16散文阅读第二课时.ppt

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1、现代文阅读现代文阅读 散文专项阅读散文专项阅读 张建春张建春第二课时第二课时常见考点常见考点 1 1、整体把握、整体把握 整体阅读把握作品内容、并能概括整体阅读把握作品内容、并能概括 整体阅读把握作品脉络、梳理顺序、结构整体阅读把握作品脉络、梳理顺序、结构 整体阅读，概括主旨中心整体阅读，概括主旨中心 2.2.具体赏析具体赏析 品味词语在语境中具体含义品味词语在语境中具体含义 赏析精彩句子的表达作用赏析精彩句子的表达作用 3.3.升华感悟升华感悟 能针对作品内容、主题谈自己的心得、启示、感悟等能针对作品内容、主题谈自己的心得、启示、感悟等考点之二：考点之二：具体赏析具体赏析 品悟语言美品悟语言

2、美一、考标解读一、考标解读1 1、1414理解文中重要词语的含义和作用理解文中重要词语的含义和作用4 4、2323初步欣赏文学作品的语言和表现手初步欣赏文学作品的语言和表现手法法2 2、1515理解文中重要词语的含义和作用理解文中重要词语的含义和作用3 3、1616理解文意，领会作者的思想感情理解文意，领会作者的思想感情 二、中考回顾二、中考回顾20132013年中考真年中考真题阅读下文，完成阅读下文，完成22222626题题2323、作者描写景物用词贴切作者描写景物用词贴切，请赏析下面句中加请赏析下面句中加点的词点的词。(2(2分）分） 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地火红的太阳烘烤着一片金黄

3、的大地，麦浪翻滚着，麦浪翻滚着，扑打扑打着远处的山、天上的云，着远处的山、天上的云，扑打扑打着公路上的着公路上的汽车，像海浪汽车，像海浪涌涌着的一艘艘舰船着的一艘艘舰船。 “扑打扑打”写出麦浪翻滚的气势；写出麦浪翻滚的气势；“涌涌”描写麦浪翻滚的动态情景描写麦浪翻滚的动态情景，准确生动。准确生动。（意思相近即可）（意思相近即可）考点考点1414理解文中重要词语的含义和作用理解文中重要词语的含义和作用 24.24.文中说，文中说，“而夏呢，总是而夏呢，总是浸浸在苦涩的汗水在苦涩的汗水里里”。结合文章内容。结合文章内容，谈谈你对这句话的理谈谈你对这句话的理解。解。 (2 (2分分）夏天的农民是忙碌

4、而辛劳的。他们既夏天的农民是忙碌而辛劳的。他们既要要忙于收割，忙于收割，又得赶快去给秋苗追肥、浇水，又得赶快去给秋苗追肥、浇水， 他们的肩上挑着他们的肩上挑着夏秋两季。所以说，夏，夏秋两季。所以说，夏，“总是浸在苦涩的汗水总是浸在苦涩的汗水里里”( (意思相近即可）意思相近即可）考点考点1515理解文中重要句子的含义和作用理解文中重要句子的含义和作用 25.25.第第段中画线的句子主耍运用了什么修段中画线的句子主耍运用了什么修辞手法辞手法, ,简耍分析其表达效果简耍分析其表达效果。(3(3分分) )运用了拟人的修辞手法。运用了拟人的修辞手法。（1 1分）形象生动地写分）形象生动地写出了棉苗、高

5、粱、玉米、瓜秧出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺盛的活力旺盛的活力”，表现出夏天蓬勃的生机。表现出夏天蓬勃的生机。（2 2分）（后一问意思分）（后一问意思相近即可）相近即可）考点考点2323初步欣赏文学作品的语言和表现手初步欣赏文学作品的语言和表现手法法20122012年中考真年中考真题阅读下文，完成阅读下文，完成22222525题题 22.22.作者描写景物语言细致，请赏析下面句中加作者描写景物语言细致，请赏析下面句中加点的词。（点的词。（2 2分）分） 香椿芽刚冒上来的时候，是暗红色，仿佛可以看香椿芽刚冒上来的时候，是暗红色，仿佛可以看见一股地液见一股地液喷喷上来，把每片嫩叶都充了血。上来，把

