2015高考历史一轮课件：第3课时　古希腊和古罗马的政治制度.ppt

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1、基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角温习通史背景温习通史背景 学通史学通史 补断裂补断裂历史阶段历史阶段通史线索通史线索历史特征历史特征古希腊古希腊(公元公元前前8世纪公世纪公元前元前146年年)雅典的民主政治经历了公元雅典的民主政治经历了公元前前6世纪初梭伦改革奠定基世纪初梭伦改革奠定基础、公元前础、公元前6世纪末克里斯世纪末克里斯提尼改革正式确立到公元前提尼改革正式确立到公元前5世纪中期伯里克利的世纪中期伯里克利的“黄黄金时代金时代”、公元前、公元前4世纪逐世纪逐步走向衰落的曲折历程步走向衰落的曲折历程(1)独特的地理环独特的地理环境造就了小国寡境造就了

2、小国寡民的城邦国家，民的城邦国家，形成了民主制度形成了民主制度(2)主权在民，轮主权在民，轮番而治，法律至番而治，法律至上上基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角古罗马古罗马(公元公元前前753年年1453年东罗年东罗马灭亡马灭亡)(1)古罗马政体先后经历了君古罗马政体先后经历了君主制、共和制和元首制主制、共和制和元首制(2)罗马法经历了由早期习惯罗马法经历了由早期习惯法到成文法的发展过程，并法到成文法的发展过程，并逐步发展到完备逐步发展到完备(1)适用范围逐渐扩大，不断适用范围逐渐扩大，不断调整调整(2)从零散到形成完整体系，从零散到形成完整体系，体系逐渐完

3、备体系逐渐完备(3)崇尚自然法、保护私有财崇尚自然法、保护私有财产和维护奴隶主贵族利益产和维护奴隶主贵族利益英美资产阶英美资产阶级代议制的级代议制的确立确立(1718世纪世纪)(1)1689年权利法案确立年权利法案确立了议会至上的君主立宪政了议会至上的君主立宪政体；体；18世纪责任内阁制逐渐世纪责任内阁制逐渐形成；形成；1832年议会改革，工年议会改革，工业资产阶级登上政治舞台，业资产阶级登上政治舞台，民主政治不断完善民主政治不断完善(2)1775年至年至1783年美国独立年美国独立战争，推翻了英国的殖民统战争，推翻了英国的殖民统治，建立起邦联政府；治，建立起邦联政府；1787年宪法的颁布，确

4、立民主共年宪法的颁布，确立民主共和政体和政体(1)资产阶级革命开创了近代资产阶级革命开创了近代资产阶级典型的两种政体形资产阶级典型的两种政体形式：君主立宪制和民主共和式：君主立宪制和民主共和制制(2)英国从革命到立法的过程英国从革命到立法的过程曲折反复；议会掌握实权，曲折反复；议会掌握实权，国王国王“统而不治统而不治”(3)美国确立联邦共和政体，美国确立联邦共和政体，体现了权力制约平衡、三权体现了权力制约平衡、三权分立的原则分立的原则基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角资产阶级资产阶级代议制的代议制的扩展扩展(18世世纪末纪末19世纪中后世纪中后期期)(1)

5、自自1789年以来，法国先后经年以来，法国先后经历了大革命、拿破仑第一帝历了大革命、拿破仑第一帝国、波旁王朝复辟、七月王国、波旁王朝复辟、七月王朝、法兰西第二帝国、法兰西朝、法兰西第二帝国、法兰西第三共和国等，直至第三共和国等，直至1875年，年，法兰西第三共和国宪法颁布，法兰西第三共和国宪法颁布，最终确立议会制共和政体最终确立议会制共和政体(2)1871年德意志以王朝战争的年德意志以王朝战争的方式完成国家统一，颁布德意方式完成国家统一，颁布德意志帝国宪法，确立了君主立宪志帝国宪法，确立了君主立宪制政体制政体(1)法国政体历经曲法国政体历经曲折和反复，最终确折和反复，最终确立共和制立共和制(2

