我爱这土地 (3).ppt

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1、 13. 我爱这土地 艾青 泾源县教研室：赫彦堂教学目的教学目的: 1. 了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。地朗诵诗歌。 2. 了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。 3. 学习有关象征的表现手法。学习有关象征的表现手法。 4. 深刻领会诗歌所表达的思想感情。深刻领会诗歌所表达的思想感情。重点难点重点难点: 1. 关键诗句的理解。关键诗句的理解。 2. 作者的思想感情。作者的思想感情。 3. 本诗的主旨。本诗的主旨。教时安排教时安排:2课时。课时。第一课时：朗读训练。第一课时：朗读训

2、练。 第二课时：分析全诗。第二课时：分析全诗。现代诗的学习方法n 初初 读读 解解 意意n 品品 读读 悟悟 情情n 精精 读读 炼炼 词词n 背背 诵诵 拓拓 展展 关于艾青关于艾青【艾青艾青】（19101996） 现代著名现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。年赴法国学习绘画，并开年赴法国学习绘画，并开始写诗。年回国，在上海始写诗。年回国，在上海参加了参加了“中国左翼美术家联盟中国左翼美术家联盟”，不久因思想激进被捕入狱，在狱中不久因思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的代表诗作写出了他的代表诗作大堰河大堰河我我的保姆的保姆。建国后曾任。建国后曾任人民文学人民文学

3、副主编、中国作家协会副主席等职。副主编、中国作家协会副主席等职。 时代背景时代背景这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对

4、这土地爱得深沉艾青我爱这土地假如/我/是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明 然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉我爱这土地诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节一问一答，直抒胸臆，以第二节一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水我的眼里常含泪水”的情状，托的情状，托出了他那颗真挚的心：出了他那颗真挚的心：

5、“因为我对因为我对土地爱得深沉。土地爱得深沉。”.诗人的情感通过一系列的诗人的情感通过一系列的“意意象象”得以抒发与升华，你能找出得以抒发与升华，你能找出这些意象吗？这些意象吗？诗中的意象包含的象征意义诗中的意象包含的象征意义土地土地河流河流风风黎明黎明遭践踏的国土遭践踏的国土满腔的悲愤满腔的悲愤愤怒的反抗愤怒的反抗光明的未来光明的未来诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？你怎样理解下面这两句诗？n “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱歌唱”，“然后后我死了，连羽毛也腐烂在然后后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面土地里面”。 n 这只这只“鸟鸟

6、”是一个饱受磨难，拼尽全力是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。用整个生命去歌唱的形象。n 它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为n 一体，一体，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。念，为祖国献身的愿望。我爱这土地2.诗人对土地、河流、风和黎明的诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？描写，蕴涵了他怎样的思想感情？诗人对土地、河流、风和黎明的描诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭写

7、，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。向往和希冀。3.诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？n课文最后两句直接抒发了课文最后两句直接抒发了“我我”对对“这土地这土地”的热爱之情。的热爱之情。4.“4.“用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”一句，一句，“嘶哑嘶哑”表达了作者什么感情？表达了作者什么感情？如果用如果用“嘹亮嘹亮”好吗？为什么？好吗？为什么？n“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大

8、地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。主题思想：n诗人借鸟儿之口，运用丰富的想诗人借鸟儿之口，运用丰富的想象，描绘出祖国大地遭受的苦难象，描绘出祖国大地遭受的苦难及人民的悲愤和对光明的向往，及人民的悲愤和对光明的向往，抒发了诗人对祖国的深切热爱和抒发了诗人对祖国的深切热爱和对敌人的悲愤仇恨之情。对敌人的悲愤仇恨之情。1.1.意象内涵丰富（象征手法）。意象内涵丰富（象征手法）。2.2.抒情方式巧妙。抒情方式巧妙。写作特色中心归纳 作者运用象征手法，创造了一系列鲜作者运用象征手法，创造了一系列鲜明意象，抒发了对祖国真挚深沉的爱。明意象，抒发了对祖国真挚深沉的爱。 假如我是.n 再再 见见 ！