6、每片嫩叶都充了血。 一个一个“喷喷”字，有动感，与前面的字，有动感，与前面的“冒冒字字相照应，形象地写出了香椿芽生长速度极快相照应，形象地写出了香椿芽生长速度极快的特点，同时也表达了作者对嫩香椿芽的喜的特点，同时也表达了作者对嫩香椿芽的喜爱之情。爱之情。考点考点1414理解文中重要词语的含义和作用理解文中重要词语的含义和作用 23.23.第第自然段作者写到自然段作者写到“对我而言，椿树对我而言，椿树是父亲，椿树也是母亲是父亲，椿树也是母亲”，结合文章内容，结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（谈谈你对这句话的理解。（2 2分）分）香椿只是给予，从不索取。父母默默奉献，勇香椿只是给予，从不索取。

7、父母默默奉献，勇于担当，椿树的品格与父母是相同的，所以作于担当，椿树的品格与父母是相同的，所以作者说：者说：“椿树是父亲，椿树也是母亲椿树是父亲，椿树也是母亲“。考点考点1515理解文中重要句子的含义和作用理解文中重要句子的含义和作用 24.24.第第自然段画波浪线句子运用了什么修自然段画波浪线句子运用了什么修辞方法，简要分析其表达效果。（辞方法，简要分析其表达效果。（4 4分）分）运用了拟人、排比的修辞手法（运用了拟人、排比的修辞手法（2 2分）拟人的修分）拟人的修辞手法，形象生动的写出了椿树忍辱负重、无私辞手法，形象生动的写出了椿树忍辱负重、无私奉献的品质；排比的修辞手法，使作者的感情表奉

8、献的品质；排比的修辞手法，使作者的感情表达更强烈。达更强烈。考点考点2323初步欣赏文学作品的语言和表现手初步欣赏文学作品的语言和表现手法法20112011年中考真年中考真题阅读下文，完成阅读下文，完成21212525题题 2323、作者描写景物语言精致，请赏析下面句中加、作者描写景物语言精致，请赏析下面句中加点的词。（点的词。（2 2分）分） 细草样柔的雨声又以温存之手细草样柔的雨声又以温存之手抚摩抚摩它，使它簇它，使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。生油绿的枝叶而开出红色的花。 运用了拟人手法，写出了雨声轻柔而又温存运用了拟人手法，写出了雨声轻柔而又温存的特点。的特点。考点考点1414理解文

9、中重要词语的含义和作用理解文中重要词语的含义和作用 2424作者描写白色的鸭后写道：作者描写白色的鸭后写道：“可怜的小可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗？动物，你就是这样做你的梦吗？”这话话表这话话表现了作者对白鸭怎样的情感态度？（现了作者对白鸭怎样的情感态度？（2 2分）分）“可怜可怜”，值得怜悯的意思，表现了作者对白鸭，值得怜悯的意思，表现了作者对白鸭苟安生活的不屑。（意思相近即可。）苟安生活的不屑。（意思相近即可。）考点考点1414理解文中重要词语的含义和作用理解文中重要词语的含义和作用考点考点1515理解文中重要句子的含义和作用理解文中重要句子的含义和作用考点考点1616理解文意，领会

10、作者的思想感情理解文意，领会作者的思想感情20102010年中考真年中考真题阅读下文，完成阅读下文，完成22222525题题 2323、有人认为文中画横线的句子写得很好，你认有人认为文中画横线的句子写得很好，你认为好在哪里？请简要分析。（分）为好在哪里？请简要分析。（分） “洋炉子洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。作者描作者描写景物语言精致，请赏析下面句中加点的词。写景物语言精致，请赏析下面句中加点的词

11、。（2 2分）分） 选择一系列的动词，运用动作细节描写，表选择一系列的动词，运用动作细节描写，表现出父亲浓浓的爱子之情。（从分析父亲形现出父亲浓浓的爱子之情。（从分析父亲形象的角度作答亦可）象的角度作答亦可） 考点考点1515理解文中重要句子的含义和作用理解文中重要句子的含义和作用考点考点2323初步欣赏文学作品的语言和表现手初步欣赏文学作品的语言和表现手法法三、常见题型分析三、常见题型分析揣摩揣摩语言语言 1 1理解有深层理解有深层含义的句子含义的句子 2 2理解富有感情理解富有感情色彩的句子色彩的句子 3 3语言技巧的语言技巧的作用作用 放到特定的时代中去看放到特定的时代中去看 联系作者的

