人教版九年级上道德与法治1.2 走向共同富裕 导学案.docx

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1、第 1 页九年级上道德与法治第一单元导学案及检测卷九年级上道德与法治第一单元导学案及检测卷第二课时第二课时 走向共同富裕走向共同富裕学情分析学情分析 学生对改革开放的巨大成就有了一定的感性认识，但由于受到认知水平和社会经 验的制约，学生对我国当前的基本国情以及我国主要矛盾的转化、经济发展新常态、新挑 战以及市场经济体制的作用缺乏必要的认识和了解。同时学生缺乏辨证思维能力，看问题 往往具有片面性，只看到改革开放的巨大成就，而忽视了改革开放面临的一系列新问题、 新矛盾、新挑战，以至于怀疑深化改革开放的必要性，甚至对改革开放失去了信心。因此， 针对学生们存在的误区，引导学生明确只有深化改革开放，弘扬

2、改革创新精神，才能解决 改革中遇到的问题，才能实现党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发 展成果，引领全体人民共同迈入全面小康社会，实现共同富裕的目标。学习目标学习目标 1.理解主要矛盾的转化。 2.了解新常态、新挑战。 3.了解党和政府坚持以人民为中心的发展思想，抓住人民最关心最直接最现实的利益 问题，发展的根本目的就是增进民生福祉。三维教学目标三维教学目标 【知识与能力知识与能力】 理解主要矛盾的转化，了解新常态（由高速增长阶段转向高质量发展阶段） 、新挑战。 了解党和政府坚持以人民为中心的发展思想，抓住人民最关心最直接最现实的利益问题， 发展的根本目的就是增进民生福祉等。培

3、养分析问题、解决问题的能力。 【过程与方法过程与方法】课前通过各种途径收集共享发展相关资料，课堂上通过自主学习与小组合作交流与探 究，提升学生运用所学知识解决相关问题的能力。 【情感态度与价值观情感态度与价值观】引导同学们更好地理解中国特色社会主义进入新时代，面临新矛盾、新常态、新挑战， 践行改革创新精神，坚持共享发展理念，增强国情意识，激发爱国情感。教学重难点教学重难点 【教学重点教学重点】中国特色社会主义进入新时代，面临新矛盾、新常态、新挑战。 【教学难点教学难点】对新矛盾、新常态、新挑战的认识、理解与运用能力教学方法教学方法 情景教学法、探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法。教学流

4、程教学流程 一、创设情境一、创设情境 导入新课导入新课 新课导入：新课导入：多媒体播放“精准扶贫”视频，思考我国为什么要精准扶贫？第 2 页导入新课“走向共同富裕”： 设计意图：设计意图：二、学生自主学习导学（预习教材）二、学生自主学习导学（预习教材）（一）（一） 、改革进行时、改革进行时 1进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和 _之间的矛盾。 2.我国经济发展进入新常态，已由 _阶段转向_阶段。我国坚定不移 地贯彻_的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现 代化经济体系，深化_结构性改革，推动经济持续健康发展。 3.我国经济发展还面临区域

5、发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展_等现 实挑战（新挑战） 。促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体 化，有利于实现_，促进社会公平正义。 4._是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。 （二）（二） 、共享发展成果、共享发展成果 5 “治国有常，而利民为本。 ”党和政府坚持_的发展思想。强调人人参与、 人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入_社会， 朝着_方向稳步前进。 6._就是党的奋斗目标。为了让改革发展成果更多更公平惠及 _，党和政府抓住人民最直接最现实的_，提高就业质量和人民收入水 平，不断满足人民日益增长的美好生活需要

6、。 7.“天地之大，黎元为先。 ”发展的根本目的就是_。三、聚焦主题三、聚焦主题 合作探究合作探究 材料一：播放十九大报告对新主要矛盾的解读的视频。 合作探究一：合作探究一： 你对新主要矛盾是如何理解的？解决主要矛盾的关键是什么？ 设计意图：设计意图： 材料二：视频播放“新常态” 、 “新能源” ，了解转变能源发展方式的新出路。 合作探究二：合作探究二： 新常态是什么？新挑战有哪些？谈一谈你对新常态、新挑战是怎样理解的。 设计意图：设计意图： 材料三：视频播放“人民对美好生活目标” ；阅读教材 P12 的插图及文字，探究以下问 题。 合作探究三：合作探究三： 请你谈一谈对“人民对美好生活的向往

