人教版《道德与法治》七年级下册：第九课 法律在我们身边 教学案（无答案）.doc

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1、第 1 页第九课第九课 法律在我们身边法律在我们身边班级：_小组：_姓名：_教师评价：_ 【学习目标学习目标】 1.感受法律对生活的保障作用：法律与我们的生活密不可分，息息相关。 2. 了解法律的起源和本质。3.知道法律的内涵、要求和地位。知道全面依法治国的总目标、 地位和意义。4、知道法律的特征和作用。 【重点难点重点难点】 教学重点：法律的特征。法律的作用。 教学难点：法律的特征 【自主学习自主学习 反馈展示反馈展示】认真阅读教材 P8494，找到以下问题的答案： 【学生自主学习案】 1.1.生活与法律息息相关的生活与法律息息相关的 原因原因 (1)我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此

2、产生的_，不仅需要依靠道德、 亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。(2)每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布 的，又对生活加以_，所以说，生活与法律息息相关生活与法律息息相关。 2.2.生活与法律息息相关的表现生活与法律息息相关的表现 (1)作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们_。 (2)法律与我们相伴一生。 我们一生都享有法律规定的_，同时必须履行法律规定的_。 法律规定的_为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。【点拨点拨】在我国的众多法律中，与我们的日常生活联系密切的主要有：宪法、民法、民 事诉讼法、刑法、刑事诉讼法、行政法、环保法、经济法、婚姻法、知识

3、产权法、劳动 法、税法、动物保护法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、继承法、消费者权益 保护法等。1.1.法律的演变过程法律的演变过程 (1)原始社会没有法律。随着人类社会的发展，_之后，统治阶级开始有意识地 创制法律。(2)现代国家用_替代了人治。【点拨点拨】人治，就是国家统治者依靠个人意志管理国家，实行政治统治。例如，在我 国的封建社会中，君主用个人的权威进行国家统治，作为判断是非的标准。因此，人 治的效果，主要取决于国家统治者的个人才能。2.2.法律的本质。法律的本质。(1)法律是_的体现。(2)法律是用来统治国家、 _的工具。(3)法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理_的标 尺。

4、 3.3.法治的内涵、要求和地位法治的内涵、要求和地位 (1)内涵。法治就是_进行治理。(2)要求。强调_、法知识点一知识点一生活与法律息息相关生活与法律息息相关知识点二知识点二法治的脚步法治的脚步第 2 页律至上。任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，_。 (3)地位。法治是人们共同的生活方式，也是 的重要标志。4.4.全面推进依法治国的总目标、地位和意义全面推进依法治国的总目标、地位和意义 (1)总目标。建设中国特色社会主义法治体系，建设 。 (2)地位：党的十九大报告坚持把全面依法治国确定为新时代 。 （3）意义。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、_ 。知识点三知

5、识点三法律的特征法律的特征1.1.行为规范的种类及作用行为规范的种类及作用 (1)种类：_等都是人们生活中的行为规范。 (2)作用：它们共同约束人们的行为，调整社会关系，_。【点拨点拨】生活中的行为规范，主要有三种类型：(1)道德，依靠社会舆论、习俗和信念的力 量来约束人们的行为。(2)纪律、规章，按本单位本团体的需要，约束人们的行为。(3)法 律是依靠国家强制力来约束人们的行为。2.2.法律区别于其他行为规范的特征法律区别于其他行为规范的特征 (1)(1)法律是由国家法律是由国家_。国家创制法律的两种基本形式：经过一定的法律程序制 定和认可。道德等其他行为规范不是由国家制定的。(2)(2)由

6、国家强制力保证实施。由国家强制力保证实施。地位：地位： 这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。表现：法律的实施以强大的国家力量作后 盾，而其他行为规范主要依靠_、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。 (3)(3)对全体社会成员具有对全体社会成员具有_。在法治社会里，公民在法律面前_，任何 人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义 务。 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的_。【点拨点拨】法律的强制性和普遍约束力的区分： 法律制裁、惩罚某个人时，如果强调他的身份和地位，主要体现的是法律

