高二（5）家长会.ppt

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1、家长会流程家长会流程 1、校长讲话：家长会召开的目的和意义、校长讲话：家长会召开的目的和意义 2、班级基本情况介绍、班级基本情况介绍 3、三次考试汇报、三次考试汇报 4、存在的问题以及给家长的建议、存在的问题以及给家长的建议 5、任课老师的联系方式、任课老师的联系方式 6、家长与班主任交流、家长与班主任交流认真负责的班干队伍认真负责的班干队伍班长班长体育委员体育委员刘欢刘欢副班长副班长纪律委员纪律委员佘小易佘小易团支书团支书学习委员学习委员惠佳慧惠佳慧 生活委员生活委员张非非张非非劳动委员劳动委员杨柳杨柳白净白净 宣传委员宣传委员罗梦雨罗梦雨姓名姓名六科总分六科总分 班级名次班级名次袁旭袁旭5

2、305301 1阴若平阴若平510.5510.52 2佘小易佘小易4974973 3李安良李安良4934933 3张怿张怿485.5485.55 5戴曼霞戴曼霞4824826 6张翠翠张翠翠480.5480.57 7夏婷婷夏婷婷4804808 8县敏县敏4794799 9惠佳慧惠佳慧476.5476.51010冷小伟冷小伟476.5476.51010单科状元单科状元 语文：侯艳红语文：侯艳红-116分分 数学：袁旭数学：袁旭 -113分分 英语：戴曼霞英语：戴曼霞-119分分 物理：佘小易物理：佘小易-93分分 化学：阴若平化学：阴若平-81分分 生物：阴若平生物：阴若平-89.5分分进步奖进

3、步奖佘小易佘小易 +21+21霍婷婷霍婷婷 +14+3+14+3县敏县敏+17+17刘高帅刘高帅 +10+10李婷李婷+16+16刘春雪刘春雪 +7+12+7+12张怿张怿+15+15吴晓涵吴晓涵 +7+3+7+3付静文付静文 +14+14班级目前存在的问题：班级目前存在的问题： 1、作风散漫拖拉，时间观念差。个别同学上课、作风散漫拖拉，时间观念差。个别同学上课打盹，坐姿不端正，书写潦草，自习课效率低，打盹，坐姿不端正，书写潦草，自习课效率低，小毛病多，认识偏激，顶撞老师，缺乏刻苦精神小毛病多，认识偏激，顶撞老师，缺乏刻苦精神等等，这些都是制约我们实现目标的因素。就拿等等，这些都是制约我们实现

4、目标的因素。就拿时间观念来说，有不少同学缺乏珍惜时间的意识时间观念来说，有不少同学缺乏珍惜时间的意识，屡次迟到，要么就是踏着铃声进入教室，不善，屡次迟到，要么就是踏着铃声进入教室，不善于抓点滴时间。理由是出去吃饭或睡的太晚。虽于抓点滴时间。理由是出去吃饭或睡的太晚。虽然我也多次的强调，但是还是有些同学做不到。然我也多次的强调，但是还是有些同学做不到。 2、缺乏学习的主动性。有些同学不知道为、缺乏学习的主动性。有些同学不知道为何而学，怎么学，如何学。自习课无所事何而学，怎么学，如何学。自习课无所事事，总是需要老师去督促，他们又不喜欢事，总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己。

5、他们不愿别人去管，自己又管不住自己。他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较幼稚，所以怎样让我们的是好多方面比较幼稚，所以怎样让我们的好心被他们接受，对他们的发展产生积极好心被他们接受，对他们的发展产生积极影响，是值得我和各位家长认真考虑的问影响，是值得我和各位家长认真考虑的问题。题。 3 3、意志品质需提高。其实造成成绩不佳是多方面、意志品质需提高。其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键是意志品质的础也不是决定性的，我认为最关键是意志品质的

6、问题。我也向同学们提出这样的观点，学习差只问题。我也向同学们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力，定是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网；另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的；另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因，谁都会订计划有的人能坚持三天，有的人原因，谁都会订计划有的人能坚持三天，有的人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。执行力差，也是造成成绩差的原因，不能三年。执行力差，也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求