7、，就是党的奋斗目标”这句话的理解，你是如 何看待“共享发展”的？ 设计意图：设计意图：四、板书设计四、板书设计 新主要矛盾 经济新常态（由高速增长阶段转向高质量发展阶段） 新挑战（区域发展不平衡；城镇化水平不高；城乡发 展不平衡不协调）走走 向向 共共 同同 富富 裕裕改革进行时（全 面深化改革）第 3 页弘扬改革创新精神 党和政府坚持以人民为中心的发展思想人民对生活美好的向往，就是党的奋斗目标（党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题）发展的根本目的就是增进民生福祉五、中考链接与课堂检测五、中考链接与课堂检测 1.2019 年政府工作报告指出：编制西部大开发“十三五”规划，实施新一轮东北

8、振兴 战略，推动中部地区崛起，支持东部地区率先发展等。这些举措（ ） A.有利于推动城乡发展一体化，实现全体人民同等富裕 B.体现了“三农”问题是关系国计民生的根本性问题 C.有利于促进区域协调发展 D.体现了不平衡不充分的发展是我国当前的主要矛盾 2.下表中这些成就的取得说明了（ ）项 目1978 年2019 年城镇居民人均可支配收入343 元36959 元农村居民人均纯收入134 元13432 元我国城乡居民生活水平显著提高 我国坚持改革开放，实现了城乡同步发展 城乡发展不平衡不协调问题依然突出 全面小康已建成，将逐步实现共同富裕 A B C D 3.“天地之大，黎元为先”这句话主要说明（

9、 ） A.改革开放是当代中国最鲜明的特色 B.坚持中国特色新型城镇化道路 C.我国经济发展进入新常态 D.发展的根本目的就是增进民生福祉 4.中央一号文件从提升农业发展质量、推进乡村绿色发展、提高农村民生保障水平、 打好精准扶贫攻坚战坚持和完善党对“三农”工作的领导等方面进行安排部署。这体 现（ ） 我国经济发展面临区域发展不平衡挑战 我国经济发展进入新常态共同富裕是当代中国最鲜明的特色 有助于解决我国当前的主要矛盾 A B C D 5.2019 年 12 月 29 日，中央农村工作会议首次提出走中国特色社会主义乡村振兴道路， 让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为安居乐

10、业的美丽家园。 乡村振兴战略（ ） A.能从根本上解决区域发展不平衡问题 B.促进社会公平正义，利于实现共同富裕 C.是当代中国最鲜明的特色 D.是我国发展的根本目的 6.近期，青海省实现了连续 7 天全部以太阳能发电、风能、水电等清洁能源供电。期 间，全省用电量达到 11.78 亿千瓦时，相当于减少燃煤 53 万吨，减排二氧化碳 96 万吨。 而这些成绩的背后，正是中国的企业积极参与，充当着绿色能源转型的主力军。这（ 共享发展成果第 4 页） A.将有利于实现共同富裕，促进社会公平正义 B.体现我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高 C.是转变经济发展方式，适应经济发展进入新常态的

11、现实需要 D.体现充分进入新时期我国经济发展面临一系列突出的矛盾 7.右图漫画反映了（ ） 以人民为中心的发展思想 我国面临区域发展不平衡 我国经济发展进入新常态 中国综合国力显著增强 A B C D 8.消费选择折射生产水平的差距。从海外扫货到“双十一”海淘火热，我国消费者去 国外购买优质商品的现象日益增多。这一现象启发我们（ ） A.我国人民生活已达中等发达国家水平，购买力强 B.目前我国生产力水平仍比较低，国内商品短缺 C.改变增长模式，要由高速增长向高质量发展转变 D.我国经济发展还面临区域发展不平衡等现实挑战 参考答案：参考答案：1.C2.B3.D4.C5.B1.C2.B3.D4.C5.B 6.C7.B8.C6.C7.B8.C