6、)德意志君主立宪德意志君主立宪制带有浓厚的专制制带有浓厚的专制主义、军国主义色主义、军国主义色彩，是一种不彻彩，是一种不彻底、不完善的代议底、不完善的代议制制基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角第第3 3课时古希腊和古罗马的政治制度课时古希腊和古罗马的政治制度【山东考纲山东考纲】 1.雅典民主政治。雅典民主政治。2.罗马法。罗马法。【课标提示课标提示】 1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。2.知道知道雅典民主政治的主要内容，

7、认识民主政治对人类文明发展的雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。重要意义。3.了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角一、古希腊的政治制度一、古希腊的政治制度(一一)爱琴文明与古希腊的城邦制度爱琴文明与古希腊的城邦制度1爱琴文明爱琴文明古希腊文明的开端古希腊文明的开端(1)分布范围：爱琴海诸岛及其周围地区的文明。分布范围：爱琴海诸岛及其周围地区的文明。(2)组成组成克里特

8、文明克里特文明a.产生：公元前产生：公元前2000年年公元前公元前1700年，年，王宫建筑群和象形文字的出现。王宫建筑群和象形文字的出现。b.繁荣：公元前繁荣：公元前1600年左右。年左右。c.衰亡：公元前衰亡：公元前1400年，古希腊人的一支年，古希腊人的一支入主克里特岛。入主克里特岛。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角迈锡尼文明迈锡尼文明a.产生：公元前产生：公元前16世纪上半叶。世纪上半叶。b.衰亡：公元前衰亡：公元前12世纪，另一支希腊人的入侵。世纪，另一支希腊人的入侵。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角2古希

9、腊城邦古希腊城邦古希腊文明的繁荣古希腊文明的繁荣(1)古希腊城邦古希腊城邦形成时间：公元前形成时间：公元前8前前6世纪，古希腊城邦世纪，古希腊城邦逐渐形成。逐渐形成。含义：是古希腊的一种含义：是古希腊的一种_，一般以一，一般以一个城市为中心，包括个城市为中心，包括周边的村社。周边的村社。城邦居民的主体：拥有政治参与权的男性公城邦居民的主体：拥有政治参与权的男性公民集体。民集体。国家形态国家形态基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角(2)古希腊城邦政体古希腊城邦政体特征：特征：_，各邦长期独立自治。，各邦长期独立自治。依据：各邦公民在公民大会中参政权利的依据：各

10、邦公民在公民大会中参政权利的大小。大小。形式：贵族制和民主制为主，还有君主形式：贵族制和民主制为主，还有君主制、寡头制和僭主制。制、寡头制和僭主制。影响：实行公民政治，使城邦公民享有较影响：实行公民政治，使城邦公民享有较充分的政治权利。雅典民主制为后世提充分的政治权利。雅典民主制为后世提供了宝贵的借鉴经验。供了宝贵的借鉴经验。小国寡民小国寡民基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角(二二)雅典城邦的民主政治雅典城邦的民主政治1发展历程发展历程(1)公元前公元前594年的梭伦改革将雅典引上年的梭伦改革将雅典引上_的轨道。的轨道。(2)公元前公元前509年的年的_改

11、革最终在雅典确立了民主制。改革最终在雅典确立了民主制。(3)伯里克利改革将雅典民主政治推向黄金时期。伯里克利改革将雅典民主政治推向黄金时期。2特点特点(1)基本特点：基本特点：_与轮番而治。与轮番而治。（2）主要表现）主要表现_是最高权力机关，负责审议并是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。决定一切国家大事。五百人议事会是公民大会的附属机构。五百人议事会是公民大会的附属机构。民众法庭是日常司法机关。民众法庭是日常司法机关。民主民主克里斯提尼克里斯提尼人民主权人民主权公民大会公民大会基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角3评价评价（1）进步性）进步性为人类

12、提供了一种集体管理的新形式，创造为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、会制、_等民主的运作方式。等民主的运作方式。有利于正确决策和修正错误。有利于正确决策和修正错误。有利于监督政府为公民服务。有利于监督政府为公民服务。是伟大文明的催化剂，促成雅典政治、经济是伟大文明的催化剂，促成雅典政治、经济和文化的繁荣。和文化的繁荣。比例代表制比例代表制基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角（2）局限性）局限性与现代民主不同，仅仅是对公民群体而言。与现代民主不同，仅仅是对公民群体而言。是以是以_为

