围绕中心,精心选材（赵）.ppt

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1、记叙文记叙文之之围绕中心围绕中心 精心选材精心选材 抓耳挠腮落笔愁抓耳挠腮落笔愁胡编生套成文胡编生套成文羞羞 无米之炊无米之炊 古代有个读书人，走了三百里路，去古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文诀窍。这位大师看了他的向大师请教作文诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，拜它为师吧。那个说：你不要拜我为师，拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看了整整三天，忽然悟出书生对着蛛网呆看了整整三天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，一举成名。事后有人问他原因。考场得意，

2、一举成名。事后有人问他原因。他说：他说：“大师在告诉我：大师在告诉我：天下找不到一个天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。中心，再一圈一圈的围绕中心编织。” 曾有这样一个故事曾有这样一个故事 教学重点教学重点 围绕中心围绕中心 精心选材精心选材 要说选材，先谈中心（主题、主旨）要说选材，先谈中心（主题、主旨）l简单的说就是你想要表简单的说就是你想要表达什么。达什么。无论是写人叙事或无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使

3、读者从作者记叙描写内容，使读者从作者表露感情、态度中受到启发。表露感情、态度中受到启发。 l确定好的有深刻意义的确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。中心是选材的基础。 什么是中心呢？什么是中心呢？l正确正确：中心思想要积极向上。：中心思想要积极向上。 l新颖新颖：即不落俗套即不落俗套，不老调重弹，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。能给读者耳目一新的感觉。 l集中集中：中心始终如一。若有多个：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么。不着头脑，不知道作者底要说什么。 怎样确立中心（要求）？ 选材选材, ,就是就是根据中心

4、的需要根据中心的需要, ,有有目的目的的选择的选择恰当恰当的材料来的材料来表现表现中心中心, ,使文章产生最好的效果。使文章产生最好的效果。什么是选材？l1、中心思想是文章的中心思想是文章的灵魂灵魂，l 材料是文章的材料是文章的血肉血肉。 l2、中心思想从材料中提炼，、中心思想从材料中提炼，l 还要靠材料来表现。还要靠材料来表现。 材料与中心的关系材料与中心的关系 （做生活有心人）（做生活有心人） 一、从一、从 生生 活活 中中 寻寻 找找 1 12 2亲眼所见亲眼所见 亲耳所闻亲耳所闻校园生活校园生活家庭生活家庭生活社会生活社会生活（直接材料）（直接材料） （做阅读有心人）（做阅读有心人）

5、二、二、从从 阅读阅读 中中 挖掘挖掘1 12 2（间接材料）（间接材料）l 假如让你以假如让你以一个勤于思考的人一个勤于思考的人为题写一篇记为题写一篇记叙文，你会选择下列哪些材料？叙文，你会选择下列哪些材料？l 1）他有时一边吃饭一边看书。（）他有时一边吃饭一边看书。（）l 2）他有时因为一个问题没有解决而忘记吃饭（）他有时因为一个问题没有解决而忘记吃饭（）l 3)他的问题特别多，总是喜欢问为什么（）他的问题特别多，总是喜欢问为什么（）l 4）他的作业认真，都是）他的作业认真，都是“优优”（）（）l 5）他从不抄袭别人作业（）他从不抄袭别人作业（）l 6）他一般不和同学交往，即使有也是为学习

6、上）他一般不和同学交往，即使有也是为学习上的问题（）的问题（）l 7)在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点（）师表明自己的观点（）l 8）他读过的书上总是写了密密麻麻的体会）他读过的书上总是写了密密麻麻的体会( ) 第一次第一次_ 第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉荷包蛋、煮番茄牛肉 我的老师我的老师 老师带病坚持上课冒雨给学生补课，老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。深夜批改作业。 最疼爱我的人最疼爱我的人 妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上

7、，早上醒来时，她的了我一个晚上，早上醒来时，她的双眼布满了血丝。双眼布满了血丝。题材陈旧题材陈旧X写母亲一直关心写母亲一直关心“我我”学习，其中有一段：学习，其中有一段： 记得我六岁的那一年，有一天晚上妈记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着他的头，意味深长地对我说：妈摸着他的头，意味深长地对我说：“明明，你明天就上一年级了，就要成明明，你明天就上一年级了，就要成为一名小学生了，不能再像以前那么贪为一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天向上，长玩了，以后要好好学习，天天向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我们大以后成为一名科学家，好好建设我们的祖国。的祖国。”l 写写“那

