世界因生命而精彩课件.ppt

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1、课件名称：课件名称：第三课第三课 珍爱生命珍爱生命世界因生命而精彩世界因生命而精彩 制做整合：制做整合： 潘芳设计潘芳设计 工作单位：工作单位： 内蒙古阿荣旗音河中学内蒙古阿荣旗音河中学 第三课第三课 珍爱生命珍爱生命 潘芳编制潘芳编制 潘芳整合潘芳整合青青的草地、成群的牛羊、青青的草地、成群的牛羊、奔驰的骏马、纷飞的彩蝶、奔驰的骏马、纷飞的彩蝶、飞翔的鸟飞翔的鸟 这里所以美丽这里所以美丽, ,是因为是因为到处都散发着生命的气息。到处都散发着生命的气息。想像一下草原的景色美在哪里想像一下草原的景色美在哪里？一、多彩的生命构成了缤纷的世界一、多彩的生命构成了缤纷的世界动动 物物走进动物园走进动物

2、园扬子鳄扬子鳄植植 物物铁树银杏水杉 在草原上，在森林里，在大海中，在草原上，在森林里，在大海中， 在山野间，甚至在沙漠深处，在地在山野间，甚至在沙漠深处，在地 球的每一角落都有多姿多彩的生命。球的每一角落都有多姿多彩的生命。 它们让我们感受到万物欣欣向荣，它们让我们感受到万物欣欣向荣， 感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到世界充满生命力和无穷希望， 感受到我们生活的地球是宇宙中最感受到我们生活的地球是宇宙中最 美丽的星球。美丽的星球。微微 生生 物物人类人类 在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。甚至在沙漠深处，都有

3、美丽的生命。 （1 1）看了刚才那些图片你看了刚才那些图片你 的感受是什么？的感受是什么？（2 2）当生命都不存在了，）当生命都不存在了， 世界会怎样？世界会怎样？探究交流：探究交流： 地球上最宝贵的财富是生命，地球上最宝贵的财富是生命，世界因生命的存在而变得如此世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。每种生命都有其生动和精彩。每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命存在的意义和价值，各种生命息息相关。息息相关。二、生命需要相互关爱二、生命需要相互关爱 动物死亡档案动物死亡档案 大熊猫：野外生存的仅有大熊猫：野外生存的仅有1000只左右只左右 黔金丝猴：现存黔金丝猴：现存700只只 扬子鳄：不超

4、过扬子鳄：不超过1500只只华南虎：仅存华南虎：仅存50只在动物园只在动物园 麋鹿：麋鹿：1900年野生灭绝，剩下的全世年野生灭绝，剩下的全世界不超过界不超过3000头头 森林是大自然赐给人类的宝藏，森林是大自然赐给人类的宝藏，是人类经济活动的重要供应者。是人类经济活动的重要供应者。“乐彼之园，爰有树檀乐彼之园，爰有树檀”，早在诗经，早在诗经里我们的祖先就这样赞美和热爱赐里我们的祖先就这样赞美和热爱赐给先民福禄的吉祥树木。给先民福禄的吉祥树木。 它们让我们感受到万物欣欣向荣，它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙

5、中最感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。然而：美丽的星球。然而：然而现在然而现在大地荒芜，洪水大地荒芜，洪水泛滥泛滥人类在人类在失去森林的同时，失去森林的同时，也失去了自己的也失去了自己的家园。家园。 议一议议一议你知道沙尘暴肆虐的原因吗？你知道沙尘暴肆虐的原因吗？由此你想到了什么？由此你想到了什么？ （1） 沙尘暴产生的原因：沙尘暴产生的原因： 乱垦、滥牧、乱垦、滥牧、过度樵采，使植被遭破坏，土壤裸露，土地过度樵采，使植被遭破坏，土壤裸露，土地沙化迅速扩展。沙化迅速扩展。 冬春季节少雨，气候干燥，冬春季节少雨，气候干燥，土质疏松。土质疏松。 （2） 人类要保护环境，不乱砍滥伐，人类要保

6、护环境，不乱砍滥伐， 加大舆论宣传力度，在全社会形成爱护加大舆论宣传力度，在全社会形成爱护环境的美德环境的美德大地大地：我是大地，水土流失，是当今人类面：我是大地，水土流失，是当今人类面临的最严重问题。目前世界沙化地临的最严重问题。目前世界沙化地44多亿公顷多亿公顷，我们中华大地水土流失惊人，流失面积达我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万万平方千米平方千米，约占全国土地面积的，约占全国土地面积的六分之一六分之一，这，这真悲哀！真悲哀！沙漠沙漠：沙漠出现在人类文明之后，人类是沙：沙漠出现在人类文明之后，人类是沙漠的制造者，对森林漠的制造者，对森林乱砍乱伐乱砍乱伐，是造成沙漠，是造成沙漠的主