7、对全体社会成员 具有普遍约束力这一特征；如果不说明他的身份和地位，主要体现的是法律是由国家强制 力保证实施的这一特征。知识点四知识点四法律的作用法律的作用1.1.法律的规范作用法律的规范作用 (1)法律_着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造 的社会环境。 (2)法律规定我们应该享有的_，应该履行的_。法律让我们懂得在社会生活中 可以做什么，应该做什么、_，应该怎样做、不应该怎样做。 (3)法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了_，指引、教育人向善。第 3 页【点拨点拨】法律的规范作用： 指引指引人们行为的方向，引导人们做法律所允许的事情。 评判判断、衡量人们的行为

8、是否正当、是否有效、是否合法。 预测预先估计到人们相互间应该如何去做，预测到某种行为可能导致的后果。 教育通过示范和示警作用，提高公民意识，促使公民自觉遵守法律。2 2法律的保护作用。法律的保护作用。法律通过解决纠纷和_，惩恶扬善、伸张正义，维护我 们的合法权益，是我们的保护神。 【学法指导学法指导】 根据问题提示，通读教材，独理思考，找到问题的答案；完成上述任务后，向同学们、老师展示交流，以把准知识点。 1 1、导入新课：导入新课： 法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。生活离不开法法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。生活离不开法 律的规

9、范和保障。当下，我国在建设法治国家的过程中，哪些法律与我们的生活紧密相连呢？律的规范和保障。当下，我国在建设法治国家的过程中，哪些法律与我们的生活紧密相连呢？ 这些法律从何而来？又发挥着怎样的作用呢？本节课我们将学习以下内容。这些法律从何而来？又发挥着怎样的作用呢？本节课我们将学习以下内容。 二、二、 【合作探究合作探究 展示交流展示交流】 【探究突破探究突破 课堂展示提升案课堂展示提升案】目标导学知识点一目标导学知识点一生活与法律息息相关生活与法律息息相关活动一：观察阅读书上教材活动一：观察阅读书上教材 p85p85 页漫画内容，回答问题页漫画内容，回答问题 1 1、他们的行为是自觉地遵守了

10、哪些法律的表现？你能举一些其它法律与我们生活有关的例子他们的行为是自觉地遵守了哪些法律的表现？你能举一些其它法律与我们生活有关的例子 吗？吗？ 2 2、完成教材、完成教材 p86p86 页活动要求。页活动要求。 3 3、通过这两个活动，你是怎样理解我们的生活与、通过这两个活动，你是怎样理解我们的生活与 法律是息息相关的。法律是息息相关的。 （或者你有何认识、得到什么结论？）（或者你有何认识、得到什么结论？） 主持人过渡：通过上面的活动，我们感受到了法律的重要，法律与我们的生活息息相关，主持人过渡：通过上面的活动，我们感受到了法律的重要，法律与我们的生活息息相关， 法律保障着我们的生活。当下，我

11、国正全力推进依法治国，首先，我们先来普及一下法律的法律保障着我们的生活。当下，我国正全力推进依法治国，首先，我们先来普及一下法律的 有关知识。接下来我们通过活动二来了解一下法律是怎样产生的？有关知识。接下来我们通过活动二来了解一下法律是怎样产生的？ 活动二：活动二：p87p87 页探究与分享，完成问题。页探究与分享，完成问题。 法律产生后，人类走上了依法治国的道路了吗？法治强调的是自由、平等、公平、正义。你法律产生后，人类走上了依法治国的道路了吗？法治强调的是自由、平等、公平、正义。你 期待的法治国家是什么样的？期待的法治国家是什么样的？ 政府：政府： 法院：法院： 社会成员：社会成员： 青少

