期中试卷分析.ppt

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1、八年级数学试卷讲评导学案八年级数学试卷讲评导学案（1）设计人：陈梦云设计人：陈梦云白水下史官镇中白水下史官镇中2014-2015学年度第一学期期中考试试题 课前准备课前准备1独立完成选择题、填空题以及独立完成选择题、填空题以及19、21、22、23的改错；的改错；2、分析题目错误原因以及、分析题目错误原因以及用到的知识用到的知识。 分析试卷：分析试卷：1 1、班级均分：、班级均分：八年级一班：八年级一班：73.4173.41分分 ； 八年级二班：八年级二班：61.4261.42分分最高分：最高分：115分（巨一飞，狄刘鹏）；分（巨一飞，狄刘鹏）；114114分（朱世龙）分（朱世龙）100100

2、分以上的同学：分以上的同学：5 5个；个； 7 7个个优秀（优秀（9090分以上）率：分以上）率：1 1班：班：33.3333.33% ；2班：班：24.24%及格（及格（7272分以上）率：分以上）率：1班：班：70.37% ；2班：班：39.4% 人数人数110-120100-10990-9980-8970-7960-6950-5940-490-40 27（1班）324370134 33（2班）2422322411平均分1班:73.412班：61.42 分析试卷：分析试卷： 2.存在问题存在问题：答案不规范。答案不规范。如学生试卷：第如学生试卷：第19，20，21,22题（作图题（题（作图

3、题（19，22题）不写解；题）不写解；20，21，22题有两问要求分开写）；题有两问要求分开写）；知识点掌握不牢。知识点掌握不牢。如学生试卷：第如学生试卷：第1、4、7、10、12题；题；考虑不全面。考虑不全面。如学生试卷：第如学生试卷：第4、19，23题；题；审题不严谨。审题不严谨。如学生试卷：第如学生试卷：第10、22，23题；题；试卷难度系数（试卷难度系数（120-73=47，47120约为约为0.4）：大概）：大概0.4。从分数。从分数层面来看，高分高，低分很低，客观的反映了学生懂则会做层面来看，高分高，低分很低，客观的反映了学生懂则会做理解，理解，不懂不会不懂不会迷茫。对基础知识掌握

4、不牢的学生，不会分析问题或根本迷茫。对基础知识掌握不牢的学生，不会分析问题或根本没有解题思路，同时部分学生的知识迁移能力较差，缺乏分析和解决没有解题思路，同时部分学生的知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中的关键词语，比如：问题的能力，不能正确把握题中的关键词语，比如：10，23题。题。【学习目标学习目标】 1、查漏补缺，解决疑难和遗忘知识。、查漏补缺，解决疑难和遗忘知识。 2、进一步梳理知识，回归考纲。、进一步梳理知识，回归考纲。 3、提高审题能力，总结解题方法和规律。、提高审题能力，总结解题方法和规律。 4、训练应试技巧和答题策略。、训练应试技巧和答题策略。【学习重点

5、学习重点】 训练应试技巧和解题策略，使学生解题规范化，训练应试技巧和解题策略，使学生解题规范化，做到做到会做题得满分会做题得满分，不会做题也力争得分不会做题也力争得分，让学生，让学生有章可循，心中有数。有章可循，心中有数。【学习方法】 1、评（评错误原因，评优秀解法，评新、评（评错误原因，评优秀解法，评新题生题）、议、练结合；题生题）、议、练结合； 2、整理升华，总结提高。、整理升华，总结提高。 自学自学学法指导：学法指导：组内检查改错情况，有问题的展示分析。组内检查改错情况，有问题的展示分析。一、选择题一、选择题题目 1234567891011 12 错误1人数213191515111661

6、57151017228122020222210 1020 17要求：要求：独立改正错题，有疑问的组内交流解决。独立改正错题，有疑问的组内交流解决。反思反思：选择题失分较多。：选择题失分较多。 学生基础知识掌握不牢固。学生基础知识掌握不牢固。研学研学 学法指导：学法指导：先独立完成后小组合作先独立完成后小组合作 一、由于第1、4，7、10，11，12题错误比较多，6个小组分别展示其做法，并分析错误原因说明应该怎样改 练习：练习：分组逐题口述展示，第1，2，3组口述展示1，4，11，第3，4组黑板展示7，10，第5、6组口述及黑板展示12，展示时要说明答题依据原因。一一.判断判断1.有两个锐角相等

7、的两个直角三角形全等。（错）有两个锐角相等的两个直角三角形全等。（错）2.一条斜边对应相等的两个直角三角形全等。（错）一条斜边对应相等的两个直角三角形全等。（错）3.两条直角边对应相等的两个直角三角形三角形全等。（对）两条直角边对应相等的两个直角三角形三角形全等。（对）4.如果如果“SSA”中的中的“角角”是直角，两个三角形全等。（对）是直角，两个三角形全等。（对）5.如果如果“SSA”中的中的“角角”是钝角，两个三角形全等。（对）是钝角，两个三角形全等。（对）6.如果如果“SSA”中的中的“角角”是锐角，两个三角形全等。（错）是锐角，两个三角形全等。（错）7.两个等边（或者等腰）三角形全等。

