这是一种什么之美之美？精神美沉稳沉稳临危不乱临危不乱甘愿自我牺牲甘愿自我牺牲团队精神团队精神悲壮之美3 3，找出文中镰刀头羊几次，找出文中镰刀头羊几次“咩咩咩咩” ” 叫的地方，并把叫的地方，并把 “ “羊语羊语”翻译成汉语。翻译成汉语。1.1

4、. 我也没办法！我也没办法！2.2. 回来回来危险！危险！3.3. 听我命令听我命令老少分别列队！老少分别列队！年老的用生命为下一代开辟一年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路！条生存的道路！ 4.4.为了群体的生存，咱们正当盛年为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己生命的羚羊只能舍弃自己生命了！了！包括我自己在内。包括我自己在内。山涧上空，和那道彩虹平行，又山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。做桥墩架设起来的桥。（为什么为什么说那座桥是说那座桥是“用死亡做桥墩用死亡做桥墩”? ?） 因为每一只获得新生的斑羚，因为每一

5、只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为都是以另一只的斑羚身体为 跳板完成飞渡的。跳板完成飞渡的。我十分注意盯着那群注定要送死的老我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。尾没有一只老斑羚调换位置。( ( “ “从从头至尾没有一只老斑羚调换位置头至尾没有一只老斑羚调换位置”一一事为什么让事为什么让“我我”感到震惊感到震惊?)?) 人类人类在此种情景下在此种情景下常有临阵常有临阵脱逃脱逃的

6、懦夫，而斑羚中却没的懦夫，而斑羚中却没有，所以震惊。有，所以震惊。我看得目瞪口呆，所有的猎人都看我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。伸出了长长的舌头。(这几句属于什这几句属于什么描写？起什么作用？么描写？起什么作用？) 侧面描写侧面描写（也是（也是神态描写神态描写）。）。 烘托斑羚精神感人烘托斑羚精神感人给人，给人，甚至给狗以震撼甚至给狗以震撼。在这篇文章中，人充当的是在这篇文章中，人充当的是怎样的角色怎样的角色? ? 充当的是一个充当的是一个不光彩的野生不光彩的野生动物的动物的猎杀者猎杀者的角色，是自的角色，是自然的

7、然的侵害者侵害者和和掠夺者掠夺者。 只有万分珍惜、不舍的东西，我们只有万分珍惜、不舍的东西，我们才能说它是珍贵的；轻易可以抛弃的东西，才能说它是珍贵的；轻易可以抛弃的东西，怎么可以说是珍贵的呢？而怎么可以说是珍贵的呢？而生命生命，恰恰就，恰恰就是我们最珍贵的、最不想抛弃的东西。也是我们最珍贵的、最不想抛弃的东西。也唯有这样，那些献出自己唯有这样，那些献出自己生命生命的人，才显的人，才显得如此高尚、高贵，而值得我们敬仰。得如此高尚、高贵，而值得我们敬仰。作者在启示我们什么呢? 善的本质是：保持善的本质是：保持生命生命，促进，促进生命生命，使使生命生命达到其最高度的发展。恶的达到其最高度的发展。恶的本质是：毁灭本质是：毁灭生命生命，损害，损害生命生命，阻，阻碍碍生命生命的发展。的发展。史怀泽。史怀泽。 通过今天的学习,我们至少知道了，正因为生命如此可贵，让人不舍。所以那些义无反顾地献出生命的人，泰坦尼克号上的小提琴手，哈尔威船长，“镰刀头羊”他们才能够如此深地打动我们，成为人类不朽的记忆。让我们怀着这一份感激，来朗读课文的最后两段。