13、中心的父权和夫权社会。为中心的父权和夫权社会。是社会不公的一种暴力机器。是社会不公的一种暴力机器。男性男性基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角(1)判断判断：雅典的地理环境对雅典民主制度的形成起着决定：雅典的地理环境对雅典民主制度的形成起着决定性作用。性作用。 ( )(2)选择选择：(2009江苏单科江苏单科，13，改编改编)“民主政治是雅典灭亡民主政治是雅典灭亡的罪魁祸首的罪魁祸首”，持这种观点的最有力证据应该是，持这种观点的最有力证据应该是 ( )A人民主权原则使政府处于监督之下人民主权原则使政府处于监督之下B十二铜表法十二铜表法维护私有财产权维护私有财

14、产权C公民大会上繁琐的辩论影响了行政效率公民大会上繁琐的辩论影响了行政效率D极端的民主导致了国家权力的滥用和误用极端的民主导致了国家权力的滥用和误用D基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角(3)思考思考：伯里克利说：伯里克利说：“在我们私人生活中，我们是自由和在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。杜绝人治。”这体现了怎样的原则？这体现了怎样的原则？答案答案：法律至上。：法律至上。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角1古希

15、腊城邦可归纳为古希腊城邦可归纳为“一、二、四、五一、二、四、五”一种文明一种文明：海洋文明。：海洋文明。两个特点两个特点：小国寡民、独立自治。：小国寡民、独立自治。四个条件四个条件：人多地少、航海发达、海外殖民、城邦文明。：人多地少、航海发达、海外殖民、城邦文明。五种政体五种政体：贵族制、民主制、君主制、寡头制、僭主制。：贵族制、民主制、君主制、寡头制、僭主制。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角2雅典民主政治可归纳为雅典民主政治可归纳为“一、二、三、四一、二、三、四”基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角1希腊雅典的地理环

16、境与雅典民主政治形成的关系希腊雅典的地理环境与雅典民主政治形成的关系雅典的地理环境对雅典民主制度的形成起了促进作用而雅典的地理环境对雅典民主制度的形成起了促进作用而不是决定性作用，雅典民主制形成的根本原因是雅典的不是决定性作用，雅典民主制形成的根本原因是雅典的生产方式，即工商业和海外贸易的发展。生产方式，即工商业和海外贸易的发展。2“人民主权人民主权”与与“轮番而治轮番而治”(1)“人民主权人民主权”指主权归属，主要表现为公民大会、五百指主权归属，主要表现为公民大会、五百人议事会和民众法庭等机构。人议事会和民众法庭等机构。(2)“轮番而治轮番而治”指管理形式，主要表现是选举制、任期制指管理形式

17、，主要表现是选举制、任期制等民主运作方式。等民主运作方式。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角二、古罗马的政制与法律二、古罗马的政制与法律1从共和国到帝国从共和国到帝国(1)君主制：古罗马建城之初，实行君主制。君主制：古罗马建城之初，实行君主制。（2）贵族共和制）贵族共和制（罗马共和国）（罗马共和国）主要机构由主要机构由_、元老院、公民大会、元老院、公民大会组成。组成。平民维护自身利益的机构是平民维护自身利益的机构是_。(3)元首制：公元前元首制：公元前27年，屋大维建立年，屋大维建立_(披着共和外衣披着共和外衣的君主专制的君主专制)。(4)帝制：公元帝制：

18、公元3世纪，世纪，_实行公开的君主统治。实行公开的君主统治。执政官执政官平民保民官平民保民官元首制元首制戴克里先戴克里先基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角2罗马法罗马法（1）十二铜十二铜表法表法（开端）（开端）背景：罗马共和国的诞生和平民的长期斗争。背景：罗马共和国的诞生和平民的长期斗争。内容：包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是内容：包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是_的汇编。的汇编。评价：没给平民带来好处，但是平民的胜利；评价：没给平民带来好处，但是平民的胜利；贵族受成文法束缚，不能再随意解释习惯贵族受成文法束缚，不能再随意解释习惯法。是古罗马第一部法。

