多细胞生物课件.ppt

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1、第三第三节节学习目标 描述绿色开花植物体和动物体的结描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。构层次。 说出器官和系统的概念。说出器官和系统的概念。 形成生物体是一个统一整体的生物形成生物体是一个统一整体的生物学观点。学观点。细胞细胞分化分化分生组织分生组织保护组织保护组织营养组织营养组织输导组织输导组织 组织就是组织就是形态相似形态相似、结构相同结构相同、具有一定、具有一定功能功能的细胞群。的细胞群。 温故而知新温故而知新植物组织植物组织生长生长分裂分裂组织组织细胞体细胞体积增大积增大细胞数细胞数目增多目增多人体的组织人体的组织上皮组织上皮组织肌肉组织肌肉组织神经组织神经组织结缔组织结缔组织器官

2、：器官：由由不同不同的组织的组织按照一定的次序组合起来，形按照一定的次序组合起来，形成成具有一定功能具有一定功能的结构，叫做器官。的结构，叫做器官。问题：问题：1、 叶片是由哪几种组织构成的？叶片是由哪几种组织构成的？ 2、 这些这些组织组织是是否按一定次序否按一定次序排列的排列的？ 3、 叶片有什么功能？叶片有什么功能？保护组织保护组织营养组织营养组织输导组织输导组织制造有机物制造有机物是是番茄番茄果实果实的主要组织的主要组织:保护组织保护组织营养组织营养组织输导组织输导组织小组交流讨论：小组交流讨论：1、开花的油菜是由哪些、开花的油菜是由哪些器官组成的？分别有器官组成的？分别有什么作用？什

3、么作用？2、它们分为那两大类？、它们分为那两大类？21345营养器官营养器官生殖器官生殖器官21345花花根根叶叶茎茎 果实果实（内含种子（内含种子) )吸收吸收 固定固定制造有机物制造有机物支持支持 输导输导繁殖后代繁殖后代细细胞胞器器官官组织组织植物体植物体分生组织分生组织输导组织输导组织营养组织营养组织保护组织保护组织一、植物体的结构层次：一、植物体的结构层次： 根根 花花 茎茎 果实果实 叶叶 种子种子二、动物体的结构层次二、动物体的结构层次上皮组织上皮组织肌肉组织肌肉组织结缔组织结缔组织思考：胃的组成思考：胃的组成胃壁解剖图胃壁解剖图胃是消化胃是消化的器官的器官神经组织神经组织组织形

4、成器官： 不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官1、这些器官共同、这些器官共同具有的生理功能是具有的生理功能是什么？什么？你能说出其它与消化有关的器官吗？你能说出其它与消化有关的器官吗？2、人体是否像植、人体是否像植物一样由器官就物一样由器官就能直接构成个体能直接构成个体呢？呢？食食 道道胃胃小小 肠肠大大 肠肠肛肛 门门口口 腔腔消化和吸收营养物质消化和吸收营养物质肝肝人体人体系统系统 人体的人体的不同器官不同器官，按照一定的次，按照一定的次序组合起来，形成序组合起来，形成具有特定生理功能具有特定生理功能的的结构，叫做结构，叫做系统系统。人体的八大系统系统：系统：细胞细胞人体人体系统系统

5、器官器官观察与思考：观察与思考：组织组织不同的组织不同的组织按照一定的次序组合起来，按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构形成具有一定功能的结构。人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。形成具有特定生理功能的结构。形态相似，结构相同、具有形态相似，结构相同、具有一定功能的细胞群。一定功能的细胞群。组织组织系统系统细胞细胞人体人体结构和功能的基本单位结构和功能的基本单位人体人体人体的结构层次人体的结构层次器官器官动物体的结构层次动物体的结构层次多细胞多细胞生生物体的结构层次物体的结构层次人人体的结构层次体的结构层次植物体

6、的结构层次植物体的结构层次种子种子茎茎根根叶叶花花果实果实吸收土壤中的水分和无机盐吸收土壤中的水分和无机盐输送水分、无机盐和有机物输送水分、无机盐和有机物光合作用，制造有机物光合作用，制造有机物花凋谢后形成果实花凋谢后形成果实播种长出新的幼苗播种长出新的幼苗内有种子内有种子营养器官营养器官生殖器官生殖器官 人体各个系统的结构和功能是各不相同的，但是它们在进行各种生命活动时并不是孤立的，而是互相密切配合的。在神经系统和内分泌系统的调节下，特别是神经系统的调节，使人体成为一个统一的整体。 课课堂堂小小结结1、多细胞植物体的组成器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成一 定功能的结构。 绿色开花

7、植物： 营养器官（根、茎、叶） 生殖器官（花、果实、种子）绿色开花植物体的结构层次：细胞 组织 器官 个体2、人体的组成、人体的组成 系统系统：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有形成具有特定生理功能特定生理功能的结构。的结构。人体在人体在神经系统神经系统和和内分泌系统内分泌系统的调节下，密切配合、协的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。调统一，完成各种生命活动。人体的结构层次人体的结构层次：细胞细胞 组织组织 器官器官 系统系统 个体个体 1 1、下面下面属于器官的是（属于器官的是（ ）。）。 A A 叶片叶片表皮表皮 B.B.

