小学语文作文批评批改评语大全.docx

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1、小学语文作文批评批改评语大全小学语文作文批评批改评语大全(篇一) 1.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 2.激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。 3.这篇文章作者通篇用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了自信的重要性，是“成功的秘诀”、“力量”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子，更加突出了自信的神奇之处，文末直

2、抒胸臆“我自信，我能行！” 4.充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。 5.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。 6.孩子的气的语言很有意思。 7.作文如做人，从你的生活感触感染中能够看出你是个用心上进的好小伙子，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 8.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 9.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 10.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感

3、神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 11.特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 12.文章想象合情合理， 13.虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 14.主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。 15.你的文章很有创意用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！ 16.表达不清晰，说服力不强。 17.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 18.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

4、19.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 20.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。 小学语文作文批评批改评语大全(篇二) 21.你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！ 22.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。 23.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！ 24.你的

5、写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。 25.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 26.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 27.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。 28.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 29.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 30.运用多种感官，描述十分仔细。 31.自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。 32.语言朴素，中心

6、明确，构思合理，行文层次清楚。 33.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风光线！ 34.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 35.场面和气氛描述为文章增色不少。 36.文章简洁明了，语言平淡朴实。 37.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。 38.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 39.以.开头，较有新意前因后果

7、娓娓道来。 40.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 小学语文作文批评批改评语大全(篇三) 41.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 42.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？ 43.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 44.这一部分能够加入对话或者一些心理描述。 45.对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 46.主题严肃，思想高尚，进取心较强。 47.这篇作文取材新颖，构思

8、奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 48.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 49.你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。 50.字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？ 51.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 52.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照

9、做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了第一次做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。” 53.内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意 54.对生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。 55.劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高

10、度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。 56.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。 57.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 58.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现 59.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 60.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页