四年级下册语文园地三(完美版)(1).ppt
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1、四年级下册第三单元四年级下册第三单元大自然的启示(习作指导)大自然的启示(习作指导)Page 2Page 3Page 4Page 5Page 6义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文语文 四年级下册四年级下册7 大自然的启示大自然的启示 在这次综合性学习中,我们对大自然给人类的启示在这次综合性学习中,我们对大自然给人类的启示有了更多的了解,收获一定很多。我们来开一次学习有了更多的了解,收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会,可以介绍搜集到的有关大自然启示的资成果汇报会,可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料,可以谈谈自己了解到的发明创造的事例,还可以料,可以谈谈自己了解到的
2、发明创造的事例,还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发,想发明什么。谈谈自己从动植物身上得到哪些启发,想发明什么。 先分成小组交流,再派代表在班上汇报。在汇报中,先分成小组交流,再派代表在班上汇报。在汇报中,听的人有不明白的地方可以向别人请教。听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后交流之后, ,把把自己在综合性学习中的发现写下来自己在综合性学习中的发现写下来, ,也可以把活动经过也可以把活动经过或心得写下来。写完后,同学之间互相修改。或心得写下来。写完后,同学之间互相修改。交际主题交际主题(1)(1)(2)(2)(3)(3)Page 8要求要求n把自己在综合性学习中的发现写下来,也把自己
3、在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过或心得写下来可以把活动经过或心得写下来。n1.可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料n2.也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例n3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发,想发明什么。发,想发明什么。Page 9一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材 n 1、有关天气方面的启示、有关天气方面的启示: n如:天上鱼鳞斑鱼鳞斑,晒谷不用翻;鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到;蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到;春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪;久雨大雾必晴,久
4、晴大雾必雨 Page 10天上鱼鳞斑,晒谷不用翻天上鱼鳞斑,晒谷不用翻Page 11一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材 n 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示、动物、植物的构造、生活习性给人的启示: n 如:利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼;利用萤火虫的发光原理制成了日光灯;利用云杉,建造了广播电视塔;利用鲨鱼的体形设计了比赛用的泳衣;利用蝙蝠的超声波制造了雷达 Page 12利用松鼠的尾巴设计了降落伞Page 13利用动物的伪装保护设计了迷彩服Page 14利用八爪鱼的吸盘设计了贴手Page 15Page 16一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n 3、有关环境方面的启
5、示、有关环境方面的启示: n 如:温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护大气层;洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护;生态失衡,物种的消失启示我们不要太过贪婪地掠夺;植物的光合作用启示我们要多种树少砍树 。 17 大自然的奥秘无穷无尽。大自然以大自然的奥秘无穷无尽。大自然以宽广的胸怀欢迎我们,成为我们亲密宽广的胸怀欢迎我们,成为我们亲密的伙伴,成为我们发明创造的源泉。的伙伴,成为我们发明创造的源泉。让我们去投奔大自然,探索其中的奥让我们去投奔大自然,探索其中的奥秘,创造我们幸福美好的生活。秘,创造我们幸福美好的生活。18 把自己在综合性学习中的把自己在综合性学习中的发现写下来发现写下来, ,也可
6、以把活动经也可以把活动经过或心得写下来。写完后,过或心得写下来。写完后,同学之间互相修改。同学之间互相修改。Page 19任务一任务一n 1、有关天气方面的启示、有关天气方面的启示: n 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示、动物、植物的构造、生活习性给人的启示n 3、有关环境方面的启示、有关环境方面的启示n 请同学们想一想,并在小纸条上写一写自己选定的写作材料。n 格式:我准备写 ,它给我的启示是 。n 例如:我准备写蝗虫弹跳力强,它给我的启示是折的纸青蛙后腿长,跳得远。捉蝗虫的启示Page 20二、帮你抓重点,学方法。二、帮你抓重点,学方法。 n 1、重点:本次习作重点是表达自己从大自
