关于小班音乐教案范文5篇.docx

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1、关于小班音乐教案范文5篇小班音乐教案 篇1 活动名称： 手腕花 领域：艺术领域 课程设计的起源： 生活中，小班孩子特别喜欢模仿动作，学表情，打节奏。因此，我尽量为幼儿创设能够大胆表现的空间。在幼儿初步了解民族舞的基础上，本节活动就是通过学习维吾尔族舞蹈的简单手型手腕花，激发幼儿创编的欲望。在创编出不同的手位后，鼓励幼儿大胆表演。 活动目标： 1、学习手腕花的基本动作。 2、初步学习创编动作，并随音乐即兴表演。 活动准备：光盘、录音磁带 活动过程： 预想小目标 活动过程与指导 适宜的材料 引起幼儿参与活动的兴趣 让幼儿初步感知音乐 让幼儿通过看光盘，了解手腕转动，激发幼儿大胆尝试、表现的欲望。

2、运用幼儿常见的事物学习手腕花。 一、幼儿随音乐进入活动室。 教师：“小朋友们，我们随音乐一起来吧！” 二、欣赏舞蹈 1、教师独舞，幼儿欣赏。 教师：“咦，音乐变了，你们看老师在干什么？” 教师随音乐跳舞，幼儿欣赏并鼓励幼儿随音乐自由表演。 2、观看光盘。 教师：“你们喜欢跳舞吗？”（喜欢）“你们知道老师跳的是哪个民族的舞蹈吗？”“我们中国有许多个民族，每个民族都有自己的舞蹈，今天我们就来欣赏维吾尔族舞蹈。” 在观看的过程中提醒 幼儿注意： （1）小姐姐的手是怎样动的？ （2）她们的手都在哪里动？ （3）鼓励幼儿边看边模仿。 三、学习手腕花 1、照镜子 （1）教师：“你们看到小姐姐的手是怎样动的

3、呀？谁来学一学？”请幼儿做一做 （2）教师：“好像在做什么呀？”“好像照镜子” 教师和幼儿一起模仿动作并进行个别指导。 “玩具进行曲”音乐 音乐1遍 光盘反复 边做边跟随音乐 预想小目标 活动过程与指导 适宜的材料 鼓励幼儿创编不同手位理解学习手腕花，融入各种小动物的游戏情景，引发幼儿创编的积极性。 引导幼儿创编拍手以外的动作，在幼儿基本掌握手腕花和小律动的基础上一起进行表演。 2、创编不同手位。 教师：“我们的小镜子可以照在哪？” 引导 幼儿相互照各个不同的位置，鼓励幼儿自由想象，创编。 3、学会新本领 教师：“大家做的都很好，我们来看看孙老师的手像什么呀？”引导幼儿理解像是一朵花开了。 教

4、师：“这就是今天学的新本领手腕花” 四、创编律动 1.教师引导幼儿随音乐边拍手边做动作。 “噔！噔！小鹿来了。”融入小鹿游戏情景，引发幼儿创编的积极性。 鼓励幼儿根据音乐分节想象情景，创编不同动作。（游戏、跳舞、生气、和好、喝水、吃树叶等。） 教师和幼儿一起边说边做。 2.教师：“小朋友们，可以像两只小鹿，还可以像什么呀？”教师引导幼儿发挥想象一起做。 3.教师：“孩子们，我们除了拍手还可以动哪儿呀？”（拍肩、拍腿、跺脚等）“来，我们一起做。” 五、教师和幼儿一起跳舞 教师：“小朋友们高兴吗？可是，孙老师听见小脚在说我不高兴！是呀，小手在表演，它也想和小手一起表演呀！小朋友们快起来和我们的小手

5、小脚一起表演吧！” 教师和幼儿一起随音乐自由表演。 本次活动在幼儿表演中结束。 小班音乐教案 篇2 设计意图： 在“小司机”主题活动中，我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。 活动目标： 1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。 2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。 2、幼儿人手一套操作材料

6、：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。 3、歌曲汽车开来了、汽车轱辘辘 活动过程： 一、激发兴趣 1、师幼边唱着歌曲汽车开来了，边做律动进入活动室。 2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。) 3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧! 二、引入故事怪汽车 (一)播放Flash动画森林新发现 1、今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。) 2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着

