高考图表转换讲解.ppt

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1、图文转换题讲解图文转换题讲解图文转换题的题型图文转换题的题型（一）从所供材料角度分为：（一）从所供材料角度分为：1 1、表格文字转换题、表格文字转换题2 2、图文转换题、图文转换题3 3、漫画文字转换、漫画文字转换 （二）从表达角度分为：直接表述（二）从表达角度分为：直接表述图表信息和对图表信息推断总结题图表信息和对图表信息推断总结题两种两种 解答图表分析题要把握好五个方面解答图表分析题要把握好五个方面 1 1、注重整体阅读注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要

2、通过通过整体阅读整体阅读，搜索有效信息。，搜索有效信息。 2 2、重视数据变化重视数据变化。数据的变化数据的变化往往说明了。数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。得到观点的源头。 3 3、注意图表细节注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的起提示作用。如图表下的“注注”等。等。 4 4、把握考题要求把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，放矢；同时考

3、题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。比较分析有关内容，就可准确回答问题。 5 5、简要归纳概括简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析表中所列内容的相互联系，从中找解答前，要正确分析表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。概括为一个结论，也就符合简答要求了。解题思路及注意事项解题思路及注意事项 解题思路及注意事项解题思路及注意事项 1 1、 认真审题，明确要求认真审题，明确要求。

4、审题时审题时, ,要注意表头和表脚的文字要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中对象和比较的角度；还有题干中句式句式表达的要求表达的要求( (单句单句还是复句还是复句) )和和字数字数的限制，有的题目还限定了以某个的限制，有的题目还限定了以某个具具体对象体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。去续写。 2 2、 仔细认读图表，全面准确捕捉信息仔细认读图表，全面准确捕捉信息。 对图表，学生要认真观察，找出图表中所含的信息：比对图表，学生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目

5、、各种数据及变化特点等，抓较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。具体而言，图表式的要兼顾图表的各信息要全面准确。具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失读图表不能顾此失彼，遗漏信息彼，遗漏信息。解题思路及注意事项解题思路及注意事项 3 3、 依据题干要求，规范作答依据题干要求，规范作答。 不同的图表形式，题干

6、有不同的要求，答案表述不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意：也各异。答题时注意： (1)(1)注意题目中的关键词注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：干中往往有这样一些标志性词语：“上图显上图显示示”“”“用文字表述出来用文字表述出来”“”“确切表述图表的内容确切表述图表的内容”等。等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而观地反映图表包含的信息；而信息推断题信息推断题的题干的题干中往往有这样一些标志性词语：中往往有这样一些标志性词语：“该图表表

7、明该图表表明( (说说明、证明明、证明) )了了”“”“用一句话概括为用一句话概括为”“”“所揭示的问题所揭示的问题是是”“”“从中可以看出从中可以看出( (得出得出)”)”等。等。 (2)(2)注意题目中的特殊限制注意题目中的特殊限制。一是句式一是句式的限制，用单的限制，用单句表达只能含有句表达只能含有一组主谓宾一组主谓宾成分，用复句要标明成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是句间的逻辑关系；二是字数字数的限制，在表达时要的限制，在表达时要注意注意年号年号和和数字数字的规范。的规范。 (3)(3)注意在表达中不能出现语病注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物，特别是在反映事物变化或规律时

8、，选用词语要准确。如表明增长趋变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：势的，可用的词语有：“增长增长( (加加) )了了”“”“增加增加到到”“”“增长了增长了倍倍”，“与同期相比与同期相比，增，增长长”等；表明等；表明下降下降趋势可用的词语有：趋势可用的词语有：“减减少了少了”“”“减少到减少到”“”“减少了减少了( (百分数、分数百分数、分数)”)”，但其后不能用倍数但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：。又如表示程度范围的概念：“近一半近一半( (约约50%50%左右左右)”“)”“大部分大部分( (比例约在比例约在55%55%70%70%)”“)”“绝大多数绝

9、大多数( (比例占比例占70%70%以上以上)”“)”“所所有有”“”“约几成约几成”等。总之，要根据图表数据变化等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。规律来选用词语表达。 (4)(4)针对题目要求和图表内容复核答案，看有针对题目要求和图表内容复核答案，看有无无遗漏、多余、误推或表述不详遗漏、多余、误推或表述不详等错误。等错误。1 1、阅览室的图书阅览室的图书80%80%受受到不同程度的损坏。到不同程度的损坏。学生不爱惜图书，社会学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。公德意识淡薄。2 2、重大发明、发现与、重大发明、发现与应用之间的时间间隔越应用之间的时间间隔越来越短。来越短。注意数据的

10、变化，发现规律！注意数据的变化，发现规律！3、接受调查的绝大多数经、接受调查的绝大多数经济领袖认为济领袖认为网络网络对年轻人的对年轻人的成长，起积极作用远大于消成长，起积极作用远大于消极作用，而极作用，而电子游戏电子游戏对年轻对年轻人的成长是有害无益。人的成长是有害无益。 4、由由35.8万人增加到万人增加到64.8万人（或：万人（或：由由358000358000人增加到人增加到648000648000人人）。）。 前七年男女职工的增长率分别为前七年男女职工的增长率分别为115%和和125.7%，后七年则为，后七年则为114.7%和和114%(或或前前七年男女职工分别增长了七年男女职工分别增长

