24生态系统.ppt

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1、1.2.4. 生态系统概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统一块农田一片草原一个湖泊一棵树与它周围的环境两只狗与这个环境下列的生物和环境能不能构成生态系统? 讨 论 1左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2右图中腐烂的树桩最终会消失吗？ 3在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树干上长出许多真菌 资料分析分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。(吃与被吃的关系)（树桩最终被真菌分解消失）一、生态系统的组成一、生态系统的组成生物部分：生物部分：非生物部分：非生物部分：植物植物细菌、真

2、菌细菌、真菌动物动物空气、水、阳光空气、水、阳光生产者生产者消费者消费者分解者分解者植物生产者： 能进行光合作用制造有机物，不仅养活 了自身，还为动物的生存提供食物。生产者生产者动物消费者：不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。消费者消费者细菌、真菌分解者：分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。分解者分解者(细菌和真菌在分解苹果细菌和真菌在分解苹果)生产者、消费者和分解者之间的关系是： 相互依存 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。表示方法：表示方法：草草 兔兔 狐狐草草 昆虫昆虫 鸟鸟 蛇蛇 观察这个草原

3、生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者）。讨论：讨论：、你连接的这些食物链有多少条？它们是互不相关的吗？、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？连接的食物链有连接的食物链有条。条。它们之间是相互影响，相互作用的。它们之间是相互影响，相互作用的。从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。各种生物的数量都会发生相应的变化。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此

4、交错连接，一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了形成了食物网食物网。生态系统中的生态系统中的物质物质和和能量能量就是沿着食物链和食物网流动的。就是沿着食物链和食物网流动的。 生态系统具有一定的自我调节能力，生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的使得生态系统中各种生物的数量和所占比数量和所占比例例保持相对的稳定，但是这种调节能力是保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。到破坏。 草兔兔羊羊狼狼在草原上，当雨量充沛，草多的时候，兔在草原上，当雨量充沛，草多的时候，兔和羊会急剧增加，但会

5、无限制的增加吗？和羊会急剧增加，但会无限制的增加吗？为什么？为什么？食物链和食物网A B C DABCDEFG以上两个生态系统哪一个容易破坏？以上两个生态系统哪一个容易破坏？为什么？为什么？结论：结论： 生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不易被破坏。1、人 会 中 毒 2、 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 日本于20世纪50年代发生的水俣病，就是当地居民长期食用富含汞（有毒物质）的鱼虾造成的，患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。水俣病水俣病 为了使我们周围的生存为了使我们周围的生存环境变好，我们每个人必须环境变好，我们每个人必须爱护生物，保护环境，保护爱护生物，保护环境，保护生物的多样性！生物的多样性！课堂训练课堂训练1、生态系统指在一定地域内，_和_所形成的统一整体。2、生产者、消费者、分解者之间是 _ 的关系。3、下列表示正确的捕食食物链的是（）、昆虫蛙蛇、青草昆虫蛙真菌、青草昆虫蛙蛇、太阳草昆虫蛙生物生物环境环境相互依存相互依存