小学语文《我们家的男子汉》优秀教案范文.docx

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1、小学语文我们家的男子汉优秀教案范文小学语文我们家的男子汉优秀教案范文教学目标1.认识徽、谜等13个生字，读准多音字强、济。2.尝试用较快的速度默读课文。3.结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子是个男子汉，作者对他有着怎样的情感。4.尝试给每一部分换个小标题。教学过程一、导入新课。1.同学们，你们知道男子汉的含义吗?2.你们认为什么样的人才能称为男子汉?3.今天，我们一起来学习王安忆写的我们家的男子汉，看一看她笔下的男子汉和我们印象中的男子汉有何不同。（板书课题）4.齐读课题。二、解决字词。1.提出读书要求:尝试用较快的速度默读课文，勾画出不认识的字，查字典读一读。2.指名读生字新词。着重指

2、导:倔强多音字强。人才济济多音字济。三、整体感知。1.解题:题目中男子汉指的是谁?（1）简介作者:先让学生介绍，教师再进行补充。（2）男子汉是指姐姐家的孩子，即我的侄子。（3）作者写了侄子哪一段时间的生活经历?（从出生到四岁）2.再读课文，品味语言，体会人物形象。（学生分小组讨论，师生互动。）预设:你觉得文中所写的小男孩可爱吗?你最喜欢课文哪一部分?请简要说一说你的理由。（1）开头部分:交代写作对象，写孩子出生、留在外婆家的原因及与我的关系。（2）他对食物的兴趣。量很多，范围很广，极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。写吃青菜一事，写出了他的天真可爱。为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟

3、。对一个孩子来说是极难安静三刻钟的，但他却很有耐心，可见其对吃的兴趣之浓厚。他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲（对于一个孩子来说，已经不简单了），但最终还是吃的诱惑力更大。这一段通过具体事例写小男子汉非常贪吃。（3）他对独立的要求。走路时，他挣扎着不愿让人牵手，可见他想要独立的愿望很强烈。去买山楂片时，我本想帮他的，却使他失去了一次锻炼自己的机会，因而他显得沮丧。对去换橘子水的狂热，表现出他对独立做事的狂热。在柜台外等候的细节，可拓展一些内容。引导:每个人在走向独立的过程中，不可能一帆风顺。不经历风雨，怎么见彩虹?不接受风雨的洗礼，怎么能在社会上独当一面?（4）他面对生活挑战的沉着。只是觉

4、得应该哭才哭的，符合一个孩子的性格。可是他明白了自己不得不去不作任何无效的挣扎。表现出他作为一个男子汉的刚强和成熟。回安徽时的勇敢，也是细节描写，表现了他的沉着。（5）结尾部分。开头一句总结点题。一个这字，指代了上文主体部分所写的内容，抒发自己从我们家的男子汉身上引发的感受，体现了作者对这一个孩子的关爱。（从其观察细致、长期可看出。）四、总结全文。本文运用生动、幽默的语言，对人物的各方面特点进行细致描写，表现了一个天真可爱的小小男子汉形象。我们在日后的写作中也要善于从人物的不同方面（外貌、行为、语言、心理、神态等）去进行细致描写。五、拓展延伸。生活中，你觉得什么样的人才是真正的男子汉呢?能举出一些相关事例吗?第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页