3《鸟的天堂》课件1.ppt

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1、 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 小学语文四年级上册小学语文四年级上册 巴金（巴金（1904）原名李尧）原名李尧(yo)棠、字芾棠、字芾(fi)甘。甘。四川成都人。四川成都人。 ，1927年赴法国留学，写成了年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说处女作出了长篇小说灭亡灭亡，发表时始用，发表时始用巴金的笔名。巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造年底回到上海，从事创造和翻译。从和翻译。从1929年到年到1937年中，创作了主要年中，创作了主要代表作出长篇小说代表作出长篇小说激流三部曲激流三部曲中的中的家家。1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会年，巴金到广东新会访友

2、时，途经新会天马河，看到一株天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的写下了脍炙人口的鸟的天堂鸟的天堂。这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，伸进历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，伸进泥土里，一部分树枝垂到水面，过些日子又长出新的枝干泥土里，一部分树枝垂到水面，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，长成了来。这样不断生长，长成了“独木林独木林”，占地达，占地达16亩。被亩。被当地人称为当地人称为“神树神树”、“天堂的乐园天堂的乐园”，又因

3、为上面栖息，又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂鸟的天堂”。 mng jing l rng白茫茫 划桨 规律 榕树 x yo xi 缝隙 照耀 应接不暇 po抛弃 cn ln gn zh zh灿烂 竹竿 一支乐曲 一株榕树 Sho j树梢 静寂 不可计数：不可计数：没有办法来计算，形容数量多。没有办法来计算，形容数量多。应接不暇：应接不暇：形容人或事情很多，接待，应形容人或事情很多，接待，应 酬不过来。文中指鸟太多，看酬不过来。文中指鸟太多，看 不过来。不过来。 留念：留念：舍不得离开。舍不得离开。作者几次经过鸟的天堂？作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？看

4、到的景象有什么不同？第一次 大榕树第二次 许多鸟再次默读课文，思考作者是按再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的？什么样的顺序来写这篇文的？ 按照按照游览顺序游览顺序 第一部分（第一部分（1-4）作者和朋友）作者和朋友划船出去游玩划船出去游玩。 第二部分（第二部分（5-9）第一次第一次经过鸟的天堂见到经过鸟的天堂见到大大 榕树榕树的景象。的景象。 第三部分（第三部分（10-13）第二次第二次经过鸟的天堂见经过鸟的天堂见到到群鸟欢闹群鸟欢闹的景象。的景象。 第四部分（第四部分（14）作者对鸟的天堂的）作者对鸟的天堂的留念和留念和赞美赞美课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子

5、。 课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。榕树： 大 茂盛课文写出了这里的鸟有课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出什么特点？从文中画出有关的句子。有关的句子。 1.1.鸟鸟多多 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处到处是是鸟声，鸟声，到处到处是鸟影是鸟影。 （两个（两个“到处到处”说明鸟很多）说明鸟很多） (2)我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清了这只，看清了这只，又错过了那只，看又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来。见了那只，另一只又飞起来。应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里应接不暇：形容来

6、的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。指鸟儿繁多，眼睛看不过来。（“应接不暇应接不暇”，说明鸟太多，说明鸟太多）2.鸟欢快鸟欢快(1)“大的，小的，花的，黑的，大的，小的，花的，黑的，有的有的站在站在树枝上叫，树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的扑翅膀。扑翅膀。”（有的（有的有的有的有的有的）说明鸟的姿态很）说明鸟的姿态很多多(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着兴奋地叫着，那，那歌声真好听歌声真好听” （想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？（想象一下

7、树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)鸟: 种类多 数量多 姿态多 欢快 牛背鹭牛背鹭 白鹭白鹭 我们继续拍掌，树上就变得热闹我们继续拍掌，树上就变得热闹了，了，到处到处都是鸟声，都是鸟声，到处到处都是鸟都是鸟影。影。大的，小的，花的，黑的大的，小的，花的，黑的，有的有的站在树枝上叫，站在树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的在扑翅膀。在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清楚了这只，看清楚了这只，又又错过了那只，错过了那只，看见了那只，看见了那只，另另一只又飞起来了。一只又飞起来了。 第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？ 第一个为什么加引号，第一个为

8、什么加引号，第二个不加引号？第二个不加引号？ 第一个加引号是因为这是引用别人的话，第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。指的是大榕树。 第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂是真正的鸟的天堂什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？ 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。动物，保护环境，保护大自然。 总结总结第一次： 树 大 茂盛第二次： 鸟 多 欢快 （傍晚）（早晨）赞美静态描写静态描写动态描写动态描写相信自己相信自己摘录文中自己喜欢的句子并背出来。尝试用静态动态相结合的办法描写一处景物。根据课文内容，并搜集有关材料，当一回小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇观。近义词：茂盛茂密 反义词：逼近远离 陆续连续 静寂喧闹 渐渐逐渐 光明黑暗 展示展现 茂盛枯萎 颤动抖动 逼近靠近 不可计数数不胜数 应接不暇目不暇接