12《想别人没想到的》课件.ppt

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1、12 *想别人没想到的想别人没想到的 我会认我会认召集召集 骆驼骆驼连绵不断连绵不断 连连绵起伏绵起伏 若隐若隐若现若现 恰好恰好 我会认我会认密密麻麻密密麻麻 很小很小很小很小许许多多许许多多 数不尽数不尽弯弯曲曲弯弯曲曲 恍然大悟恍然大悟 课文讲了一件什么事？反馈交流反馈交流 画师让三个徒弟画师让三个徒弟 ， 看看谁谁 。大徒弟。大徒弟 ， 二徒弟二徒弟 ，而三徒弟，而三徒弟 ，却得到了画师的高度赞扬。却得到了画师的高度赞扬。1.1.默默读课文读课文，用，用“”画画出三出三个徒弟分别是怎样作画的句子。个徒弟分别是怎样作画的句子。谁的画让师傅最满意？谁的画让师傅最满意？2.2.从表面上看，谁

2、画的骆驼最多？从表面上看，谁画的骆驼最多？谁画的最少？谁画的最少？ 大大徒弟用细笔密密麻麻地徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自画完以后，他很得意，以为自己画得最多。己画得最多。密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小得意得意 二徒弟想：纸只有这么大，要二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。他画的果然比大徒弟多。许许多多许许多多果然果然 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只

3、线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。只露出脑袋和半截脖子。只画只画一只一只另一只另一只只露出只露出 画师看了看他俩的画，没有露出满意画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。住点头称赞。为什么这幅画最好？为什么这幅画最好？返回 你们看这幅画，画上你们看这幅画，画上虽然虽然只有两骆驼，只有两骆驼，但但它它们在们在连绵起伏连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也的群山里走着，若隐若现，谁也说说不清不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好

4、恰好表明表明有数不尽的骆驼吗？有数不尽的骆驼吗？若隐若现 他们认为小徒弟画上的骆驼最他们认为小徒弟画上的骆驼最少，其实小徒弟的画虽然简单，却少，其实小徒弟的画虽然简单，却营造出了数不尽的骆驼的情景，最营造出了数不尽的骆驼的情景，最富有新意。富有新意。 当画师称赞小徒弟时，大徒当画师称赞小徒弟时，大徒弟和二徒弟为什么感到奇怪？弟和二徒弟为什么感到奇怪？在思考问题的时候不能在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，思考，要有创新意识，想别人没想到的。想别人没想到的。v只要只要肯动脑筋，大胆创新，肯动脑筋，大胆创新，就就会

5、会有很多新发现，有很多新发现，就会就会有意想有意想不到的收获。所以，在今后的不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有脑筋，做一个有创新精神创新精神的孩的孩子。子。 说说你有没有说说你有没有想到过别人没想想到过别人没想到的事。到的事。绘绘“香香” 宋太祖赵匡胤开国以后，宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的考画来取仕。有一年，考画的内容是内容是“踏花归来马蹄香踏花归来马蹄香。”这里的这里的“花花”、“归来归来”、“马蹄马蹄”都好表现，唯有都好表现，唯有“香香”是无形的东西，用画很难表

6、现，是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。这就得让考生们动一动脑筋了。传传“香香” 有的画是骑马人踏春归来，手有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；里捏一枝花； 有的还在有的还在马蹄上画上马蹄上画上沾着的几片沾着的几片花瓣。花瓣。 只有一位考生画只有一位考生画了几只了几只蝴蝶蝴蝶绕着马绕着马蹄翻飞。显然是马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，官见了十分欣喜，当众表扬了他。当众表扬了他。1.摘抄好词好句，复述课文摘抄好词好句，复述课文内容。（必做）内容。（必做）2.试着在一张白纸上画出最试着在一张白纸上画出最多的花。多的花。3.在一张白纸上，看谁画的在一张白纸上，看谁画的骆驼骆驼大大。（二选一）（二选一）