7、“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。) 3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。 5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。 (二)播放Flash动画西瓜车 1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。) 2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。 3、师幼

8、共同编唱歌曲汽车轱辘辘。 (三)播放Flash动画苹果车草莓车 1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。) 2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。 三、 小班音乐教案 篇3 活动目标： 1、熟悉音乐，感受ABA三段体的音乐结构。 2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。 3、体验音乐游戏的乐趣。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 活动准备： 1、音乐。 2、图谱。 3、头饰等。 活动过程： 一、教师讲故事导入： 1

9、、老师讲故事：故事的名字叫小兔捉迷藏：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩，一路上小兔跳三次挥一挥手和好朋友打招呼，来到了花园里。花园里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高兴了。这时，兔妈妈来找它。小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果然，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔玩累了，就和妈妈又一蹦一跳地回家了。 二、幼儿初步倾听音乐。 1、师：今天老师讲的故事藏在了一段好听的音乐里，我们一起来听一听。听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。 2、听后提问：听音乐的时候感觉怎么

10、样？音乐可以分成几段？ 3、教师引导语：接下来，我们再来仔细听音乐，听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。 三、分段欣赏，跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。 1、听A段音乐猜什么事情。 2、出示图谱，幼儿跟着音乐练习A段节奏，然后跟着音乐合拍做蹦跳步和挥手动作。 (强调幼儿要跟着音乐有节奏地跳，针对幼儿情况进行再练习。） 3、听B段音乐猜什么事情。 4、创编表现花的造型。 指导语：小朋友都认识很多的花，谁来说说你知道什么花？会用什么动作来做出这种花的样子。（个别幼儿回答并表现花的造型） 5、请全体幼儿表现不同的花的造型。（坐在椅子上） 四、

11、完整游戏。 1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花，教师提醒小花不能动，以及提醒幼儿音乐变化时要马上变成花。小兔子要先想好你要变成什么样子的花。 2、老师或小朋友做兔妈妈，分角色表演。 五、结束。 随音乐离开活动室。 教学反思： 本活动设计以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终，既激发了幼儿的兴趣，又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望。小班的幼儿很乐意玩“变一变”、“找一找”的游戏，他们能很快完成从兔子到花朵的角色转换，这种转换同时又体现了动静交替的原则，避免了连续跳造成的疲劳，集中展示了艺术表达的形象性和愉悦性功能。 本活动目标中“合拍地做蹦跳步”，对小班幼儿的动作合乐性是一个挑战。因此，在活动设计中

12、，教师特别注意了此教学重点、难点的分解。在环接2中，教师将这一动作的学习进行了由易到难的层次处理。在动作方面，从上肢到下肢，从局部到全身，从简单到复杂，动不移动到移动。如：拍手、手指在腿上跳、坐在位子上双脚动、站在座位前跳、到场地中间自由跳等，帮助幼儿逐渐掌握、控制。在音乐方面，先让幼儿用拍手感受；再用教师哼唱音乐节奏跟随幼儿的动作，让幼儿感受音乐和动作的关系；最后，播放录音，让幼儿跟随音乐节奏做动作，从而逐步帮助幼儿熟悉和掌握音乐的节奏和动作的要领。 小班音乐教案 篇4 活动准备： 玩偶两个、录音磁带 活动过程 一、 创设宽松的音乐活动氛围。 1、律动跟着老师走 重点：愿意跟着老师愉快地动起

13、来。 2、复习歌曲问好歌。 重点：能够用自然的声音唱，不叫喊。 难点：能大胆的表述自己的想法，用自己喜欢的小动物替换小兔。 二、 引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。 引子：有两个朋友听到了你们的问好，也想和你们做游戏，欢迎吗? (出示玩偶)引导幼儿有礼貌地打招呼。 (音乐起)在音乐伴奏下，让幼儿欣赏玩偶表演。 1、提问：他们在干什么?它们到底是怎么玩的?请你看仔细。(再次欣赏) 2、小动物碰来碰去玩得真开心，你猜猜看除了碰鼻子，它们还碰哪里? 语言要求：说请X X 碰X X以歌词贯穿。 动作要求：随旋律欢快地、大胆地表现。 指： 找你身边的朋友来动动看，好吗? 指导重点：以语言辅助动作，给幼