7、要原因。曾经的绿洲，由于环境破坏，的主要原因。曾经的绿洲，由于环境破坏，变成今天这种荒芜人烟，变成今天这种荒芜人烟，沙尘暴肆虐沙尘暴肆虐海洋海洋：我们蔚蓝的海洋是天和地向人类奉献的：我们蔚蓝的海洋是天和地向人类奉献的财富，但海洋得到的却是被污染的厄运。全世财富，但海洋得到的却是被污染的厄运。全世界每年约有一千吨汞和亿吨垃圾倒入海中，全界每年约有一千吨汞和亿吨垃圾倒入海中，全球球海产资源海产资源的的25%已受破坏，给海洋的已受破坏，给海洋的生态系生态系统统带来了难以愈合的创伤。带来了难以愈合的创伤。森林森林：森林养育了人类，森林为人类：森林养育了人类，森林为人类 提供了吃、提供了吃、穿、住，没有

8、森林，也就没有人类，然而今天的穿、住，没有森林，也就没有人类，然而今天的人类却向人类却向自己的老家自己的老家发起了进攻，成片成片的里发起了进攻，成片成片的里林木被砍伐林木被砍伐，森林，正在遭到史无前例的浩劫。，森林，正在遭到史无前例的浩劫。野生物种野生物种：千百年来，我和人类和谐地生活在：千百年来，我和人类和谐地生活在这个美丽的星球上。啄木鸟啄食树干里的害虫，这个美丽的星球上。啄木鸟啄食树干里的害虫，被称为被称为森林卫士森林卫士，青蛙和蟾蜍捕食稻麦的害虫，青蛙和蟾蜍捕食稻麦的害虫，被誉为被誉为农业上的功臣农业上的功臣，然而今天的人类却把，然而今天的人类却把捕食捕食的目光的目光瞄准了我们，大量的

9、野生动物成了人类中瞄准了我们，大量的野生动物成了人类中的的美食美食，“非典非典”的教训难道不值得人类警醒吗？的教训难道不值得人类警醒吗？大熊猫穿山甲穿山甲金丝猴 我们只有一个地球，一个人类与其他我们只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。关爱与呵护周围的生命。 第二篇章生命需要相互关爱第二篇章生命需要相互关爱年轻的徐秀娟为了救丹顶鹤献出了年轻的徐秀娟为了救丹顶鹤献出了她宝贵的生命，在当今社会中，她宝贵的生命，在当今社会中，当然一定还有许许多多

10、人与其他当然一定还有许许多多人与其他生命之间感人的事。生命之间感人的事。（）人类应该如何与其他生命相处？（）人类应该如何与其他生命相处？（2）列举你周围的人们对待生命的态度和行）列举你周围的人们对待生命的态度和行为。为。善待生命的有：善待生命的有：破坏生命的有：破坏生命的有： 故事：徐秀娟与丹顶鹤故事：徐秀娟与丹顶鹤 徐秀娟，是我国第一位养鹤的姑娘，也是第一位徐秀娟，是我国第一位养鹤的姑娘，也是第一位为保护珍禽而献身的烈士。为保护珍禽而献身的烈士。 徐秀娟大学毕业后来到丹顶鹤的越冬地徐秀娟大学毕业后来到丹顶鹤的越冬地黄海滩黄海滩涂的射阳从事自然保护区的工作。涂的射阳从事自然保护区的工作。198

11、71987年年9 9月月1515日中午日中午白天鹅白天鹅“牧仁牧仁”和和“黎明黎明”意外走失。到了晚上，意外走失。到了晚上，“牧牧仁仁”被找回来了，但被找回来了，但“黎明黎明”还是不见踪影。徐秀娟一人摸还是不见踪影。徐秀娟一人摸黑钻进密密的芦苇中，不断呼唤黑钻进密密的芦苇中，不断呼唤“黎明黎明”，可是没找到。，可是没找到。第二天，徐秀娟顾不上早饭和午饭，这大半天一直沿第二天，徐秀娟顾不上早饭和午饭，这大半天一直沿河堤寻找河堤寻找“黎明黎明”。下午，徐秀娟为了过河的对岸去寻。下午，徐秀娟为了过河的对岸去寻找找“黎明黎明”，连鞋都没来得及脱就下水了，连鞋都没来得及脱就下水了人民的好人民的好儿女徐秀娟就这样深深沉入河底，再也回不到她亲爱儿女徐秀娟就这样深深沉入河底，再也回不到她亲爱的鹤儿们身边的鹤儿们身边 本课知识体系：本课知识体系：多彩的生命构成了缤纷的世界多彩的生命构成了缤纷的世界生命需要相互关爱生命需要相互关爱世界因生命而精彩世界因生命而精彩自然界的生命自然界的生命课堂延伸课堂延伸：请你设计三条关爱生命请你设计三条关爱生命保护环境的标语。保护环境的标语。2010-5-21制作