11、了15%15%和和25.7%,25.7%,后七后七年增长了年增长了14.7%14.7%和和44%)44%)。 解析解析图文转换实质上考的是语言表达得体图文转换实质上考的是语言表达得体的能力。答题除了注意观察图表寻找规律，的能力。答题除了注意观察图表寻找规律，准确转换外，还应注意字数要求，准确转换外，还应注意字数要求，阿拉伯阿拉伯数字、百分号每两个算一字数字、百分号每两个算一字。 5、抽样调查结果表明：抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对大学教师和中学教师对60%的作文在评分时存在的作文在评分时存在明显的误差，其中明显的误差，其中30%评评分误差很大。分误差很大。 6、中考试卷中现代文阅读的平

12、均比重逐中考试卷中现代文阅读的平均比重逐年加大；年加大； 最高比重与最低比重的最大差为最高比重与最低比重的最大差为26，最小差为最小差为21。 【评点评点】首先首先我们要注意题目的要求，是我们要注意题目的要求，是将图表中规律性的内容转换成文字，换句将图表中规律性的内容转换成文字，换句话说，就是文字要能体现规律。话说，就是文字要能体现规律。其次其次我们我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某问题，而这可能正是这个材料往说明了某问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。的重要之处，这也是得到观点的源头。 7 7、建国以来（或、建国以来

13、（或“建国建国4040多年来）我多年来）我国教育事业发展情况（提示：标题应国教育事业发展情况（提示：标题应是是名词短语名词短语） 【评点评点】作为表格的标题，它应该是作为表格的标题，它应该是个什么样的短语？（名词性的短语）个什么样的短语？（名词性的短语）而且标题要能反应整个表格的内容。而且标题要能反应整个表格的内容。同时我们要注意表格的细节（往往起同时我们要注意表格的细节（往往起提示作用），如图表下的提示作用），如图表下的“注注”，题，题干中的字数要求等等。干中的字数要求等等。 8、首位是首位是“2”2”的号码的号码, ,在首位和第二在首位和第二位之间加位之间加“0”0”；首位是；首位是“9”

14、9”的号码，的号码，在首位之前加在首位之前加2”2”；长途区号一律使用；长途区号一律使用596”596”。 【评点评点】此题的表达要求要到位。解】此题的表达要求要到位。解答之前，要正确分析所列内容的相互答之前，要正确分析所列内容的相互联系，在分析数据时，我们不但要联系，在分析数据时，我们不但要横横向看向看，还要，还要纵向看纵向看，有时甚至还要，有时甚至还要斜斜向去看向去看，主要是去发现数据的变化，主要是去发现数据的变化，从中找出从中找出规律性规律性的东西，分析出材料的东西，分析出材料内在的联系，再内在的联系，再归纳概括归纳概括出一个结论。出一个结论。 9、调查结果是有趣的。右边三个外国品牌、调

15、查结果是有趣的。右边三个外国品牌,A，对于，对于左边三个真正的中国品牌，左边三个真正的中国品牌，B，造成这种认同颠倒，造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是的原因，一言以蔽之，就是 C 。 参考答案：参考答案： A、人们认为是国货的比例较高人们认为是国货的比例较高 B、认为是国货的比例反而偏低认为是国货的比例反而偏低 C、中国货爱起洋名中国货爱起洋名 方法技巧方法技巧：注意答案的提示，第一层答案要求回答调查注意答案的提示，第一层答案要求回答调查结果，要结合图表关于产品是否是国货这一主题来回答。结果，要结合图表关于产品是否是国货这一主题来回答。第二层前有第二层前有“一言以蔽之一言以蔽之”，则表

16、明，答案应是一个观，则表明，答案应是一个观点。点。 上表题干用加点的方式提醒你此表的内容，若忽略了它，上表题干用加点的方式提醒你此表的内容，若忽略了它，读该表要费很多周折。三个分题中也分别有具体提示，读该表要费很多周折。三个分题中也分别有具体提示，如题如题1 1直接告诉你右边三个是外国品牌子，题直接告诉你右边三个是外国品牌子，题2 2告诉你左告诉你左边三个是真正的中国品牌，只要看清了这些提示，做题边三个是真正的中国品牌，只要看清了这些提示，做题就容易多了。就容易多了。10、对青少年加强爱对青少年加强爱护公共设施的教育非护公共设施的教育非常必要。常必要。11、用于尝试、用于尝试记忆的时间越记忆的

17、时间越长，记忆的效长，记忆的效果越好。果越好。 请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，5050字左右字左右 这幅名为这幅名为砍砍的漫的漫画中，有许多树桩，画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及破坏环境，必将殃及人类自身。人类自身。 【解析】考生要细心观察画面中人的形态，思考【解析】考生要细心观察画面中人的形态，思考与树桩的关系，进

18、而归结出漫画的寓意。与树桩的关系，进而归结出漫画的寓意。 【考点】该题考查语言表达中的图文转换，能力【考点】该题考查语言表达中的图文转换，能力层级为层级为D D级。级。 【易错点】表述啰嗦，不明寓意。【易错点】表述啰嗦，不明寓意。 【备考意见】图文转换题是近年考查的常见题型，【备考意见】图文转换题是近年考查的常见题型，它考察学生的想象、分析、概括等语言综合能力。它考察学生的想象、分析、概括等语言综合能力。包括表格、漫画等形式。考生鉴赏漫画一定要仔包括表格、漫画等形式。考生鉴赏漫画一定要仔细观察画面上的人、物的动作、表情、语言等，细观察画面上的人、物的动作、表情、语言等，适当补充连缀，按照一定的顺序描述，并解释画适当补充连缀，按照一定的顺序描述，并解释画面的寓意，以拓展答案的深度。画面上有什么就面的寓意，以拓展答案的深度。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把图标内容客观的描述出来即可。虚构，只需把图标内容客观的描述出来即可。