23、假如.ppt

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1、执教教师：鲁中武 假如？假 如？假 如？导学目标：n1、学会本课学会本课8个生字及由生字个生字及由生字组成的词语。会认组成的词语。会认9个生字。个生字。n2、理解诗歌的内容，了解作理解诗歌的内容，了解作者美好的愿望。者美好的愿望。n3、有感情地朗读课文，背诵有感情地朗读课文，背诵课文课文。 自主学习，独立完成下列学习任务自主学习，独立完成下列学习任务 1、拼读文中带有拼音的生字，边读边在文中勾画出带有生字的词语，并读一读。 2、自学生字，读准字音，弄清生字的字形结构、部首并口头扩词。积累识字方法。 3、初读课文，读准字音，读通每一句话。数一数，标一标，这首诗有几个小节。 4、细读这首诗的第一小

2、节，读一读作者要用神笔干什么？ 5、看图，读诗句第二小节，作者想用神笔画些什么？知识闯关知识闯关 1、生字我会认。 读音-结构-部首-口头扩词 2、诗歌我能读。知识闯关知识闯关 3、诗的内容我知道。 “假如我有一枝，马良的神笔。”这句话在诗中出现 了（ ）次。 第一次“我”要给（ ）画一个（ ） 第二次“我”要给（ ）画许多（ ） 第三次“我”要给（ ）画一个（ ） 假如假如假如我有一枝假如我有一枝马良（马良（ling)的神笔，的神笔，我要给窗前的小树我要给窗前的小树画一个红红的太阳。画一个红红的太阳。让小树在冬天让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷也能快活地成长，不会在寒冷的北风里的北风里

3、缩缩(su)着身子，轻轻叹息。着身子，轻轻叹息。假如我有一枝假如我有一枝马良的神笔，马良的神笔，我要给树上的小鸟我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用鸟妈妈再也不用到遥到遥(yo)远的地方去寻远的地方去寻(xn)食食(sh)，让小鸟呆在家里让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣苦苦等待，饿得哭泣(q)。他再也不会只坐在屋里他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起而是和我们一起在操场上奔跑，在操场上奔跑，在草地上游戏。在草地上游戏。假如我有一枝假如我有一枝马良的神笔，马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西，我一定给不幸的朋友西西，画一双好腿，画一双好腿，还（还（hun)他一个健康的身他一个健康的身体。体。知识闯关知识闯关 3、诗的内容我知道。 “假如我有一枝，马良的神笔。”这句话在诗中出现 了（ 四 ）次。 第一次“我”要给（ 小树）画一个（红红的太阳） 第二次“我”要给（小鸟 ）画许多（ 好吃的谷粒 ） 第三次“我”要给（ 西西）画一个（健康的身体）