19、是古罗马第一部_，是古罗马的基，是古罗马的基本法。本法。习惯法习惯法成文法成文法基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角背景：历代制定的法律规模庞大，内容驳背景：历代制定的法律规模庞大，内容驳杂，使用不便。为维系社会稳定、国家的杂，使用不便。为维系社会稳定、国家的统一。统一。内容：包括内容：包括_、查士丁查士丁尼法学总论尼法学总论、查士丁尼学说汇篡查士丁尼学说汇篡、查士丁尼新敕查士丁尼新敕。影响：标志着罗马法发展到完备阶段。保影响：标志着罗马法发展到完备阶段。保留了罗马法在法学方面创造性成果，为调留了罗马法在法学方面创造性成果，为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段

20、。解复杂的社会矛盾提供了法律手段。（2）查士丁尼查士丁尼民法大全民法大全（完备）（完备）(3)阿奎里亚法：针对公民财产受侵犯等情况制定详细的赔偿条阿奎里亚法：针对公民财产受侵犯等情况制定详细的赔偿条款，是现代民事侵权法的开端。款，是现代民事侵权法的开端。查士丁尼法典查士丁尼法典基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角(4)历史地位：历史地位：在维系罗马帝国统治方面起到重要作用。在维系罗马帝国统治方面起到重要作用。为西欧大多数封建国家所采用，一直持续为西欧大多数封建国家所采用，一直持续到到18世纪。世纪。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角

21、高考命题视角(1)判断判断：十二铜表法十二铜表法的制定标志着习惯法的废除和成文法的制定标志着习惯法的废除和成文法的诞生。的诞生。 ( )(2)选择选择：(2009福建文综，福建文综，20，改编，改编)之所以说罗马法在世界法之所以说罗马法在世界法律史上具有重要的地位，是因为它律史上具有重要的地位，是因为它 ( )A是近现代西方法律的先驱是近现代西方法律的先驱 B维护巩固了罗马帝国统治维护巩固了罗马帝国统治C揭露和批判了私有制罪恶揭露和批判了私有制罪恶 D给予自由民和奴隶公民权给予自由民和奴隶公民权(3)思考思考：古罗马法学家西塞罗说：古罗马法学家西塞罗说：“我认为法源于自然，而我认为法源于自然，

22、而自自然赋予所有人理性然赋予所有人理性，所以也赋予所有人，所以也赋予所有人法法。”这体现了罗这体现了罗马法制定的原则是什么？马法制定的原则是什么？答案答案：法律面前人人平等。：法律面前人人平等。A基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角古罗马的政制与法律可归纳为古罗马的政制与法律可归纳为“一、二、三一、二、三”一大核心一大核心：维护奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。：维护奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。两个标志两个标志：十二铜表法十二铜表法、查士丁尼民法大全查士丁尼民法大全。三个原因三个原因：罗马的扩张、缓和贵族与平民的矛盾、调整：罗马的扩张、缓和贵族与平民的矛盾、调

23、整罗马人与被征服民族的关系。罗马人与被征服民族的关系。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角正确认识正确认识十二铜表法十二铜表法十二铜表法十二铜表法的制定标志着罗马成文法的诞生，但的制定标志着罗马成文法的诞生，但并没有废除习惯法。说并没有废除习惯法。说十二铜表法十二铜表法是平民的胜利，有利是平民的胜利，有利于保护平民利益，并不是削弱了贵族特权，而是贵族不能随于保护平民利益，并不是削弱了贵族特权，而是贵族不能随便解释习惯法。便解释习惯法。十二铜表法十二铜表法明确维护私有制权和贵族的明确维护私有制权和贵族的既得利益，始终是古罗马的基本法。既得利益，始终是古罗马的基

24、本法。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角重点一爱琴海上的文明之火重点一爱琴海上的文明之火雅典民主政治雅典民主政治要点要点1地理环境和城邦制度对希腊文明的形成有哪些影响？地理环境和城邦制度对希腊文明的形成有哪些影响？提示提示：(1)政治上：易于形成小国寡民的城邦，有利于建立政治上：易于形成小国寡民的城邦，有利于建立公民直接参与的民主政治。公民直接参与的民主政治。(2)经济上：平原少，土地贫瘠，海岸线曲折，众多的优良经济上：平原少，土地贫瘠，海岸线曲折，众多的优良港湾，为工商业者航海贸易提供了便利条件。港湾，为工商业者航海贸易提供了便利条件。聚焦重点史论突破聚