12、年：青少年：活动三：相关链接阅读小测：活动三：相关链接阅读小测： 制作我国法治建设线段图，展示给大家看。可查找十八制作我国法治建设线段图，展示给大家看。可查找十八 大四、中、五中全会内容和十九大报告的相关内容。大四、中、五中全会内容和十九大报告的相关内容。 活动四：阅读书上活动四：阅读书上 p88p88 页探究与分享部分文字，例举近年来，我国推进法治建设的举措页探究与分享部分文字，例举近年来，我国推进法治建设的举措 有哪些？可结合具体案例，向同学们介绍近年来的法治建设的进步。有哪些？可结合具体案例，向同学们介绍近年来的法治建设的进步。 分享故事：分享故事：p89p89 页拓展空间。页拓展空间。

13、 主持人过渡：人们常说：法不可违，那么法律究竟和其他的规矩、规范有何不同，法律主持人过渡：人们常说：法不可违，那么法律究竟和其他的规矩、规范有何不同，法律 又有哪些作用，能够保障我们的生活，实现我们的中国梦呢？下面我们进入活动五。又有哪些作用，能够保障我们的生活，实现我们的中国梦呢？下面我们进入活动五。 活动五：活动五：p90p90 页探究与分享页探究与分享 根据根据 p90p90 页的情境，完成表格，从产生方式、实施手段、调整对象和范围讨论法律和道德、页的情境，完成表格，从产生方式、实施手段、调整对象和范围讨论法律和道德、第 4 页校纪校规有什么不同？校纪校规有什么不同？主持人过渡：国家强制

14、力的实施要以合法为前提，所以，科学完备的法律体系是实行法治主持人过渡：国家强制力的实施要以合法为前提，所以，科学完备的法律体系是实行法治 的前提。而我国在建设法治国家的进程中，立法的任务还很艰巨。下面通过活动六来加深的前提。而我国在建设法治国家的进程中，立法的任务还很艰巨。下面通过活动六来加深 了解。了解。活动六：书上活动六：书上 9090 页探究与分享：你认为，我国还需要在哪些方面加强立法？（上网查阅页探究与分享：你认为，我国还需要在哪些方面加强立法？（上网查阅 资料汇总一下，分享给同学们。资料汇总一下，分享给同学们。 ）活动七：活动七：p92p92 页探究与分享页探究与分享 天网行动、我国

15、发布红色通缉令，老虎苍蝇一起打，这些行动的开展向我们传递了怎样的信天网行动、我国发布红色通缉令，老虎苍蝇一起打，这些行动的开展向我们传递了怎样的信 息？息？ 活动八活动八: :阅读阅读 p93p93 页上面的探究与分享部分的文字，完成问题。页上面的探究与分享部分的文字，完成问题。 活动九：阅读活动九：阅读 p93p93 页下面的探究与分享部分的文字，完成问题。页下面的探究与分享部分的文字，完成问题。 练习部分内容：练习部分内容： 1.1.赵立、李东、王乐集资 300 元一同去郊游，回来时只剩 6 元钱。他们三人一致决定，用这 6 元钱买 3 张彩票，每人一张。当场兑奖时，赵立分得的那张彩票中了

16、 1 000 元，其余两 人均未中奖。因赵立不同意平分 1 000 元奖金，李东、王乐两人将其起诉到法院要求依法 处理。法院审理认为，这 1 000 元应当归赵立一人所有。因为根据我国物权法、民法总则 等法律的规定，赵立等三人用 6 元钱购买的 3 张彩票的确是他们的按份共有财产，但每人 分得其中的一张，已构成了对共有财产的分割，共有关系就不再存在了，个人对自己分得 的份额取得了单独的所有权，且李东等三人在分发彩票时，并未说明获奖后将奖金平分， 实际是放弃了这项权利。 (1)这起利益纠纷能够得到恰当的解决主要得益于什么？ (2)结合材料，谈谈你对“生活与法律息息相关”的理解。 (3)你能列举一些与我们的生活密切相关的法律吗？ 三、总结与反思：三、总结与反思：1.知识网络结构知识网络结构 ： 2学后反思学后反思:我的收获和困惑