高中语文 写作指导课件新人教版.ppt

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1、写作指导-学会分析搭建材料与观点之间搭建材料与观点之间“分析分析”的桥的桥梁梁 提炼提炼分析，分是分开，析是剖析。分析，分是分开，析是剖析。 许多同学写作文有一个许多同学写作文有一个习惯，给我一个观点我立刻习惯，给我一个观点我立刻一个例子、两个例子、三个一个例子、两个例子、三个例子，并没有接下来分析说例子，并没有接下来分析说理，缺少对材料的利用和分理，缺少对材料的利用和分析，没有就例说理，即就着析，没有就例说理，即就着这个例子紧接着再讲一点道这个例子紧接着再讲一点道理，使得这个例子更好地为理，使得这个例子更好地为证明观点服务。这样就显得证明观点服务。这样就显得思想浅薄，使文章的论证缺思想浅薄，

2、使文章的论证缺乏说服力。乏说服力。 下面就介绍几种基本的分析方法。下面就介绍几种基本的分析方法。 （1）实例借鉴：）实例借鉴： 示例示例1 （观点：坚持才能成功）（观点：坚持才能成功） v（事例）欧立西为了发明一种新药，坚持进（事例）欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了了606次，才获得了成功，制出了以实验次次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药数命名的新药606。（叙述例子）。（叙述例子） v（假言说理）（假言说理）“新药的问世是坚持的结果。新药的问世是坚持的结果。如果欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不如果欧立西仅

3、仅实验一次，失败后就撒手不干了，那么新药当然不会问世。就是他实验干了，那么新药当然不会问世。就是他实验了了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。（分析例子）所以，才获得了最后的胜利。（分析例子）所以，可以说，坚持到底就是胜利。可以说，坚持到底就是胜利。”（假设桥梁）（假设桥梁） （2）方法点拨：）方法点拨： 进行假设性的分析，如果你举的进行假设性的分析，如果你举的例子是正面的，那么你就从反面例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面来假设分析；你举的

4、例子是反面例子，你就从正面来进行假设。例子，你就从正面来进行假设。 （3）实战演练：）实战演练： 用假言分析法论证下列观点用假言分析法论证下列观点（写一段话）（写一段话）n不同的环境成就不同的人生不同的环境成就不同的人生 n依附别人，迷失自我。依附别人，迷失自我。 n莫让情感蒙蔽了双眼莫让情感蒙蔽了双眼 n距离产生错觉距离产生错觉 小偷和他的母亲小偷和他的母亲 n一个小男孩小时候偷了同学的写字板，他的母一个小男孩小时候偷了同学的写字板，他的母亲不但没有教育小男孩，反而还夸奖了小男孩。亲不但没有教育小男孩，反而还夸奖了小男孩。后来小男孩长大，胆子也越来越大了，到处偷后来小男孩长大，胆子也越来越大

5、了，到处偷金拿银，盗窃、抢劫无恶不作。有一次，他正金拿银，盗窃、抢劫无恶不作。有一次，他正在偷窃别人的物品时，被当场抓获，因作恶多在偷窃别人的物品时，被当场抓获，因作恶多端，被判为死刑。行刑前，他很想再见母亲最端，被判为死刑。行刑前，他很想再见母亲最后一面，和母亲最后说几句话，白发母亲来了，后一面，和母亲最后说几句话，白发母亲来了，当他母亲刚把耳朵贴在儿子嘴边，就被他很狠当他母亲刚把耳朵贴在儿子嘴边，就被他很狠地咬了下来地咬了下来 “与善人居，如入芝兰之室，久而与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭之肆，久而不闻其臭”,自丛读了自

6、丛读了小偷和他的母亲小偷和他的母亲这则寓言，这则寓言，才让我真正明白了这其中的道理。才让我真正明白了这其中的道理。 依附别人，迷失自我依附别人，迷失自我n【词目】【词目】 傍人门户傍人门户n【发音】【发音】 bng rn mn h n【释义】【释义】 傍：依靠，依附，依附在别人的傍：依靠，依附，依附在别人的大门上；门户：门第。比喻依赖别人，不大门上；门户：门第。比喻依赖别人，不能自立。能自立。 出处出处n 在古时候，春节时人们在桃木板上写了神名，挂在门在古时候，春节时人们在桃木板上写了神名，挂在门边上以驱邪，叫桃符，後来演化成春联；在门上贴门神以边上以驱邪，叫桃符，後来演化成春联；在门上贴门神