25、焦重点史论突破史论要点史论要点基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角(3)价值观上：商品经济要求以平等作为交换原则，商业贸价值观上：商品经济要求以平等作为交换原则，商业贸易观念的发展亦要求自由的环境，这一切都有助于古希腊人易观念的发展亦要求自由的环境，这一切都有助于古希腊人平等观念的形成和民主政治的建立。平等观念的形成和民主政治的建立。(4)民族精神上：小国寡民的城邦提供了古希腊人到海外建民族精神上：小国寡民的城邦提供了古希腊人到海外建立殖民地的动力，造就了古希腊民族勇于开拓进取、善于求立殖民地的动力，造就了古希腊民族勇于开拓进取、善于求索的民族精神。索的民族

26、精神。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角要点要点2雅典民主政治的特征有哪些？雅典民主政治的特征有哪些？提示提示：(1)主权在民：所有合法的公民均有参与权、知情权、主权在民：所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权等权利以及各机构内部实行集体发言权、选举权和被选举权等权利以及各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则；雅典一切官职向各等级公民开负责和少数服从多数的原则；雅典一切官职向各等级公民开放等。放等。(2)法律至上：雅典实行严格的法治，提出公民法律上一律平法律至上：雅典实行严格的法治，提出公民法律上一律平等，神圣不可侵犯。等，神圣不可

27、侵犯。(3)轮番而治：五百人议事会、民众法庭经抽签选举产生；十轮番而治：五百人议事会、民众法庭经抽签选举产生；十将军委员会由民主选举产生，都有一定任期。将军委员会由民主选举产生，都有一定任期。(4)权力制约：体现在公民对官吏的监督和制约，如陶片放逐权力制约：体现在公民对官吏的监督和制约，如陶片放逐法、官吏任期制、民众法庭等；雅典人民广泛参与民众法法、官吏任期制、民众法庭等；雅典人民广泛参与民众法庭，对官员和法律进行控制等。庭，对官员和法律进行控制等。(5)公民意识：关心雅典、参与政治、城邦为上、政治为本是公民意识：关心雅典、参与政治、城邦为上、政治为本是雅典人的共识。雅典人的共识。基础知识导学

28、基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角要点要点3如何评价雅典民主政治？如何评价雅典民主政治？提示提示：(1)进步性进步性雅典的民主政治重视全体公民的个体自由和责任感，调动雅典的民主政治重视全体公民的个体自由和责任感，调动了雅典公民的积极性和创造性，提高了雅典的管理水平，为了雅典公民的积极性和创造性，提高了雅典的管理水平，为希腊经济的全面繁荣和希腊文化的辉煌创造了条件。希腊经济的全面繁荣和希腊文化的辉煌创造了条件。雅典民主政治影响了近代西方资产阶级代议制度，为人类雅典民主政治影响了近代西方资产阶级代议制度，为人类提供了一种集体管理的新形式，为后世民主政治的发展提供提供了一种

29、集体管理的新形式，为后世民主政治的发展提供了宝贵经验。了宝贵经验。(2)局限性局限性民主性质的原始性：雅典民主仅是一种原始的直接民主形民主性质的原始性：雅典民主仅是一种原始的直接民主形式，只适用于小国寡民的城邦。式，只适用于小国寡民的城邦。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角民主范围的狭隘性：实质是建立在奴隶制基础之上，维护民主范围的狭隘性：实质是建立在奴隶制基础之上，维护奴隶主贵族利益的民主。奴隶主贵族利益的民主。运作方式的随意性：抽签选举、轮流坐庄，易导致国家权运作方式的随意性：抽签选举、轮流坐庄，易导致国家权力的滥用和误用。力的滥用和误用。基础知识导学

30、基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角史料印证史料印证基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角1城邦国家的哪一特点有利于实现直接民主？城邦国家的哪一特点有利于实现直接民主？答案答案小国寡民。小国寡民。2试举例说明雅典民主对近代西方资产阶级代议制的影试举例说明雅典民主对近代西方资产阶级代议制的影响。响。答案答案五百人议事会、陶片放

