2014年东方市提高高中物理课堂教学有效性的几点思考.ppt

《2014年东方市提高高中物理课堂教学有效性的几点思考.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年东方市提高高中物理课堂教学有效性的几点思考.ppt（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20142014年东方市高中物理课堂教学评比活动年东方市高中物理课堂教学评比活动提高高中物理课堂教学有效性的几点思考提高高中物理课堂教学有效性的几点思考 以以生活中的圆周运动生活中的圆周运动教学为例教学为例东方市铁路中学东方市铁路中学 黄江敏黄江敏20142014年年3 3月月1 19 9日日提高高中物理课堂教学有效性的几点思考提高高中物理课堂教学有效性的几点思考 以以生活中的圆周运动生活中的圆周运动教学为例教学为例一、先研后设一、先研后设二、先生后师二、先生后师三、先学后听三、先学后听四、先思后答四、先思后答五、先模后仿五、先模后仿六、先做后讲六、先做后讲东方市铁路中学东方市铁路中学 黄江敏

2、黄江敏提高高中物理课堂教学有效性的几点思考提高高中物理课堂教学有效性的几点思考 以以生活中的圆周运动生活中的圆周运动教学为例教学为例 一、先研后设研什么？1、课标、考纲、海南高考题（知道教什么，教多深）2、教材、实验、课后习题、别人的教学设计、教辅资料、学案、课件、素材（读懂教材编者的良苦用心，找到教材编写的内容层次和物理逻辑主线，领悟他人的教学意图和设计理念，明确教材需要学生学习掌握哪些知识与技能，经历怎样的过程，体验什么样的方法）站在巨人的肩膀上设计自己的教学站在巨人的肩膀上设计自己的教学提高高中物理课堂教学有效性的几点思考提高高中物理课堂教学有效性的几点思考 以以生活中的圆周运动生活中的

3、圆周运动教学为例教学为例二、先生后师先生何意？1、深入及时地了解学生已学知识和技能的掌握情况，找准了解学生已学知识和技能掌握情况的途径方法。2、角色互换，把自己当成学生，如果要学习本节课的知识和技能，经历特定的过程，体验科学的方法，你觉得老师怎样教你，你才学得有趣，学得有获，学得高效。你心中有学生，学生心中才有你和你的物理你心中有学生，学生心中才有你和你的物理提高高中物理课堂教学有效性的几点思考提高高中物理课堂教学有效性的几点思考 以以生活中的圆周运动生活中的圆周运动教学为例教学为例三、先学后听1、充分发挥出学生主体作用，千方百计地让学生自主学得他们可以和必须预先学习的知识与内容，教师不要在平

4、时课堂教学中，过多地代替学生干学生该干的活。经常逼学生上经常逼学生上“梁山梁山”，只有上了，只有上了“梁山梁山”学生才会成学生才会成“好汉好汉”。提高高中物理课堂教学有效性的几点思考提高高中物理课堂教学有效性的几点思考 以以生活中的圆周运动生活中的圆周运动教学为例教学为例四、先思后答提出问题要给学生独立思考的时间和时间限制，回答多采用随机定人回答的方式。师问生群答的方式，有效性值得商榷。痛定思痛，才能刻骨铭心，内化成学生自己的经验提高高中物理课堂教学有效性的几点思考提高高中物理课堂教学有效性的几点思考 以以生活中的圆周运动生活中的圆周运动教学为例教学为例五、先模后仿教师要充分向学生展示自己分析

5、求解物理问题的思维过程和解答步骤，尽量把求解过程板演在黑板上，不要用课件或白板书写。创建出解决问题的模式，而后安排学生在课堂上仿照教师的思维过程和解答步骤，自主求解课本或学案上类似的问题。课堂上及时点评纠错。教师做给学生看，学生做给老师看。教师做给学生看，学生做给老师看。提高高中物理课堂教学有效性的几点思考提高高中物理课堂教学有效性的几点思考 以以生活中的圆周运动生活中的圆周运动教学为例教学为例六、先做后讲1、要求学生做的习题、作业、试卷，教师自己要先做一遍，体验问题求解的思维过程，体会问题的思维障碍点，领悟问题命制的价值与功能。2、面对学生向老师求教问题时，教师要尽可能让学生先把他的做题过程充分呈现出来，才辅导讲解。3、科学认真地做成功、做好实验，才讲解实验。做学问，做是前提，做中学，不做只是传声筒。提高高中物理课堂教学有效性的几点思考提高高中物理课堂教学有效性的几点思考 以以生活中的圆周运动生活中的圆周运动教学为例教学为例以上观点仅仅是个人的一些粗浅看法，不足以上观点仅仅是个人的一些粗浅看法，不足之处，请批评指正。之处，请批评指正。谢谢大家的聆听！谢谢大家的聆听！