12、思想发展去看联系作者的思想发展去看放到一定的上下文去看放到一定的上下文去看 具有讽刺意义的具有讽刺意义的 运用反语手法的运用反语手法的 不便直接说而运用讳饰手不便直接说而运用讳饰手 法的法的叠音词的使用叠音词的使用炼字炼字引用与化用引用与化用 辞格的运用（比喻、拟人、辞格的运用（比喻、拟人、通感等）通感等） 语言技巧的鉴赏具体角度语言技巧的鉴赏具体角度 1 1、遣词造句、遣词造句-用词、句式，如叠词、动词、形容用词、句式，如叠词、动词、形容词、量词的选用、整句散句、长句短句等词、量词的选用、整句散句、长句短句等 2 2、修辞手法、修辞手法-比喻、拟人、夸张、排比、引用对比喻、拟人、夸张、排比、

13、引用对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。 3 3、写作角度、写作角度-如正面侧面，动静结合，虚实结合，如正面侧面，动静结合，虚实结合，视听触嗅等视听触嗅等 4 4、语言风格的角度：自然淡雅；清婉隽永；形象含、语言风格的角度：自然淡雅；清婉隽永；形象含蓄。蓄。 应对方法方法应对方法方法 考虑文章或段落的主题中心思想，结合主题来考虑文章或段落的主题中心思想，结合主题来答词语的含义。答词语的含义。联系人物形象理解词语在句中的含义。联系人物形象理解词语在句中的含义。 结合作者的感情理解词语在句中的含义。结合作者的感情理解词语在句中的含义。 联系上下

14、文理解词语的含义。联系上下文理解词语的含义。 联系修辞特点来理解词语的含义。联系修辞特点来理解词语的含义。 最后要注意的是：如果知道该词语的原始意义解释，最后要注意的是：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。切忌一定不要忽略词语在语境中的含义。切忌“断章取断章取义义”。注意形容词、动词、叠词、指示代词。联系上。注意形容词、动词、叠词、指示代词。联系上下文，推知其语境义。所以我们一定要下文，推知其语境义。所以我们一定要词不离句词不离句。考查题型考查题型1010：某某词的具体含义是什么？某某词的具体含义是什么？应对方法：应对方法： 1.1.考虑文章或段落的主题，结合主题来答

15、词语的含义。考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义。2 .2 .根据该词语前后语句的内容、含义来推断。根据该词语前后语句的内容、含义来推断。答题格式：答题格式：答：某某词的本义是答：某某词的本义是的意思，的意思，“某某词某某词” ” 在这里在这里是是 的意思。的意思。 指指p123p123十三十三2 2 指指p126p126十六十六2 2 优优p99p99五五4 4考查题型考查题型1111：如何理解某某词的意思？或某某词的作用如何理解某某词的意思？或某某词的作用表达效果？或品味某某词？表达效果？或品味某某词？加点词语能否删除加点词语能否删除？ 应对方法：应对方法：1.1.解释词语（在语境

16、中）的含义。解释词语（在语境中）的含义。2.2.词语的表达作用。了解用词之美词语的表达作用。了解用词之美-动词形容词精辟准确，把动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。词语的表达作用有时要结合语境或主题思想来回答，有时要考虑词词语的表达作用有时要结合语境或主题思想来回答，有时要考虑词语对描写的景物意境起的作用或对人物性格等方面的作用；语对描写的景物意境起的作用或对人物性格等方面的作用；3.3.体现词语的准确性或生动性。体现词语的准确性或生动性。 答题格式：答题格式：运用什么词形容词、动词、叠词

17、运用什么词形容词、动词、叠词运用什么修辞手法写出了什么内容表达了什么中运用什么修辞手法写出了什么内容表达了什么中心心指指p112p112三三4 4 指指p126p126十六十六3 3 优优p95p95一一2 2 优优p100p100六六4 4 优优p102p102七七4 4 考查题型12：从什么的角度（修辞手法、写作方法上、句式、词语）理解某句话的含意？应对方法：应对方法：a a找准关键词语，关注其在语境中的特定含义，要体会词语的深层找准关键词语，关注其在语境中的特定含义，要体会词语的深层含义和双关意义。含义和双关意义。b b在回答语句的作用时要从该句子体现了文章主题和情感、塑造了在回答语句的