7、以镇邪。端午节时，人们用艾草扎成人形，悬挂在大门上以镇邪。端午节时，人们用艾草扎成人形，悬挂在大门上以消毒气。消毒气。有一次，桃符仰面看著艾人，说：你是甚么呀，怎有一次，桃符仰面看著艾人，说：你是甚么呀，怎么敢住在我头上？艾人屈身向下，回答道：你已经半么敢住在我头上？艾人屈身向下，回答道：你已经半截子入土了（从元旦到端午，约半年），还有脸同我争上截子入土了（从元旦到端午，约半年），还有脸同我争上下吗？下吗？ 桃符很生气，和艾人吵了起来。门神劝解道：桃符很生气，和艾人吵了起来。门神劝解道：不要吵了，我们这等人，都依附著人家的门户过日子，不要吵了，我们这等人，都依附著人家的门户过日子，哪里还有工夫

8、争闲气呢？哪里还有工夫争闲气呢？（出自（出自东坡志林东坡志林卷十二）卷十二）（1）实例借鉴：）实例借鉴： v观点：只有付出，才有收获观点：只有付出，才有收获 v左思为写左思为写三都赋三都赋闭门谢客，数载耕耘。闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的的执着，换来了丰硕的成果，成果，三都赋三都赋轰动全城，一时洛阳纸贵。轰动全城，一时洛阳纸贵。v英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥英国物理学家法拉第，为了揭示

9、电和磁的奥秘整整奋斗了十年，十年中，他不懈地努力，秘整整奋斗了十年，十年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。十年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一力。十年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。人。 左思和法拉第，不同时代，左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的他们成功的道路却是相同的付出，无悔地付出。付出心血和付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。汗水，付出精力和智慧。 应用事例应用事例n虽说咱们穷，究竟比他好多虽说咱们穷，究竟比他好多着呢。着呢。n（清（清曹雪芹

10、曹雪芹红楼梦红楼梦第一九回）第一九回）【反义词】【反义词】 n自主自力自主自力 【用法】【用法】 作谓语、宾语；形容依赖他人，不能自立。作谓语、宾语；形容依赖他人，不能自立。 所举之例应为同所举之例应为同类例子，并且在分析类例子，并且在分析论述时要紧扣论点找论述时要紧扣论点找出相同点出相同点 （3）实战演练：）实战演练：用同类归纳法论证下列观点（写一段话）：用同类归纳法论证下列观点（写一段话）： l节俭是美德节俭是美德 l人才在于发现人才在于发现 l顽强的意志是成功的基石顽强的意志是成功的基石 （三）披文示意法。（三）披文示意法。 l即披露一段文字解释它的含义，即披露一段文字解释它的含义，在解

11、释含义过程当中，使得这一在解释含义过程当中，使得这一段话更有说服力，更能证明观点。段话更有说服力，更能证明观点。当然解释意思本身也是在证明观当然解释意思本身也是在证明观点。点。 （1） 实例借鉴：实例借鉴： 示例：示例： 常见有这种人，遇事总是自惭形秽。我认为，做人常见有这种人，遇事总是自惭形秽。我认为，做人还是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过：还是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过：“有大狗，有大狗，有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑。有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑。” （解释）天下人也是如此这般。（解释）天下人也是如此这般。“有大狗，有小狗有大狗，有小狗”就如就如人世间存在有

12、能力、有风度、有才华的人们，也存在各方人世间存在有能力、有风度、有才华的人们，也存在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂，天下人更是多种多面略有些不足的人。天下事纷繁复杂，天下人更是多种多样，这是自然选择的结果。样，这是自然选择的结果。“但小狗无需因大狗的存在而但小狗无需因大狗的存在而惶惑惶惑”。是的，小狗的存在自有其价值，自有其自然选择。是的，小狗的存在自有其价值，自有其自然选择的位置，何必因为的位置，何必因为“小小”就在就在“大大”者面前惶惑不安呢？者面前惶惑不安呢？大狗是小狗长成的，如果小狗们自轻自贱，纵使长成大狗，大狗是小狗长成的，如果小狗们自轻自贱，纵使长成大狗，也会在自卑的压迫下碌

13、碌无为。何况，小狗的娇媚，表演也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况，小狗的娇媚，表演技能的高超，也是大狗们望尘莫及的。技能的高超，也是大狗们望尘莫及的。” 示例：示例： “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹子在向你昭示着它的意气，昭示着是青翠的竹子在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧。一种贯穿生命的不屈与坚韧。 “不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧。昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧。 “仰天大笑出门

14、去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。一种托起生命、托起希望的坚定的信心。 （3）实战演练：）实战演练： 在运用下列名言名句时用披文示意法：在运用下列名言名句时用披文示意法： v生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 v居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。 v不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 v天行健，君子以自强不息天行健，君子以自强不息。 也叫例后分析评价法。就是叙也叫例后分析评价法。就是叙述事

15、实论据后用精炼的语言揭示、述事实论据后用精炼的语言揭示、评价事物或事件的效果、价值、影评价事物或事件的效果、价值、影响，从而证明论点的一种方法。其响，从而证明论点的一种方法。其作用在于由小见大，高度评价，深作用在于由小见大，高度评价，深入本质，揭示危害等。意义分析法入本质，揭示危害等。意义分析法标志性词语通常为标志性词语通常为“从从中，发中，发现现，感受到，感受到”。 （1）实例借鉴：）实例借鉴： v示例：观点：要正视历史示例：观点：要正视历史 德国总理勃兰特，德国总理勃兰特，20世纪世纪80年年代访问波兰时，虔诚地跪在被纳粹代访问波兰时，虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人的墓碑前。这一跪，分子杀害

