高中语文 荷花淀4 沪教版第五册.ppt
《高中语文 荷花淀4 沪教版第五册.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文 荷花淀4 沪教版第五册.ppt(11页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、这里有几个词语同学们这里有几个词语同学们看一看,安在谁头上合看一看,安在谁头上合适?适?作业:作业:“在在荷花淀荷花淀中有一段五人对话的描写:中有一段五人对话的描写:“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”有句要紧的话,得和他说说。有句要紧的话,得和他说说。”“听他说,鬼子要在同口安据点听他说,鬼子要在同口安据点”“哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。”“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊!有什么看头啊!”1.这段对话描写出自五个青年
2、妇女之口,她们在想探望丈夫的共同心愿中,这段对话描写出自五个青年妇女之口,她们在想探望丈夫的共同心愿中,又显示不同个性特点。请按以上所标的顺序简要说明各自个性特点:又显示不同个性特点。请按以上所标的顺序简要说明各自个性特点:这五个人的对话描写,从全文表达角度看,主要起了什么作用?选出正这五个人的对话描写,从全文表达角度看,主要起了什么作用?选出正确的一项:(确的一项:( )起补充交代作用,使故事情节更加完整。起补充交代作用,使故事情节更加完整。交代故事发生原因,推动故事情节发展。交代故事发生原因,推动故事情节发展。这是小插曲,使故事曲折生动。这是小插曲,使故事曲折生动。突出人物性格,深化主题。突出人物性格,深化主题。B
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 荷花淀4 沪教版第五册 荷花淀 沪教版 第五
限制150内