31、逐法，民众法庭等。五百人议事会、陶片放逐法，民众法庭等。3(2010海南单科海南单科，9，改编改编)梭伦在诗中写道：我拿着一只梭伦在诗中写道：我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正的占据优势。这大盾，保护两方，不让任何一方不公正的占据优势。这体现了梭伦改革的基本原则是什么？体现了梭伦改革的基本原则是什么？答案答案中庸。中庸。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角重点二维系罗马国家统治的重点二维系罗马国家统治的“神经元神经元”罗马法罗马法要点要点1试归纳罗马法的特点。试归纳罗马法的特点。提示提示：(1)罗马法律的历史悠久以及罗马的不断扩张，促使罗马法律的历

32、史悠久以及罗马的不断扩张，促使罗马法律内容丰富、体系完备，又有鲜明的阶段性。罗马法律内容丰富、体系完备，又有鲜明的阶段性。(2)罗马法倡导平等、正义、理性、法律至上的原则。罗马法倡导平等、正义、理性、法律至上的原则。(3)其核心内容是调整财产关系，规定奴隶制和私有财产神其核心内容是调整财产关系，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。圣不可侵犯。(4)提倡自由民在法律面前人人平等，渗透自然法的思想。提倡自由民在法律面前人人平等，渗透自然法的思想。要点要点2罗马法的实质是什么？罗马法的实质是什么？提示提示：维护罗马统治者利益，保护除奴隶以外的自由民权：维护罗马统治者利益，保护除奴隶以外的自由民权利的奴

33、隶制法律体系。利的奴隶制法律体系。史论要点史论要点基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角史料印证史料印证基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角1罗马法在财产关系上的核心主张是什么？罗马法在财产关系上的核心主张是什么？答案答案私有财产神圣不可侵犯。私有财产神圣不可侵犯。2如何理解史料二中如何理解史料二中“任何人不能仅因为思想而受惩罚任何人不能仅因为思想而受惩罚”？答案答案体现了思想自由的思想。体现了思想自由的思想。3(2013浙江文综浙江文综，20，改编改编)“尽管罗马法律在妇女继承财尽管罗马法律在妇女继承财产上做了严格限制，但

34、一些聪明人往往能找到法律的漏产上做了严格限制，但一些聪明人往往能找到法律的漏洞洞”。这说明罗马法存在什么问题？。这说明罗马法存在什么问题？答案答案罗马法关于财产关系的规范不够严密。罗马法关于财产关系的规范不够严密。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角一、读图释义一、读图释义图图1古代希腊地图古代希腊地图识图读表释史明义识图读表释史明义基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角读图要领读图要领：(1)图片背景：地理环境是社会物质生活条件之图片背景：地理环境是社会物质生活条件之一，对社会的存在和发展有着重要的影响。古希腊地理环境一，

35、对社会的存在和发展有着重要的影响。古希腊地理环境是古希腊民主政治形成的重要条件。是古希腊民主政治形成的重要条件。(2)图示内容：图片显示希腊有着独特的自然地理环境：海图示内容：图片显示希腊有着独特的自然地理环境：海洋、山地、港口众多，有助于希腊民主政治的形成。洋、山地、港口众多，有助于希腊民主政治的形成。(3)应用提示：根据图片考查古希腊特殊地理环境与古希腊应用提示：根据图片考查古希腊特殊地理环境与古希腊城邦制度及其民主政治形成的关系等。城邦制度及其民主政治形成的关系等。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角图图2苏格拉底之死苏格拉底之死读图要领读图要领：(1

36、)图片背景：伯里克利改图片背景：伯里克利改革以后，希腊民主盛极而衰，世风日革以后，希腊民主盛极而衰，世风日下，苏格拉底抨击雅典社会弊病，被下，苏格拉底抨击雅典社会弊病，被雅典法庭判处死刑。雅典法庭判处死刑。(2)图示内容：图示内容：“审判苏格拉底的自相矛盾和可耻的地方是，审判苏格拉底的自相矛盾和可耻的地方是，以言论自由著称的一个城市竟然对一个除了运用言论自由以以言论自由著称的一个城市竟然对一个除了运用言论自由以外，没有犯任何其他罪行的哲学家提出起诉。外，没有犯任何其他罪行的哲学家提出起诉。”苏格拉底的苏格拉底的死既捍卫了雅典民主政治的尊严，也证明了雅典民主政治的死既捍卫了雅典民主政治的尊严，也