8、曾感动我的那曾感动我的陌生人陌生人”，有，有同学同学写坐车晕车吐了，而且正好还写坐车晕车吐了，而且正好还要吐别人一身，然后人家还要温柔要吐别人一身，然后人家还要温柔地笑着照顾他地笑着照顾他。l 写写“ 蝉蝉 深深影响了我深深影响了我”，有同，有同学写学写“蝉，从地下爬了出来，它坚蝉，从地下爬了出来，它坚持不懈地爬呀爬，终于爬到了树上，持不懈地爬呀爬，终于爬到了树上，褪掉了黑黑的皮褪掉了黑黑的皮”1、与中心无关或无意义。、与中心无关或无意义。2、材料陈旧不新颖。、材料陈旧不新颖。3、内容空洞不具体。、内容空洞不具体。4、材料虚假不真实。、材料虚假不真实。选材常见问题：选材常见问题：怎样选材写写有

9、用有用的，的，不写没用的不写没用的 写写新颖新颖的，的，不写陈旧的不写陈旧的 写写具体具体的，的，不写空洞的不写空洞的 写写真实真实的，的，不写虚假的不写虚假的 1 1我在学校感冒生病了，委屈地跑回家，母亲说：我在学校感冒生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学学校条件太差了，就在家养好了病再去上学！校条件太差了，就在家养好了病再去上学！” ” 2 2我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！的孩子，自己跌倒自己爬起来！” ” 3 3下雨了，母亲给我送伞，伞遮住我，自己却淋湿了。下雨了，母亲给我送伞，伞遮住我，自己却淋湿了。

10、 4 4母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。到派出所去了。 5 5母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。常注意我与什么样的人往来。 虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。选的题材，所以不能选。练习一：练习一： 围绕围绕 “ “母爱母爱”这个主题，可选哪些材料？这个主题，可选哪些材料？2 2我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是你是个勇敢的孩子，自己跌倒

11、自己爬起来！个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！” ” 围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，一种新颖的爱的方式，是比较是比较好的材料。好的材料。 围绕围绕 “ “母爱母爱”这个主题，你选择哪些材料？这个主题，你选择哪些材料？3 3 题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。己的特色。下雨了，母亲给我送伞，伞遮住我，自己却淋湿了。下雨了，母亲给我送伞，伞遮住我，自己却淋湿了。4 4母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。他扭送到派出所去了。 与

12、母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。见义勇为。围绕围绕 “ “母爱母爱”这个主题，你选择哪些材料？这个主题，你选择哪些材料？5 5母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。但却经常注意我与什么样的人往来。 是一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，是一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，少有人写，此材料容易得高分。少有人写，此材料容易得高分。A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。对我的关心。 B ：我的一个亲人或朋友将要到远方

13、去，我在车：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。情。 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。表现好友的后悔和对我的教育。 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。段又一段路，写出人与动物之间的真情。 E ：我的爷爷去世了，在下葬时我为他送别，写出：我的爷爷去世了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的人与人之间的“死别死别”的悲情。的悲情。题目：送题目：送

14、 别别A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。现她对我的关心。 l选材不太正确，作者没有领会题目的真选材不太正确，作者没有领会题目的真正含义。正含义。送送 别别B ：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。舍难离的感情。 l选材正确但太普通，多数人会这样写，选材正确但太普通，多数人会这样写，无新意无新意。材料分析：C ：我的一个好友因犯罪去劳教所，我为他：我的一个好友因犯罪去劳教所，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。送别。

15、表现好友的后悔和对我的教育。 选材较选材较新颖还新颖还深刻，有一定的社会意义。深刻，有一定的社会意义。D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。情。 选材新颖，一般人不会想到，情感独选材新颖，一般人不会想到，情感独到。到。送送 别别材料分析：E ：我的爷爷去世了，在下葬时我为他送别，：我的爷爷去世了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的写出人与人之间的“死别死别”的悲情。的悲情。l选材虽平常，但如果感情写得真实，容选材虽平常，但如果感情写得真实，容易打动人心。易打动人心。送送 别别材料分析：有用有用新颖新颖具体具体真实真实多彩生活处处留心处处有素材多彩生活处处留心处处有素材快乐写作篇篇有趣篇篇成佳作快乐写作篇篇有趣篇篇成佳作作文不难作文不难作业：作业：1、你哭过吗？你看过别人哭过吗？你（或、你哭过吗？你看过别人哭过吗？你（或者别人）为什么哭？是怎样哭的？哭之后又者别人）为什么哭？是怎样哭的？哭之后又怎样了？怎样了？以以那一次，我哭了那一次，我哭了为题，写一篇作为题，写一篇作文，回答上面的问题，不少于文，回答上面的问题，不少于600字左右，字左右，中心明确，材料要精当，语言生动、内容充中心明确，材料要精当，语言生动、内容充实。实。