周长的认识 (2).ppt

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1、周长长方形和正方形学习目标学习目标 1. 1. 结合具体事物或图形，通过观察、操作等结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识活动，认识周长周长。 2. 2. 结合具体情境，感知周长与实际生活的密结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。切联系。图形图形一周一周的的长度长度就是图形的就是图形的周长周长环绕，绕一圈。环绕，绕一圈。长度。长度。周：周：长：长：起点起点边边 线线 从从起点起点开始围边开始围边线画一圈又线画一圈又回到回到了起了起点，这就是点，这就是一周一周。在指边线时，要注意：在指边线时，要注意：从从哪里开始到哪里结束。哪里开始到哪里结束。指边线就是指整整一周。指边线就是指整整

2、一周。指一指指一指围绕桌面围绕桌面一周的长度一周的长度就是桌面的（就是桌面的（ ）。）。周长周长围绕围绕( )一周的长度就是一周的长度就是( )的（的（ ）。）。数学书数学书数学书数学书周长周长摸一摸摸一摸(1)(1)课桌面的边线。课桌面的边线。(2)(2)数学书封面的边线。数学书封面的边线。围绕（围绕（ ）一周的长度就是（）一周的长度就是（ ）的周长）的周长。围绕（围绕（ ）一周的长度就是（）一周的长度就是（ ）的周长）的周长。围绕（围绕（ ）一周的长度就是（）一周的长度就是（ ）的周长）的周长。描一描描一描在描边线时，要注意：在描边线时，要注意：从哪一点开始描，描到哪一点结束。从哪一点开始

3、描，描到哪一点结束。 要描这个图形的整整一周。要描这个图形的整整一周。（1）（2）（3）（4）（5）（6）封闭图形封闭图形一周的长度，就是它的周长一周的长度，就是它的周长（一）测量周长（一）测量周长活动要求：活动要求：1. 1. 5 5分钟时间内，分钟时间内，以小组为单位，看看哪以小组为单位，看看哪个小组分工更合理，哪个小组成员间配合得更默契，完成得个小组分工更合理，哪个小组成员间配合得更默契，完成得最多。最多。 2 2. . 合理利用工具合理利用工具( (直尺、三角板、线）。直尺、三角板、线）。问题：在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？问题：在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？软尺软

4、尺绳子绳子直尺、三角尺直尺、三角尺化曲为直化曲为直 我们量出了相片的周长我们量出了相片的周长就能选到合适的相框。就能选到合适的相框。 我们买裤子，要量一量腰围。我们买裤子，要量一量腰围。如果量出了花坛的周长，能计算出需要多少根木条。如果量出了花坛的周长，能计算出需要多少根木条。 我们需要计算玻璃我们需要计算玻璃的周长来制作窗户的塑的周长来制作窗户的塑钢边框。钢边框。先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少？问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少？我知道了：我知道了：我感受到了：我感受到了：我的心情：我的心情：封闭图形一周封闭图形一周的长度，就是它的周长。的长度，就是它的周长。 第第84页练习十八，第页练习十八，第1题、第题、第3题、题、 第第4题。题。