7、不打折扣，百分之百的完成，总是按老师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点。所以我们老师们在总结那些成绩好的少做一点。所以我们老师们在总结那些成绩好的学生的共同特征时会有同样的结论：这些学生听学生的共同特征时会有同样的结论：这些学生听老师的话。这里听话不代表缺少自己的思想，惟老师的话。这里听话不代表缺少自己的思想，惟命是从。而是他们信任老师，相信这样做是正确命是从。而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。其他方面其他方面 1.学生偏科现象严重，主要表现在三门课中，数学生偏科现象严重，主要表现在三门课中，数学、外语和物理

8、。学、外语和物理。 2.部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完。一下把很多知识都学完。 3.很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。学。 3.不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。有时把目标定的太低。 4.不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。 5、学习习惯不好：笔记本、错题集、讲义夹等、学习习惯不好：笔

9、记本、错题集、讲义夹等。 6、生活习惯不好：仪容仪表、穿着、手机等。、生活习惯不好：仪容仪表、穿着、手机等。高三复习工作整体介绍高三复习工作整体介绍 n把复习时间安排分为三个阶段：把复习时间安排分为三个阶段：n大致从大致从9月份到明年月份到明年1月上旬为第月上旬为第轮复习，这一轮复习的目标是夯实基础，轮复习，这一轮复习的目标是夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识念和基本规律有清晰的认识。 从从1月中旬到月中旬到4月底为第二轮复习，这一月底为第二轮复习，这一轮复习的目标是提升能力，主要是专题讲轮复习的目标是提升能力，主要是专题

10、讲座形式，这一阶段的目的是辨析各知识块座形式，这一阶段的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。和综合能力。 5月为第三轮复习，这一轮复习的目标是强月为第三轮复习，这一轮复习的目标是强化能力，为强化训练阶段，也是高考前的化能力，为强化训练阶段，也是高考前的冲刺训练，打算分两步走，先用冲刺训练，打算分两步走，先用3周时间进

11、周时间进行模拟训练，从知识到能力到心态全面训行模拟训练，从知识到能力到心态全面训练，主要进行学科内的综合和学科间的综练，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意合测试的临考模拟综合训练，并密切注意高考相关信息及走向。高考相关信息及走向。 了解复习各轮次的重点 复习一般分三轮复习：复习一般分三轮复习： 第一轮复习（高三上学期）全面复习，系统复第一轮复习（高三上学期）全面复习，系统复习，不落下一个考点；偏重基础与常见的典型例习，不落下一个考点；偏重基础与常见的典型例题，基础没打牢固的孩子，这一阶段很重要。题，基础没打牢固的孩子，这一阶段很重要。 第二轮复习（下学期初到四

12、月的自治区三诊）第二轮复习（下学期初到四月的自治区三诊）重点复习，查缺补漏，讲练结合；强化知识系统重点复习，查缺补漏，讲练结合；强化知识系统和综合运用；是复习黄金期。和综合运用；是复习黄金期。 第三轮复习（自治区三诊后到高考）综合训练第三轮复习（自治区三诊后到高考）综合训练，专项突破重点难点训练，调整心态。，专项突破重点难点训练，调整心态。将要面临的挑战将要面临的挑战 1 1、1 1月月2323号第一次诊断性考试；号第一次诊断性考试； 2 2、3 3月份要进行第二诊断性考试；月份要进行第二诊断性考试； 3 3、4 4月份要进行第三诊断性考试月份要进行第三诊断性考试; ; 4 4、5 5月份要进

13、行适应性考试；月份要进行适应性考试； 5 5、6 6月份要进行高考；月份要进行高考；经常交流 与班主任和科任教师、孩子交流了解孩与班主任和科任教师、孩子交流了解孩子的学习情况，成绩处于哪一层次；有什子的学习情况，成绩处于哪一层次；有什么烦恼，及时帮助解决。么烦恼，及时帮助解决。 六、请常与我们联系六、请常与我们联系班主任（英语）：班主任（英语）：1357917818513579178185语文：魏老师语文：魏老师 1389955818413899558184数学：王老师数学：王老师 18935851868 18935851868生物：沈老师生物：沈老师 1330992289213309922892化学：冯老师化学：冯老师 1364998871813649988718物理：韩老师物理：韩老师 1370992188313709921883家长与班主任家长与班主任交流交流真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作别忘了别忘了高三（高三（5 5）全体师生）全体师生