16、的人的墓碑前。这一跪，不仅显示了德国人民对自己所犯下不仅显示了德国人民对自己所犯下的罪行和忏悔，也跪出了勃兰特高的罪行和忏悔，也跪出了勃兰特高尚的人格魅力。尚的人格魅力。示例：观点：顽强的意志是成功的基石示例：观点：顽强的意志是成功的基石 v贝多芬贝多芬28岁那年得了耳病，到岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔作斗争，终于在逝世前几年写成了一生与病魔作斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品中最著名最富

17、有战斗力的作品第九交响曲第九交响曲。 v试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志。我敢肯定说，正是贝多芬有了顽强的意意志。我敢肯定说，正是贝多芬有了顽强的意志，他才有了不屈的奋斗精神，他才有了可能志，他才有了不屈的奋斗精神，他才有了可能去征服世界音乐高峰，从而成为世界上最伟大去征服世界音乐高峰，从而成为世界上最伟大的音乐家。的音乐家。 要紧扣论点，选择恰要紧扣论点，选择恰当的角度来分析评价，语当的角度来分析评价，语言要精炼，要言不繁，点言要精炼，要言不繁，点到为止。到为止。 一种情况是举一个正面的例子、一一种情况是举一个正面的例子、一个反面的例子，然

18、后，对这两个例子还个反面的例子，然后，对这两个例子还要进一步从正反两个方面进行分析以证要进一步从正反两个方面进行分析以证明论点。明论点。 另一种情况是举一个例子，但这个另一种情况是举一个例子，但这个例子里面含有正反两种因素，这个例子例子里面含有正反两种因素，这个例子举完了，再从正反两个方面来加以对照举完了，再从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。（重在分析，不是性分析以证明论点。（重在分析，不是例子）例子） （1）实例借鉴：）实例借鉴： 示例示例 观点：勤能补拙观点：勤能补拙 l 就拿我国明代的张溥来说，他小时就拿我国明代的张溥来说，他小时候很候很“笨笨”，别人读一会儿就能背下来的，别人读

19、一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要往要 抄六七遍。后来，他逐渐变得文思抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的岁写下了名扬天下的五人墓碑记五人墓碑记。 l 相反，仲永相反，仲永5岁就能赋岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫明，他父亲带他

20、四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，大以后，他变得庸庸碌碌，泯然众人矣泯然众人矣! l 不难看出，张溥虽然很不难看出，张溥虽然很“笨笨”，但他肯，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的岁就写下了名扬天下的五人墓碑记五人墓碑记；而仲永虽然天赋出众，但；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣泯然众人矣”! 由此可见，尽管先天智力因素的差

21、异不可否由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。足。 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙

22、膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。 同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作

23、用。而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。可见，好集体不会埋没人才。 示例 n 人才到处都有，问题在于是否有人去发现人才到处都有，问题在于是否有人去发现他们。追溯历史，要是萧何不与韩信几天几夜他们。追溯历史，要是萧何不与韩信几天几夜地谈话，他哪里知道韩信是天下无双的奇才呢？地谈话，他哪里知道韩信是天下无双的奇才呢？要是左光斗不在大雪之夜微服出访巧遇苦读的要是左光斗不在大雪之夜微服出访巧遇苦读的史可法，他怎会发现史可法是可造之才呢？要史可法，他怎会发现史可法是可造之才呢？要是没有伯乐深入马群调查研究，人们又怎么能是没有伯乐深入马群调查研究，人们又怎么能鉴别出日行千里

24、的良马呢？鉴别出日行千里的良马呢？ 只靠堆砌材料来诠释话题，只靠堆砌材料来诠释话题，揭示论点，决非上策，绝不能成揭示论点，决非上策，绝不能成就深刻之作。同学如在作文中灵就深刻之作。同学如在作文中灵活运用这些方法，发诸真情把道活运用这些方法，发诸真情把道理议深议透，就能使文章更具有理议深议透，就能使文章更具有真情实感，更显深刻，更富理性真情实感，更显深刻，更富理性之美。之美。 学生读课外书籍要养成习惯。学生读课外书籍要养成习惯。先先看序文或看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。惯。把把书估计一下，预定若干日读完，而且书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯如果能按期看完，是好习惯 。有有不了解处，不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。习惯。自自己有所得，随手写简要的笔记是好己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。其实说不好的习惯，半途而废，以及眼习惯。其实说不好的习惯，半途而废，以及眼睛在书上，脑子开小差，都非常不好。睛在书上，脑子开小差，都非常不好。 叶圣陶叶圣陶