14、儿以多通道的感受，推动幼儿融于游戏之中。 3、引导发现好的、新的动作。 指：(以小动物身份)和我的好朋友一起做游戏真开心，你们有没有好朋友?你想找他做游戏吗?想想看，找朋友的时候，可以用什么好看的动作。 A、教师哼唱旋律，幼儿示范。 B、个别幼儿示范，众幼儿学习。 C、两幼儿示范，引导幼儿做和别人不一样的动作。 三、 完整进行音乐游戏：碰一碰 指：谁愿意和老师一起去找朋友玩? 1、你们说这一次碰哪里? 根据幼儿的回答，众幼儿听音乐愉快地游戏。 2、幼儿自由结伴，体验游戏的快乐。 重点：注意引导个别幼儿，使每一个幼儿都能产生愉快的情绪体验。 3、幼儿交换朋友，大胆表现。 指：我们走得远一点，去找

15、更多的朋友玩好吗? 小班音乐教案 篇5 【活动目标】 1、尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。 2、愿意与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。 3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 【活动准备】 甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干，钢琴伴奏，糖豆豆若干。 【活动过程】 一、谈话导入、引起兴趣。 师：宝贝们，你们有没有吃过小豆豆呀？今天我就带了一些小豆豆，啊哟，它们太调皮了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪里呢？ 二、理解内容，学唱歌曲。 （一）学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。 师：那我们来玩一个“点豆豆”的游戏，看看能不能

16、把这个小豆豆点出来。 师：点出小豆豆了吗？这是一颗什么味道的豆豆呀？ 幼：草莓味、西瓜味 师：为什么？你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情？ 师：是笑眯眯的，味道可好啦，是什么味道呀？ 师：这是一颗甜豆豆。 师：这是什么豆呀？（教师依次询问“这是什么豆呀？”三次） （二）学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。 师：哎哟，这是一颗什么味道的豆豆呀？（辣豆豆） 师：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？ 师：我辣的口水都要流下来了！你们敢不敢尝一尝无敌辣豆豆呀？那就再、来试试看吧！小手指准备！ （三）学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。 师：这是什么豆呀？（酸豆豆） 师：吃到酸豆豆是什么表情？我们来

17、试试。 三、完整表演，体验乐趣。 师：哦哟哟，xx表演得真棒，快到前面来，一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？ 师：在哪里呀？赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上。 四、分类操作，品尝豆豆。 师：你们做的真棒！想不想表演给客人老师们看看？轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！ 师：客人老师们，我们的宝宝们表演的怎么样？那为我们鼓鼓掌吧！ 师：宝宝们，小豆豆要回家了哦，你们看，这是谁的家？这个呢？还有？那请桃子西瓜先把豆豆送回家吧。 附儿歌：点豆豆 “点点点豆豆， 点到一个甜豆豆，（做吃豆豆状，作吃甜豆豆的表情） 点点点豆豆， 点到一个酸豆豆，（做吃豆

18、豆状，作吃酸豆豆的表情） 点点点豆豆， 点到一个辣豆豆，（做吃豆豆状，作吃辣豆豆的表情） ” 教学反思： 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。 小班音乐教案 【导语】刀豆文库的会员“359762726”为你整理了“小班音乐教案”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小班音乐教案1活动目标1、表现出一家人互相热爱的情感，喜欢自己. 小班音乐教案 2016年小班音乐教案 授课老师：邓丽授课班级：

19、小一班授课时间：2016.4.14 活动名称：小鱼游游游活动目标：1.认知目标：初步学习唱儿歌小鱼游游游。2.能力目标：通过动作表演帮助. 小班音乐教案 小班音乐活动：小乌龟上山坡一、设计意图：小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试模仿小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受. 小班音乐教案 小班音乐教案：老花猫和小花猫活动目的：、幼儿能够跟着音乐学会游戏、了解猫的一些特征、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游” 活动准备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小. 小班音乐教案 小班音乐教案：我是小豆子【活动设计】幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里. 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页