7、表达自己从大自然中受到的启示然中受到的启示,让同学们学会查找资料,整合资料,关注自然,了解自然。 n Page 21二、帮你抓重点,学方法。二、帮你抓重点,学方法。n 2、从本组课文中学方法。、从本组课文中学方法。 通过描述观察中发生通过描述观察中发生的一件事,揭示自己得到的一件事,揭示自己得到的启示。的启示。 自然之道通过描述“我们”为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事,启示:如果我们不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。n 通过收集资料研究一通过收集资料研究一种自然现象,揭示自己得种自然现象,揭示自己得到的启示。到的启示。n n 黄河是怎样变化的通过阐述黄河2000年来发生
8、的变化,以及引起变化的原因。揭示了自己从中获得的启示:破坏森林是不折不扣的自杀行为;要合理规划利用土地,同时还要大量修筑水利工程。 n 通过发明创造,揭示通过发明创造,揭示人类从中得到的启示。人类从中得到的启示。 蝙蝠和雷达写了科学家们探究蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。Page 22任务二:任务二:n 2、从本组课文中学方法、从本组课文中学方法n 通过描述观察中发生的一件事,揭示自己得到通过描述观察中发生的一件事,揭示自己得到的启示。的启示。n 通过收集资料研究一自然现象,揭示自己得到通过收集资料研究一自然现象,揭示自己得到的启示。的启示。 n 通过发明创造,揭示人类从中得到的启示
9、。通过发明创造,揭示人类从中得到的启示。n n 请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。Page 23佳作赏析:捉蝗虫的启示佳作赏析:捉蝗虫的启示n 大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。叹的奥秘。n 夏天,我来到姑婆家玩,只见草木茂盛的坡地上,夏天,我来到姑婆家玩,只见草木茂盛的坡地上,有许多蝗虫在活动,我想捉一只蝗虫拿回家观察。有许多蝗虫在活动,我想捉一只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时,它嗖地一可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时,它嗖地一跳,便消失得无影无踪了。哇,它竟然能跳得这跳,
10、便消失得无影无踪了。哇,它竟然能跳得这么高,是什么力量使它跳得这么高?一连串的问么高,是什么力量使它跳得这么高?一连串的问题让我迷惑不解,我决定好好观察一下蝗虫。题让我迷惑不解,我决定好好观察一下蝗虫。Page 24n 我捉了一只蝗虫,把它带回了家,观察了起来。我捉了一只蝗虫,把它带回了家,观察了起来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强壮,看起来很有力,可它的两条前腿却很短很强壮,看起来很有力,可它的两条前腿却很短很小。我再一次把蝗虫放在地上,并用放大镜来观小。我再一次把蝗虫放在地上,并用放大镜来观察,它的后腿先朝地上一蹬,接着就是一跳,它察
11、,它的后腿先朝地上一蹬,接着就是一跳,它跳的高度大约有跳的高度大约有4040厘米。这么说来,是蝗虫强健厘米。这么说来,是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高,我断定是这样的。后来的后腿使它跳得这么高,我断定是这样的。后来我又问了大人,上网查阅了资料,结果都证明了我又问了大人,上网查阅了资料,结果都证明了我的想法是正确的。我的想法是正确的。n 通过对蝗虫的观察,我又联想到我们所折的纸青通过对蝗虫的观察,我又联想到我们所折的纸青蛙,它的后腿同样又大又长,我们一按纸青蛙,蛙,它的后腿同样又大又长,我们一按纸青蛙,它就能跳出去很远。它就能跳出去很远。n 大自然的奥秘无穷无尽,更有待我们去探究。大自然的奥秘无穷
12、无尽,更有待我们去探究。蝉发音的秘密蝉发音的秘密 蝉为么会发音,对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密,我常常躲蝉为么会发音,对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密,我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时,总是在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时,总是“挺胸挺胸”、“翘尾翘尾”。 这是为什么呢?一天,我捉到了一只蝉,进行了观察研究。我摘掉了这是为什么呢?一天,我捉到了一只蝉,进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀,把它放在地上,它在地上扑打着小翅膀,叫着;我又折断了蝉的翅膀,把它放在地上,它在地上扑打着小翅膀,叫着;我又折断了它针状式的嘴,可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢?经过反复观察,它针状式的嘴,可它仍然
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- 四年级 下册 语文 园地 完美
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