3、1小学生写人作文.ppt

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1、 作文导写作文导写观察人物特点观察人物特点 写出人物个性写出人物个性目目标标要要求求1.学会观察，写出个性学会观察，写出个性2.运用描写，突出个性运用描写，突出个性个个性性外在外在内在内在外貌外貌动作动作语言语言神态神态心理心理品质品质气质气质方方法法外貌描写外貌描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写神态描写神态描写修养修养头发头发 满头银发满头银发 两鬓染霜两鬓染霜 头发乌润头发乌润 蓬松的短发蓬松的短发 头发稀疏头发稀疏满头青丝满头青丝 披肩长发披肩长发 柔软的头发柔软的头发 齐眉的刘海齐眉的刘海 披头散发披头散发 眼睛眼睛丹凤眼丹凤眼斗鸡眼斗鸡眼 细眯眼细眯眼 眉青目秀眉青

2、目秀 明眸皓齿明眸皓齿 炯炯有神炯炯有神大眼睛忽闪忽闪大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝眼睛布满血丝 鼻子鼻子蒜头鼻蒜头鼻 鹰钩鼻鹰钩鼻 酒糟鼻酒糟鼻 朝天鼻朝天鼻 塌鼻梁塌鼻梁 又高又直的鼻子又高又直的鼻子 尖尖的鼻子尖尖的鼻子嘴和牙齿嘴和牙齿樱桃小嘴樱桃小嘴血盆大口血盆大口尖嘴猴腮尖嘴猴腮 唇如胭脂唇如胭脂 齿白唇红齿白唇红 白而发亮的牙齿白而发亮的牙齿面容面容俊美的脸俊美的脸丑陋的脸丑陋的脸清瘦的脸清瘦的脸愁眉苦脸愁眉苦脸 嬉皮笑脸嬉皮笑脸 面黄肌瘦面黄肌瘦 面如桃花面如桃花面如土色面如土色脸颊绯红脸颊绯红满脸憔悴满脸憔悴红扑扑的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸布满皱纹的脸脸色苍

3、白脸色苍白 面目可憎面目可憎 面不改色脸面不改色脸“刷刷”地一下地一下白了白了 脸脸“腾腾”地一下红了地一下红了手手与与身身材材十指尖尖十指尖尖粗壮的大手粗壮的大手 身材矮小身材矮小 身材苗条身材苗条 身材丰腴身材丰腴体态轻盈体态轻盈 身材臃肿身材臃肿 佝偻着身子佝偻着身子 身强力壮身强力壮 大腹便便大腹便便 脑满肠肥脑满肠肥 身材高挑身材高挑亭亭玉立亭亭玉立 袅袅婷婷袅袅婷婷 弱不禁风弱不禁风 瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 短小精悍短小精悍虎背熊腰虎背熊腰 膀阔腰圆膀阔腰圆穿着穿着朴素朴素大方大方 整洁整洁 时髦时髦 摩登摩登 讲究讲究 笔挺笔挺 邋遢邋遢 俗气俗气 穿戴整齐穿戴整齐衣冠楚楚衣冠楚楚 穿

4、红戴绿穿红戴绿 衣着入时衣着入时 珠光宝气珠光宝气 花枝招展花枝招展 衣衫不整衣衫不整 不修边幅不修边幅破破烂烂破破烂烂 袒臂露肩袒臂露肩 他的他的面孔面孔黄里带白，黄里带白，瘦瘦得教人担心，好象大病得教人担心，好象大病新愈的人，但是新愈的人，但是精神精神很好，没有一点颓唐的样子。很好，没有一点颓唐的样子。头发头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。抖擞的直竖着。胡须胡须很打眼；好像浓墨写的隶体很打眼；好像浓墨写的隶体“一一”字。字。坚坚毅毅不不屈屈n人物的人物的外貌神态描写外貌神态描写要能够反要能够反映出他的映出他的身份身份、职业职业、经

5、历经历、性格性格等等特征特征；n外貌描写要与外貌描写要与特定的情境特定的情境相融相融合；合；n要善于通过人物外貌的变化来要善于通过人物外貌的变化来透视人物的透视人物的内心世界内心世界。 2、外貌描写须注意反映人物特点凸显性格凸显性格透视内心透视内心 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，好像大病新愈的人，但是精神很好，没一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，没一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，显然好久没剪了，却一根一根精神抖却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体的写的隶体的“一一

6、”字字。 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，没动，那极短的发，似刚收割过的庄似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的了的鱼鹰鱼鹰。暗示职业暗示职业赏析如何使外貌描写生动传神？1.1.妙用修辞妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）你能举几个例子吗？你能举几个例子吗？ 你也带你也带孩子，人孩子，人家也带孩家也带孩子，你带子，你带的孩子的孩子又又脏又瘦脏又瘦，人家带的人家带的孩子孩子又白又白又胖又胖。 你也带孩子，人家你也带孩子，人家也带孩子，怎

7、么你带也带孩子，怎么你带的的就跟才从垃圾堆拣就跟才从垃圾堆拣出来的似的出来的似的，人家带，人家带的的就像才剥壳的鸡蛋就像才剥壳的鸡蛋心子心子，又白又光鲜。，又白又光鲜。妙用妙用修辞修辞实战三. 他个他个儿高高的，儿高高的，长得很瘦。长得很瘦。 她很她很爱爱笑，一笑笑，一笑起来就会露起来就会露出洁白的牙出洁白的牙齿。齿。 他的他的眼睛很小，眼睛很小，却很有神。却很有神。妙用妙用修辞修辞实战三.1.1. 过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；

8、耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。而相互埋怨。2.先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。且开裂，像

9、是松树皮了。3.3. 走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。弱的身影显得那么的无助与苍老。4.4. 她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，眼她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。里也发了稚气的闪闪的光泽。还可用哪些手法来写人物外貌？用旁人反应来烘托在具体环境中点染用人物对比来表现在动静变化中展示作文训练 我们都生活在亲情的包围中，父我们都生活在亲情的包围中，父母为你的成长呕心沥血，师长为你母为你的成长呕心沥血，师长为你的进步苦口婆心，邻居为你的天真的进步苦口婆心，邻居为你的天真津津乐道，同学为你的真诚热泪盈津津乐道，同学为你的真诚热泪盈眶眶要求至少一处传神的外貌来描要求至少一处传神的外貌来描写身边的父母或老师或同学，字数写身边的父母或老师或同学，字数在在200字左右。字左右。