16找骆驼.ppt

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1、16、找骆驼 骆驼：在我国北方广泛驯养的一种动物。是干旱、沙骆驼：在我国北方广泛驯养的一种动物。是干旱、沙漠地区的主要交通工具，素有漠地区的主要交通工具，素有“沙漠之舟沙漠之舟”的美誉。骆驼的美誉。骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水；驼峰里储存有一百多千克的胃里有水囊，能贮存很多水；驼峰里储存有一百多千克脂肪，必要时可以转变成水的能量，维持骆驼的生命活动。脂肪，必要时可以转变成水的能量，维持骆驼的生命活动。因此，在沙漠里，可以一连三四十天不吃不喝，适于长途因此，在沙漠里，可以一连三四十天不吃不喝，适于长途跋涉。骆驼成为人类在沙漠中的主要交通工具。跋涉。骆驼成为人类在沙漠中的主要交通工具。 16*

2、找骆驼从前有个商人走失了一只骆驼。他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”“是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”“不错。”“是不是缺了一颗牙齿？”“对极了！您看见它往哪儿去了？”老人说：“那我可不知道。”商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么知道得这样详细？”老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见

3、骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。”商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。初读课文，整体感知： 1、读准字音，了解这一课里写谁找骆驼，找到了没有，他怎样找到骆驼的。精读课文重点内容 探究老人是怎样指点商人找到骆驼的。学习形式： 填写下面的表格。先自己默读课文，划出相关内容，再和同桌小声交流交流。老人的观察和判断老人观察到什么做出了怎样的判断综合得出的结论老人的观察和判断老人观察到什么做出了怎样的判断综合得出的结论骆驼的脚印，右边深，左边浅左脚有点跛老人的观察和判断老人观察到什么做出了怎样的判断综合得出的结论骆

4、驼的脚印，右边深，左边浅左脚有点跛路的左边有一些蜜，右边有一些米。左边驮着蜜，右边驮着米老人的观察和判断老人观察到什么做出了怎样的判断综合得出的结论骆驼的脚印，右边深，左边浅左脚有点跛路的左边有一些蜜，右边有一些米。左边驮着蜜，右边驮着米骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印缺了一颗牙齿老人的观察和判断老人观察到什么做出了怎样的判断综合得出的结论骆驼的脚印，右边深，左边浅左脚有点跛顺着骆驼的脚印去找，就能找到骆驼路的左边有一些蜜，右边有一些米。左边驮着蜜，右边驮着米骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印缺了一颗牙齿感悟交流 从老人指点商人找到骆驼的事情中，你受到怎样的启发？ 感悟交流 从老人指点商人找到骆驼的事情中，你收到怎样的启发？ 生活中我们要做一个善于观察，善于思生活中我们要做一个善于观察，善于思考推理的人。考推理的人。总结全文： 这个故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。老人的观察、分析、判断，对人很有启发，令人拍案叫绝。总结课文写法特点： 课文以“找骆驼找骆驼”为线索进行叙述，起因、经过、结果十分清楚。在叙述中巧设悬念，引人入胜。文章开头并不急于讲明老人是根据什么知道骆驼特点的，而是讲老人十分详尽地描述骆驼的特征，激起读者往下读的欲望。