8、菠菜植株菠菜植株 C.C.桃花桃花 D.D.叶肉细胞叶肉细胞2 2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（ ） A A 细胞细胞 B B 组织组织 C C 器官器官 D D 植物体植物体3 3、一株番茄植株他的果实的作用是（、一株番茄植株他的果实的作用是（ ） A A 观赏观赏 B B 食用食用 C C 食用并观赏食用并观赏 D D 繁殖后代繁殖后代CCD选一选选一选4、绿色开花植物体的结构层次是（、绿色开花植物体的结构层次是（ ）。）。 A. 细胞细胞器官器官组织组织植物体植物体 B. 组织组织器官器官细胞细胞植物体植物体 C. 器官器官组织组织细胞细胞植物体

9、植物体 D. 细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体 D 5、“红花虽好，还需绿叶衬。红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿红花、绿叶叶 总是连在一起的，它们分别属于（总是连在一起的，它们分别属于（ ） A.营养器官、生殖器官营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官生殖器官、营养器官 C.生殖器官、生殖器官生殖器官、生殖器官 D. 营养器官、营养器官营养器官、营养器官 6、下列各项中不属于器官的是（、下列各项中不属于器官的是（ ） A 桃花桃花 B 白菜叶白菜叶 C 苹果的果肉苹果的果肉 D 树根树根BC C3 3、苹果苹果是常见的水果之一，你知道它是常见的水果之一，你知道它的结的结 构层次是构层

10、次是怎么样的吗？（怎么样的吗？（ ） A. A. 细胞细胞器官器官组织组织植物体植物体 B. B. 组织组织器官器官细胞细胞植物体植物体 C. C. 器官器官组织组织细胞细胞植物体植物体 D. D. 细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体 D4 4、人体的各系统密切配合，协调活动，使人人体的各系统密切配合，协调活动，使人成为一个统一的整体，是由于成为一个统一的整体，是由于( ( ）的调节作用）的调节作用 A A 消化系统和呼吸系统消化系统和呼吸系统 B B 神经系统和内分泌系统神经系统和内分泌系统C C 循环系统和神经系统循环系统和神经系统 D D 呼吸系统和内分泌系统呼吸系统和内分泌系统5 5

11、、植物与人体的结构层次相比，植物不具有、植物与人体的结构层次相比，植物不具有的是的是（ ） A A 细胞细胞 B B 组织组织 C C 器官器官 D D 系统系统B BD D 1、由多种、由多种_构成构成，能行能行使一定使一定 的结构单位，叫做器官。的结构单位，叫做器官。组织组织功能功能 2、 一株完整的绿色开花植物有六一株完整的绿色开花植物有六大器官组成，其中大器官组成，其中 属于营养属于营养器官，器官， 属于生殖器官。属于生殖器官。根、茎、叶根、茎、叶花花 果实果实 种子种子 3、有共同完成一种和几种、有共同完成一种和几种 的多个的多个 ，按照一定的，按照一定的 组合在一组合在一起起叫做系

12、统叫做系统。器官器官次序次序生理功能生理功能填一填填一填 西瓜西瓜 果实果实 茉莉花茶茉莉花茶 根根 花生米花生米 茎茎 藕藕 叶叶 萝卜萝卜 花花黄花菜黄花菜 种子种子用线把下列我们常吃的食品与植物的来源器官相连用线把下列我们常吃的食品与植物的来源器官相连运动系统运动系统消化系统消化系统呼吸系统呼吸系统循环系统循环系统生殖系统生殖系统内分泌系统内分泌系统神经系统神经系统泌尿系统泌尿系统知识知识延伸延伸下课铃声响了午饭时间到了！你匆匆走出教室，直奔食堂。食堂散发出的香味使你感到饥肠辘辘。你选了一份饭菜，接着掏钱付帐，然后小心翼翼的端着饭盒，在拥挤的食堂中找到你的朋友，在他们身边坐下，开始吃饭。

13、想一想，从听到下课铃声、走到食堂、买饭到吃饭这一简单过程中，你身体的哪些系统参与了，紧靠消化系统能够完成吃饭这一过程吗？. 走到食堂，吃饭要通过运动系统。走到食堂，吃饭要通过运动系统。听到了铃声决定去吃饭要通过神经系统。听到了铃声决定去吃饭要通过神经系统。运动加快，要消耗氧气，通过呼吸系统。运动加快，要消耗氧气，通过呼吸系统。运输氧气需要循环系统。运输氧气需要循环系统。九大系统彼此既有分工，又相互协调，密切配九大系统彼此既有分工，又相互协调，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动，从而使每合，共同完成各种复杂的生命活动，从而使每个哺乳动物都成为一个完整统一的生物个体。个哺乳动物都成为一个完整统一的生物个体。