《04我的“长生果”》PPT课件修改版.ppt

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1、 人教版五年级语文上册第一组课文 作者写了少年时代和阅读写作的那几件作者写了少年时代和阅读写作的那几件事？从课文中悟出了什么道理？事？从课文中悟出了什么道理？学习目标学习目标 1、我的“长生果”指什么？为什么把它叫做长生果？ 书，被人们称为人类文明的书，被人们称为人类文明的“长生长生果果”，它，它是人类的精神食粮，是人类是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。文明延续的营养。读后思考一读后思考一 再读课文，想想你从文中哪些语段感再读课文，想想你从文中哪些语段感受到了作者对书的喜爱之情的？受到了作者对书的喜爱之情的？读后思考二读后思考二 读了多遍课文，你发现作者在运读了多遍课文，你发现作者在运用

2、语言上有什么特点？用语言上有什么特点？书，被人们称为人类文明的书，被人们称为人类文明的“长生长生果果”。这个比喻，我觉得特别亲切。这个比喻，我觉得特别亲切。将书比喻为将书比喻为“长生果长生果”，意思是书是人，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。类的精神食粮，是人类文明延续的营养。1、生动的比喻、生动的比喻 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。 似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。着欢快音符的乐章。 我最早的读物是被孩子们叫做我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人香烟人”的小画片。的小画片。 我会读学习词语学习

3、词语 2、恰当的词语、恰当的词语流光溢彩流光溢彩 津津有味津津有味 天长日久天长日久如醉如痴如醉如痴 浮想联现浮想联现 泪落如珠泪落如珠囫囵吞枣囫囵吞枣 不求甚解不求甚解 悲欢离合悲欢离合牵肠挂肚牵肠挂肚 如饥似渴如饥似渴 不言而喻不言而喻黯然神伤黯然神伤 千篇一律千篇一律 别出心裁别出心裁与众不同与众不同 大显身手大显身手 心安理得心安理得 念念不忘念念不忘 呕心沥血呕心沥血 滚瓜烂熟滚瓜烂熟学完了课文你有什么体会？学完了课文你有什么体会？读后思考三读后思考三 1、我的“长生果”指什么？为什么把它叫做长生果？ 书，被人们称为人类文明的书，被人们称为人类文明的“长长生果生果”，它，它是人类的精神食粮，是人是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。类文明延续的营养。读后思考读后思考再见再见