方程的意义 (2).ppt

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1、方程的意义方程的意义九年义务教育人教版数学第九册九年义务教育人教版数学第九册广西来宾市武宣县实验小学广西来宾市武宣县实验小学 韦韦 忠忠505010010010010050501010天 平100100505010010010010050501010天 平1001005050505010010050克克50克克50克克10010050克克50克克50克克50克克50克克10010010010010010010010010010010010010010010010010010010010010010010010010010050502.4元元元元元元元元+5+51818+=35=355=305=

2、304 46 66(-2)=246(-2)=24y+y+5 5小小强列了两了式子，不小心被墨水弄脏了。强列了两了式子，不小心被墨水弄脏了。猜猜他原来列的是不是方程？猜猜他原来列的是不是方程？ （1 1） 6 + =78 6 + =78 （2 2） 36 + =42 36 + =42 小小法官小小法官下面哪些式子是方程？35+65100141472y+245+32472816+1416+146(y y+2)42用方程表示下面的数量关系。5050gggg50g50g7373166166+=50=50+73=166+73=166据现存世界上最早的数学文献据现存世界上最早的数学文献埃及的埃及的林林特草卷特草卷记载，早在三千六百多年前，埃及人就记载，早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。会用方程解决数学问题了。方程的历史方程的历史中国人对方程的研究也有着悠久的历史。大约两千年前成书的九章算术中，就有专门以“方程”命名的一章，记载了用一组方程解决实际问题的方法。这不但是我国古代数学中的伟大成就，而且是世界数学史上一份非常宝贵的遗产。在很长时期内，方程没有专门的表达形式，而是使用一般的语言文字来描述它们。一直到三百年前，法国的数学家笛卡尔第一个提倡用x、y、z等字母代表未知数，才形成了现在的方程。笛笛 卡卡 尔尔我来说