人教版七年级历史上册(部编版)导学案:第14课沟通中外文明的丝绸之路.doc
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1、第 1 页第第 1414 课课 沟通中外文明的沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路” 学案学案【学习目标】 1.讲述张骞和班超出使西域的故事,学习张骞、班超为报效祖国勇于冒险的精神,增强爱国思想和开拓 进取意识。 2.知道丝绸之路的路线与意义,通过分析丝绸之路的过程,理解张骞出使西域对民族交往和丝绸之路开 通的重要作用。 3.识记西域归属中央政权的标志。 【重点难点】 重点:张骞通西域,丝绸之路,西域都护。 难点:正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。 【自主学习】 1.张骞通西域 (1)西域:汉代人把今天甘肃_、_以西,也就是现在_和更远的广大地区称作西域。(2)经过:汉武帝
2、招募使者出使西域,联络_夹击匈奴。_年,张骞出使西域,历尽艰难 到达大月氏。_年,张骞再次率领使团走访了西域许多国家,促进了汉朝与西域之间的相互了解 与往来。 2.丝绸之路 (1)陆上丝绸之路:商人们载着汉朝的丝和丝织品,从_穿过_,经_运往 _、_,再转运到更远的_;又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。丝绸之路是古 代_的大动脉,对于中国同其他国家和地区的_交流,起到了极大的促进作用。 (2)海上丝绸之路:汉朝还开辟了从东南沿海港口出发,经_南下,绕过马来半岛,穿过 _,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达_南端和_的海上交通道路。 3.对西域的管理 (1)西域都护的设立:_年,西汉王朝在西域设置“西域
3、都护” ,作为管理西域的最高长官,西 域都护的设置标志着西域开始正式归属中央政权,今_及_以东、以南的广大地区成 为我国领土的组成部分。 (2)东汉对西域的管理:明帝时,派兵出击匈奴,并派_出使西域,重新建立汉朝与西域的联系。 班超还派_出使大秦,开辟了通往西亚的路线。 【合作探究】 1.张骞通西域产生了怎样的影响? 2.张骞曾两次被匈奴抓住,被扣留了十多年,但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示? 3.丝绸之路的开辟,对汉代社会有什么影响?这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用?【当堂达标】 1.汉书中说:“张骞始开西域之迹” ,对这句话的准确理解是( ) A.张骞是去
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