8、（错）两个等边（或者等腰）三角形全等。（错）8.顶角和底边对应相等的两个等腰三角形全等。（对）顶角和底边对应相等的两个等腰三角形全等。（对）二二.问答问答1.平行四边形，三角形，正方形，长方形，五角星，圆，梯形，等平行四边形，三角形，正方形，长方形，五角星，圆，梯形，等腰梯形腰梯形 是不是轴对称图形？如果是，有几条对称轴？你能画出是不是轴对称图形？如果是，有几条对称轴？你能画出他们的所有对称轴吗？试一试。他们的所有对称轴吗？试一试。2.点，直线，射线，线段是轴对称图形吗？有几条对称轴？分别是点，直线，射线，线段是轴对称图形吗？有几条对称轴？分别是什么？什么？点的对称轴有无数条：经过它的任何直线

9、。点的对称轴有无数条：经过它的任何直线。 线段的对称轴有线段的对称轴有2条：一条是它的垂直平条：一条是它的垂直平分线，一条是它本身所在的直线；分线，一条是它本身所在的直线； 射线的对称轴只有一条：它本身所在的直射线的对称轴只有一条：它本身所在的直 线；线； 直线的对称轴有无数条：它本身以及所有直线的对称轴有无数条：它本身以及所有与它垂直的直线（同一平面内）与它垂直的直线（同一平面内）；点，线段，射线，直线都是轴对称图形！点，线段，射线，直线都是轴对称图形！OAB. . 经典例题经典例题 问题探讨问题探讨 在在V型公路（型公路（AOB）内部，有两个村庄内部，有两个村庄C、D。你能选择一个纺织厂的

10、厂你能选择一个纺织厂的厂址址P，使，使P到到V型公路的距型公路的距离相等，且使离相等，且使C、D两村的两村的工人上下班的路程一样吗？工人上下班的路程一样吗？CD角的平分线和线段垂直平分线综合题角的平分线和线段垂直平分线综合题3.9 角的平分角的平分线线ODEABPC定理定理1 在角的平分线上的点到这个在角的平分线上的点到这个角的两边的角的两边的距离相等距离相等。定理定理2 到一个角的两边的到一个角的两边的距离相等距离相等的点，在这个角的平分线上。的点，在这个角的平分线上。 角的平分线是到角的角的平分线是到角的两边两边距离距离相等相等的所有点的集合的所有点的集合3.14 线段的垂直平分线线段的垂

11、直平分线定定 理理 线段垂直平分线上的点和线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的这条线段两个端点的距离相等距离相等。逆定理逆定理 和一条线段两个端点和一条线段两个端点距离相距离相等等的点，在这条线段的垂直平分线上。的点，在这条线段的垂直平分线上。 线段的垂直平分线可以看作是和线段线段的垂直平分线可以看作是和线段两上端点两上端点距离相等距离相等的所有点的集合的所有点的集合ABMNP点的集合是一条射线点的集合是一条射线点的集合是一条直线点的集合是一条直线二、填空题二、填空题题目题目1 13 31 14 41 15 51 16 61 17 71 18 8错误人数错误人数1 1班、班、2 2班班11

12、1118185 56 610109 916162323181819198 88 8（讲）（讲）要求：要求：1.独立改正错题，有疑问的组内交流解决。独立改正错题，有疑问的组内交流解决。1 1、1616、17、18题写出错误原因以及所用知识点，或者题写出错误原因以及所用知识点，或者找出同类题目进行类比。找出同类题目进行类比。练习：练习：分组逐题口述展示分组逐题口述展示1，黑板展示，黑板展示1616。 讨论第讨论第1818题，展示结果。题，展示结果。 例题：变式：例题：变式：将将16题，题，变为使得变为使得 ADB CBD，补充的条件可，补充的条件可以是？以是？ 如果如果ADB=CBD=90，则补充

13、，则补充的条件可以是？的条件可以是？示学示学 1、自学部分独立完成，小组对照，补充学案。有疑问的提高问题，解决问题。 2、研学独立完成后，小组内对照讨论，分组展示讨论结果，说明在答题时应注意什答题时应注意什么问题么问题，组内讨论解决问题黑板展示结果，A质疑点点评。检学检学 一、尺规作图：一、尺规作图：1.画一个已知角的角平分线；2.画一条已知线段的垂直平分线； 3.角平分线和垂直平分线的综合画法。二、规范做题步骤：二、规范做题步骤： 在三角形全等的判定方法（在三角形全等的判定方法（SSS,SAS,ASA,AAS,HL）中，）中，1.注意字母的对应，注意字母的对应，不要被题目误导不要被题目误导。比如：第四题解答题第。比如：第四题解答题第20题，应该是题，应该是BC=FE,应当注意；应当注意；2.注意全等表达式的准确性，注意全等表达式的准确性，20、21、23；3.在证明两个个直角三角形，用在证明两个个直角三角形，用“HL”时，注意是时，注意是“斜边、斜边、直角直角边边”，而不是直角。，而不是直角。小结小结 1、本节课我的收获是：从整体上把握了半学期的重点内容，对怎样答题有了新的认识。 2、本节课的优秀小组：陈露组 优秀个人：赵娇优秀个人：赵娇