高中语文 荷塘月色课件（3） 新人教版必修2（高一）.ppt

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1、 小小 池池 杨万里杨万里泉眼无声惜细流泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中风光不与四时同风光不与四时同接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红出污泥而不染出污泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝清水出芙蓉，天然去雕饰清水出芙蓉，天然去雕饰蓊蓊蓊蓊(wng)郁郁郁郁 袅袅(nio)娜娜 霎霎(sh)时时 媛媛(yun)女女 敛裾敛裾( j) 宛宛(wn)然然 梵梵(fn)婀婀()玲玲 字音字音:配乐

2、朗读配乐朗读1找出体现作者游踪的词语 游踪游踪(明线明线)出家门出家门踱小路踱小路观荷塘观荷塘赏四周赏四周回家门回家门2画出体现作者情感变化的语句感情线索感情线索(暗线暗线)颇不宁静颇不宁静寻宁静寻宁静暂得宁静暂得宁静失宁静失宁静这这几几天天心心里里颇颇不不宁宁静静荷塘荷塘田田田田 出水很高出水很高 像像婷婷舞女的裙婷婷舞女的裙 比喻比喻 零星零星 袅娜袅娜 明珠明珠星星星星 美人美人拟人拟人 比喻比喻缕缕缕缕 通感通感渺茫的歌声似的渺茫的歌声似的一道凝碧一道凝碧 比喻比喻看不见的看不见的 脉脉脉脉静静动动幽雅宁静幽雅宁静月下的月下的（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香

3、荷波荷波流水流水 荷塘中的荷塘中的月色月色 月光月光 月影月影如流水如流水 静静地静静地泻泻薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦又像笼着轻纱的梦灌木的黑影灌木的黑影 杨柳的倩影杨柳的倩影光和影的和光和影的和谐像名曲谐像名曲实实虚虚实实虚虚朦朦 胧胧 优优 雅雅荷塘的四周荷塘的四周( ) ( ) ( ) ( ) ( )杨柳杨柳 远山远山 蝉声蝉声 灯光灯光 水里的蛙声水里的蛙声 树梢树梢 树上树上 树缝树缝 树下树下 远远近近远远近近 高高低低高高低低阴阴乍看阴阴乍看像烟雾般像烟雾般整体的风光整体的风光惦记江南惦记江南 采莲盛况采莲

4、盛况采莲赋采莲赋西洲曲西洲曲热闹热闹 风流风流低头弄低头弄 子子 子子 如水如水 怜怜怜怜 清清轻轻推轻轻推门进去门进去少年女子少年女子看的人多看的人多现实现实现实现实带门带门出去出去走在走在路上路上月下月下荷塘荷塘塘上塘上月色月色江南江南旧俗旧俗推门推门近来近来塘的塘的四周四周颇不宁静淡淡淡淡喜悦喜悦淡淡淡淡哀愁哀愁淡淡淡淡喜悦喜悦淡淡淡淡哀愁哀愁无限无限慨叹慨叹惦记惦记江南江南无法无法回避回避幽雅幽雅宁静宁静朦胧朦胧通感通感：利用各种感觉相互利用各种感觉相互交通的心理现象，以一种交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感感觉来描述表现另一种感觉的修辞方法觉的修辞方法。（视觉转为听觉） 月

5、光如流水一般，静静地泻在月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。起在荷塘里。泻：泻：“泻泻”有倾泻意，与有倾泻意，与“静静地静静地”配合在配合在一起，准确地写出了月光有形而无声的特点。一起，准确地写出了月光有形而无声的特点。显示了月光的幽静之美。显示了月光的幽静之美。浮：显示出雾的轻飘状态，是轻而缓地浮：显示出雾的轻飘状态，是轻而缓地出来。突出雾的轻和柔。出来。突出雾的轻和柔。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。样；又像笼着轻纱的梦。_ _ _洗：表现月光的洁白柔和而又鲜艳欲滴。洗：表现月光的洁白柔和而又鲜艳欲滴。笼：写出叶子和花在月光下的轻飘柔美的笼：写出叶子和花在月光下的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。是画在荷叶上。画：充满艺术灵性，更能写出投在荷叶上的画：充满艺术灵性，更能写出投在荷叶上的倩影之真之美。倩影之真之美。