37、证明了雅典民主政治的弊端。弊端。(3)应用提示：根据图片考查人文主义精神的起源、苏格拉应用提示：根据图片考查人文主义精神的起源、苏格拉底的思想内涵及古希腊民主政治的缺陷等。底的思想内涵及古希腊民主政治的缺陷等。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角二、读表释义二、读表释义比较古希腊文明与古罗马文明的不同比较古希腊文明与古罗马文明的不同 类型类型角度角度古希腊古希腊古罗马古罗马文明拓文明拓展方式展方式通过对外扩张建立新通过对外扩张建立新的城邦；吸收外来文的城邦；吸收外来文明来拓展希腊文明明来拓展希腊文明通过战争扩张疆域，通过战争扩张疆域，在继承古希腊文明、在继承

38、古希腊文明、吸收外来文明的同时吸收外来文明的同时拓展罗马文明拓展罗马文明国家组国家组织形式织形式实行小国寡民分散自实行小国寡民分散自治的城邦制，各城邦治的城邦制，各城邦长期独立自治长期独立自治实行统一的中央集权实行统一的中央集权制，建立起统一帝国制，建立起统一帝国基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角政治体制政治体制实行主权在民和轮番实行主权在民和轮番而治的民主政治而治的民主政治初期实行贵族共和制，初期实行贵族共和制，随着对外扩张逐渐转变随着对外扩张逐渐转变为帝制为帝制政治文政治文明贡献明贡献雅典民主政治为近现雅典民主政治为近现代西方代议制民主政代西方代议制民

39、主政治的发展积累了宝贵治的发展积累了宝贵的经验的经验罗马法是世界上体系最罗马法是世界上体系最完善、对后世影响最广完善、对后世影响最广泛的法律，是近代资产泛的法律，是近代资产阶级法学的渊源和现代阶级法学的渊源和现代法律的基础法律的基础合作探究合作探究：古希腊文明与古罗马文明有何差别？：古希腊文明与古罗马文明有何差别？答案答案：希腊民主制为人类提供一种集体管理的新形式；古罗：希腊民主制为人类提供一种集体管理的新形式；古罗马文明创造出世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影马文明创造出世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最为广泛的古代法律。响最为广泛的古代法律。基础知识导学基础知识导学核心要点

40、突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角 罗马法在人类生活中的价值罗马法在人类生活中的价值(1)古罗马是一个奴隶制国家，也是古代最典型的法制国家。罗马古罗马是一个奴隶制国家，也是古代最典型的法制国家。罗马法律在调节罗马社会生活秩序，解决社会冲突，维护罗马奴隶主法律在调节罗马社会生活秩序，解决社会冲突，维护罗马奴隶主统治方面发挥了很大作用。统治方面发挥了很大作用。(2)罗马帝国是一个典型的法制国家，罗马帝国的社会生活和矛盾罗马帝国是一个典型的法制国家，罗马帝国的社会生活和矛盾冲突的解决都基本上按照法律所规范的秩序运转，因而社会稳冲突的解决都基本上按照法律所规范的秩序运转，因而社会稳定，农业、手工

41、业、商业全面发展，成为一个繁荣的大帝国。定，农业、手工业、商业全面发展，成为一个繁荣的大帝国。(3)罗马法的许多规定都明确指出私有财产神圣不可侵犯，对后世罗马法的许多规定都明确指出私有财产神圣不可侵犯，对后世资本主义私有制产生了深刻的影响。近代欧美资本主义国家大多资本主义私有制产生了深刻的影响。近代欧美资本主义国家大多以罗马法为蓝本制定法律，资产阶级的陪审制度、律师制度、诉以罗马法为蓝本制定法律，资产阶级的陪审制度、律师制度、诉讼制度都源于罗马法。讼制度都源于罗马法。知古通今中外链接知古通今中外链接基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角热点材料热点材料：201

