初一语文七年级语文作文—肖像描写.ppt

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1、写作训练写作训练授课者：谭婧媚请你猜一猜？请你猜一猜？ 有这样一个人：有这样一个人： 个子不高不矮，身体不胖不瘦，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。不圆不长。更多资源更多资源 又有这样一个人：又有这样一个人： 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙布直裰，提一柄九齿钉耙再猜一猜他（她）是谁？再猜一猜他（她）是谁？肖像描写肖像描写1、写什么？2、怎么写？更多资源更多资源 赏析名家片段

2、，思考以下问题：赏析名家片段，思考以下问题：1. 你最喜欢那个片段？你最喜欢那个片段？2. 它好在哪里？你能说出它用了什么它好在哪里？你能说出它用了什么 方法使脸部描写更生动形象吗？方法使脸部描写更生动形象吗？3.你能大致说出该片段表现了人物什你能大致说出该片段表现了人物什 么性格吗？么性格吗？肖像描写肖像描写 也称外貌描写，肖像描写也称外貌描写，肖像描写是指描写人物的外形，包括容是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。貌、体态、表情、服饰等。 写肖像，可以抓住性别、写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。现人物的特征。一一. 经历留下

3、的印记经历留下的印记二二. 天生的长相天生的长相三三. 个性化的表情、神色个性化的表情、神色四四. 习惯性的衣着、打扮习惯性的衣着、打扮五五. 简笔勾勒（白描）与工笔细描简笔勾勒（白描）与工笔细描六六. 善用比喻善用比喻七七. 侧面烘托侧面烘托怎么写怎么写写什么写什么为什么我们能记住为什么我们能记住这些熟悉的明星脸孔？这些熟悉的明星脸孔？描写目的描写目的以形传神以形传神 鲜明个性鲜明个性 内心世界内心世界 精神面貌精神面貌描写对象：描写对象：脸：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴脸：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 牙齿、皮肤、胡须、发型牙齿、皮肤、胡须、发型 神情、装饰神情、装饰描写角度：描写角度：w形状、大小、

4、长短、形状、大小、长短、w颜色、疏密、光泽等颜色、疏密、光泽等描写手法描写手法w1. 添加修饰：数量词、形容词添加修饰：数量词、形容词w2. 运用修辞：比喻、拟物、夸张、对比等运用修辞：比喻、拟物、夸张、对比等w3. 发挥想象发挥想象w4. 情绪变化：喜、怒、哀、乐等情绪变化：喜、怒、哀、乐等w5. 渗透情感：爱、憎、厌、恨等渗透情感：爱、憎、厌、恨等w6. 解释说明：将特征具体化解释说明：将特征具体化w7. 刻画印象刻画印象1局部勾勒局部勾勒2表现内心表现内心3片段描写片段描写一一. 局部勾勒局部勾勒要要 求：求：w每人用一句话对某人的面部进每人用一句话对某人的面部进行局部描写行局部描写w只

5、写脸上某一部位只写脸上某一部位w体现人物特征体现人物特征二二. 表现内心表现内心要求：要求：w用一两句话来描写人物在特定用一两句话来描写人物在特定环境下的面部特征环境下的面部特征w用生动、形象的语言表现人物用生动、形象的语言表现人物内心情感内心情感三三. 片段描写片段描写要求：要求：w选择一个大家都熟悉的人作为描选择一个大家都熟悉的人作为描写对象写对象w生动、形象地突出写作对象面部生动、形象地突出写作对象面部特征特征w准确体现人物个性和内心世界准确体现人物个性和内心世界w不少于不少于30字字 你需要吗？你需要吗？w写身材风度：苗条、高大魁梧、修长、高挑、匀称、矮小、瘦弱、单薄、胖乎乎、瘦巴巴、矮墩墩、虎背熊腰、骨瘦如柴、亭亭玉立、体态窈窕 、腰板硬朗、气宇轩昂、体态轻盈、雍容大方、风采动人、温文尔雅、风度翩翩、愣头愣脑、弱不禁风。 w写眼睛：小灵灵、亮晶晶、乌溜溜、骨碌 碌、忽闪忽闪、乌黑明亮、晶莹明澈、秋水一般、布满血丝、炯炯有神、神采奕奕、目光逼人、目光呆滞、黯然无神、睡眼惺忪、机灵的、热情的、敏锐的、犀利的、严肃的、严峻的、深邃的、秀气的、羞涩的、轻蔑的、冷酷的、慈祥的、浑浊的。