18、作用时要从该句子体现了文章主题和情感、塑造了人物性格等方面来考虑人物性格等方面来考虑c c修辞之美修辞之美修（修辞手法的运用修（修辞手法的运用-找文中的比喻句排比句拟人句对找文中的比喻句排比句拟人句对偶句反问句等。偶句反问句等。）有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手）有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身隐身”术，有的放矢术，有的放矢地去分析。地去分析。d d用词之美用词之美（词语的运用（

19、词语的运用-找精美的富有表现力的动词找精美的富有表现力的动词、形容词形容词、叠词叠词、成语等。成语等。）e e句式之美句式之美-如骈句如骈句、长短句长短句、对偶句对偶句、排比句排比句, ,还有运用一组关联词语的还有运用一组关联词语的句子等等。句子等等。 。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）f f哲理之美哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句

20、子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）g g内容之美内容之美内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）面新颖，能很好地为中心服务。） h h从写作方法上和艺术手法看：正面、侧面、细节描写，抑扬、衬托、对比、从写作方法上和艺术手法看：正面、侧面、细节描写，抑扬、衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征艺术手法运用等。借景抒情、托物言志、联想、想象、象征艺术手法运用等。答题时应从以下两个角度入手：答题时应从以下两个角度

21、入手：1 1、结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为、结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。度去分析。2 2、内容和主题上：点明主旨，深化主题。、内容和主题上：点明主旨，深化主题。答题格式：答题格式：运用修辞手法（写作方法上、运用修辞手法（写作方法上、句式句式、词语、词语）描写对象写出了什么内容表达了什么中心描写对象写出了什么内容表达了什么中心指指p124p124十四十四2 2 指指p125p125十五十五3 3 优优p99p99五五3 3 优优p104p104十十3 3

22、赏析某句话？赏析某句话？答：你得多角度赏析（写作方法上、答：你得多角度赏析（写作方法上、句式句式、词语、词语作作用。）用。）指指p123p123十三十三3 3、4 4 指指p128p128十八十八3 3 指指p129p129十九十九3 3优优p95p95一一4 4 优优p97p97二二4 4 优优p104p104十十4 41比喻比喻运用运用比喻比喻的修辞手法的修辞手法把把 比作比作 什么什么 生动形象生动形象地写出了地写出了 事物事物 的特点的特点表达了作者表达了作者 的思想感情。的思想感情。2拟人拟人运用运用拟人拟人的修辞手法的修辞手法把把 当人来写当人来写，具有生命力，具有生命力 生动形象

23、生动形象地写出了地写出了 事物事物 的特点的特点表达了作者表达了作者 的思想感情。的思想感情。3排比排比运用运用排比排比的修辞手法的修辞手法使使句式整齐，节奏匀称，语势强劲句式整齐，节奏匀称，语势强劲表达了作者表达了作者 的思想感情。的思想感情。4对偶对偶运用运用对偶对偶的修辞手法的修辞手法使句子使句子整齐匀称，节奏匀称，富有音乐美整齐匀称，节奏匀称，富有音乐美表达了作者表达了作者 的思想感情。的思想感情。5夸张夸张运用运用夸张夸张的修辞手法的修辞手法突出突出了了事物事物的特征的特征强调强调 的思想感情。的思想感情。 内容内容6反复反复运用运用反复反复的修辞手法的修辞手法突出了突出了事物事物的特征的特征强调强调 的思想感情。内容的思想感情。内容7设问设问运用运用设问设问的修辞手法的修辞手法提醒注意，引发思考（设置悬念）提醒注意，引发思考（设置悬念）突出了突出了 的内容。的内容。8反问反问运用运用反问反问的修辞手法的修辞手法语气强烈，发人深思语气强烈，发人深思增强文章的气势和说增强文章的气势和说服力服力强调了强调了 的内容。的内容。 词的含义词的含义 词不离句词不离句具体赏析具体赏析 语言美语言美 句的含义句的含义 句不离篇句不离篇 形式形式内容内容中心中心