42、3年年11月月9日至日至12日中共十八届三中全会在北京召日中共十八届三中全会在北京召开，会议审议通过了开，会议审议通过了中共中央关于全面深化改革若干重大问题中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定的决定。决定决定提出建设法治中国，必须坚持依法治国、依提出建设法治中国，必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。深化司法体制改革，加快建设公正高效权威的社会会一体建设。深化司法体制改革，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度，维护人民权益，让人民群众在每一个司法案件中主义司法制度，维护人民权益，让

43、人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义。都感受到公平正义。思考思考：你认为当前我国的法律与古罗马法律在本质上有何区别？：你认为当前我国的法律与古罗马法律在本质上有何区别？答案答案：我国法律是社会主义性质的法律，具有全民性。古罗马法：我国法律是社会主义性质的法律，具有全民性。古罗马法律是奴隶制性质法律，维护奴隶主贵族的利益。律是奴隶制性质法律，维护奴隶主贵族的利益。应用体验应用体验基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角【高考典例高考典例】 (2013重庆文综重庆文综，10)公元前公元前5世纪的一天，全世纪的一天，全体雅典公民集会于卫城。人们对泰米斯托克利议论

44、纷体雅典公民集会于卫城。人们对泰米斯托克利议论纷纷，说这位民主派领袖、反波斯英雄正变得专横跋扈，纷，说这位民主派领袖、反波斯英雄正变得专横跋扈，并将他的名字划在碎陶片或贝壳上，最终他得票过半而并将他的名字划在碎陶片或贝壳上，最终他得票过半而遭放逐海外。由此可见，古代雅典民主是遭放逐海外。由此可见，古代雅典民主是 ()。A直接民主直接民主 B民主派专有的民主民主派专有的民主C代议制民主代议制民主 D大多数居民的民主大多数居民的民主解题答题示范解题答题示范基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角【答题思路示范答题思路示范】公元前公元前5世纪，雅典公民直接投票参与政治

45、世纪，雅典公民直接投票参与政治雅典的民主形式雅典的民主形式关键词关键词“全体雅典公民全体雅典公民”，说明雅典民主是直接民主，说明雅典民主是直接民主C项明显错误；雅典民主是男性成年公民的民项明显错误；雅典民主是男性成年公民的民主，不是民主派专有的民主，也不是多数居主，不是民主派专有的民主，也不是多数居民的民主，民的民主，B、D两项错误两项错误A基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角【题型分析题型分析】题型要素题型要素1概念内涵型选择题概念内涵型选择题概念内涵型选择题主要考查学生对历史概念的理解。由概念内涵型选择题主要考查学生对历史概念的理解。由于历史概念便于考查

46、学生透过历史现象把握历史问题本于历史概念便于考查学生透过历史现象把握历史问题本质和自主分析理解问题的能力，在高考历史试题的能力质和自主分析理解问题的能力，在高考历史试题的能力题中占绝对大的比重。学生通过对历史概念的准确理解题中占绝对大的比重。学生通过对历史概念的准确理解和深刻分析，可以揭示历史发展的本质和规律。如本题和深刻分析，可以揭示历史发展的本质和规律。如本题主要通过陶片放逐法考查雅典民主的内涵。结合所学知主要通过陶片放逐法考查雅典民主的内涵。结合所学知识可知答案为识可知答案为A。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角题型要素题型要素2本质本质(实质实质)

47、型选择题型选择题本质本质(实质实质)型选择题是一种通过对历史材料的分析，归纳型选择题是一种通过对历史材料的分析，归纳和总结历史规律，对历史概念的性质、本质等属性给予和总结历史规律，对历史概念的性质、本质等属性给予界定的一种题型。求答项多用界定的一种题型。求答项多用“说明了说明了”“反映了反映了”等限定等限定词。基本解题思路是：先弄清楚题干所给的历史现象词。基本解题思路是：先弄清楚题干所给的历史现象“是是什么什么”，再根据该现象总结，再根据该现象总结“反映了什么反映了什么”，最后结合其背，最后结合其背景、特征、目的等进行思考解答。如本题主要通过陶片景、特征、目的等进行思考解答。如本题主要通过陶片放逐法考查雅典民主的实质，结合所学知识可知，雅典放逐法考查雅典民主的实质，结合所学知识可知，雅典民主是一种直接的、少数人的民主。故答案为民主是一种直接的、少数人的民主。故答案为A。