第3课时认识路线图.pptx
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1、1.1.使学生掌握在位置变化的情况下使学生掌握在位置变化的情况下, ,判断行走判断行走 的方向和路程。的方向和路程。(重点)(重点)2.2.培养学生的语言表达能力。培养学生的语言表达能力。(难点)(难点)3.3.增强学生应用数学的意识。增强学生应用数学的意识。用语言描述小辉家的位置。用语言描述小辉家的位置。画图步骤:画图步骤:1.1.找准参照点(中心点)。找准参照点(中心点)。 2. 2.了解了解B B市和市和C C市在参照点的哪个方向。市在参照点的哪个方向。 3. 3. 确定每厘米格子表示的距离,在图上表示出来。确定每厘米格子表示的距离,在图上表示出来。1.1.确定方向;确定方向; 2.2.
2、量出角度;量出角度; 3.3.选好单位长度选好单位长度 ; 4.4.确定距离;确定距离; 5.5.画出物体的位置;画出物体的位置; 6.6.标出名称。标出名称。旧识:旧识: 上一节课大家学会了怎上一节课大家学会了怎样通过距离和方向来找到物样通过距离和方向来找到物体的具体位置。那么上课前体的具体位置。那么上课前我们一起来玩一个小游戏:我们一起来玩一个小游戏: 请同学们在老师的带领请同学们在老师的带领下分别用图中的地方作为起下分别用图中的地方作为起点(参照地点)并且说出和点(参照地点)并且说出和它相对应地点的位置关系。它相对应地点的位置关系。小游戏小游戏例题分析例题分析 此次台风的大致路径如下图。
3、你能用自己此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗?的语言说说台风的移动路线吗?例题分析例题分析台风生成地台风生成地540km540km台风所走的路径分为四段:台风所走的路径分为四段:第一段第一段北问:台风形成后第一段路往什么方向走了多少米?问:台风形成后第一段路往什么方向走了多少米?答:台风形成后向正答:台风形成后向正西方行走了西方行走了540km540km。例题分析例题分析第第二二段段540km600km30 然后台风改变了方向,然后台风改变了方向,又是怎样移动的?又是怎样移动的? 向西偏北向西偏北3030方向移动了方向移动了600km600km。例题分析例题分析60
4、0km30A市第三段200km30 台风有要往哪个方向台风有要往哪个方向走去?走去? 又走了多少米呢?又走了多少米呢?答:向北偏西答:向北偏西3030方向移动了方向移动了200km200km。200kmA市100kmB B市市30第四段例题分析例题分析 最后台风走了多远的路,最后台风走了多远的路,又在哪个方向停下了呢?又在哪个方向停下了呢?答:移动了答:移动了100km100km,向正西向正西方向方向。例题分析例题分析所以说,从台风形成到台风停下它所走的路径为: 台风生成后,先是沿正西方向移动台风生成后,先是沿正西方向移动540km540km;然后;然后改变方向,向西偏北改变方向,向西偏北30
5、30方向移动了方向移动了600km600km到达到达A A市;市;接着,台风又改变方向,向北偏西接着,台风又改变方向,向北偏西3030方向移动了方向移动了200km200km到达到达B B市;最后向正西方向移动市;最后向正西方向移动100km100km离开离开B B市。市。 描述路线图时,要先按行走路线确定每一个观测点,然描述路线图时,要先按行走路线确定每一个观测点,然后以每一个观测点为参照物,描述到下一个目标所行走的方后以每一个观测点为参照物,描述到下一个目标所行走的方向和距离,即每一步都要说清起点在哪,沿着什么方向走了向和距离,即每一步都要说清起点在哪,沿着什么方向走了多远的路程,终点在哪
6、。多远的路程,终点在哪。知识提炼知识提炼小试牛刀小试牛刀根据同伴的描述画出路线示意图。根据同伴的描述画出路线示意图。出发点50m路口30100m公园北北1.1.根据所给信息画出越野行进路线。根据所给信息画出越野行进路线。(1)(1)在起点的东偏北在起点的东偏北4040方向距离方向距离400400千千 米的地方是米的地方是1 1号位置点。号位置点。(2)(2)在在1 1号位置点的西偏北号位置点的西偏北2525方向距离方向距离 200200千米的地方是千米的地方是2 2号位置点。号位置点。(3)(3)终点在终点在2 2号位置点西偏南号位置点西偏南2020方向方向距离距离300300千米的地方。千米
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