15《金色的鱼钩》课件.ppt

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1、 红军不怕远征难，红军不怕远征难，万水千山只等闲。万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。三军过后尽开颜。 红军二万五千里长征，简称红军二万五千里长征，简称 “长征长征”，是第二，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地各根据地向陕北革命根据地( (亦称陕甘苏区亦称陕甘苏区) )进行的进行的战略大转移。从战略大转移。从 1934 年年 10 月开始，到月开始，到 19

2、36 年年 10 月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约征前约 8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千。万人，到达陕北后只剩下约七千。 l 草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长纵长500余里地，横宽余里地，横宽300余里地，面积约余里地，面积约15200平方公里，海拔在平方公里，海拔在3500米以上。红军过的草地主米以上。红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地，其实就要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。远远望去，似一片灰是高原湿地，为泥质沼泽。远远望去，似一

3、片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫无限。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，无限。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣，陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测。每年的晴空迷雾变幻莫测。每年的5月至月至9月为草地雨季，月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国。红军正使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国。红军正

4、是在这个季节经过草地的是在这个季节经过草地的 红军当年从这里过草地红军当年从这里过草地红军过草地红军过草地红军过草地红军过草地l 进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军

5、之用。每个人最多带有每个人最多带有8至至10斤，一般的带有斤，一般的带有5至至6斤，有的只斤，有的只有有3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。生命代价。 金金色色的的鱼鱼钩钩认读下列词语： 颧骨颧骨 两鬓两鬓 驼背驼背 威胁威胁 合拢合拢衰弱衰弱 青稞青稞 收敛收敛 搀扶搀扶 回味回味抽噎抽噎 熬过熬过 蚯蚓蚯蚓 严峻严峻 勉强勉强情绪情绪 念叨念叨 粗糙粗糙 瞻仰瞻仰 弥漫弥漫斑白斑白 严厉严厉 红锈红锈 宿营地宿营地 搪瓷碗搪瓷碗奄奄一息奄奄一息 无边无涯无边无涯 喜出望外喜出望外热气腾腾热气腾腾 昏迷不醒昏迷不醒 奄奄：形容气

6、息微弱。一息：表示只有一口气。 形容临近死亡。奄奄一息奄奄一息 无边无涯：没有边际。收敛：减弱或消失。 本课指老班长的笑容消失。稞 熬 唉 敛 搀 奄 锈 课棵颗稞掩淹腌奄俺课本花棵颗粒青稞掩护淹没腌鱼奄奄一息俺们用较快的速度读课文用较快的速度读课文 思考：思考： （1 1）了解课文主要讲了一件什么事。）了解课文主要讲了一件什么事。 （2 2）理清课文的叙述顺序）理清课文的叙述顺序 课文以什么为线索？课文以什么为线索？ 各部分主要讲了什么内容。各部分主要讲了什么内容。 课文主要讲了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。表现

7、了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。壮烈牺牲壮烈牺牲: : 安定情绪，昏迷不醒安定情绪，昏迷不醒 忠于革命忠于革命舍己为人舍己为人金色的鱼钩金色的鱼钩接受任务：接受任务：草原途中，照顾我们草原途中，照顾我们永远怀念：永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰保存鱼钩，子孙瞻仰 护送病号：弯钩钓鱼，护送病号：弯钩钓鱼， 自己不吃自己不吃再读课文，做好批注：再读课文，做好批注：1、什么地方最能打动你，从中你感受、什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。到了什么？有感情地读一读。 2.说说你对说说你对“在这个长满了红锈的鱼在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒钩上，闪烁着灿烂的金色的

8、光芒”这这句话的理解。句话的理解。 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。烁着灿烂的金色的光芒。 为什么说为什么说“在这个长满了红锈的在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！芒！”？ 因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命心地包起来，是为了让子

9、孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。最后这句话点明了文章的主题。 思考： 文章主要写的是老文章主要写的是老班长，题目为什么却叫班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩金色的鱼钩”呢？呢？ 这篇课文运用了（这篇课文运用了（ ）描）描写，（写，（ ）描写）描写，（ ）描写，（描写，（ ）描写等手法，）描写等手法，塑造了（塑造了（ ）高大光辉的）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长英雄形象，让我们为老班长（ ）和（）和（ ）的革命精神而深受感动，的革命精神而

10、深受感动，鼓舞鼓舞和震撼。和震撼。语言动作神态心理老班长忠于革命舍己为人 课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。课文中摘录出描写老班长外貌的语句。 第一次第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。说明了：说明了： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。第二次第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，

11、老班长的眼里说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。作的高度负责。小组合作讨论：小组合作讨论：这四个词语是描写老班长的什么的？这四个词语是描写老班长的什么的？分别是在什么情况下出现的？分别是在什么情况下出现的？ 课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。光品质。 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。起来，

12、放在贴身的衣兜里。 我这样做是想我这样做是想_，是，是想想_。 在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着 !灿烂的金色灿烂的金色的光芒的光芒 为什么说为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！闪烁着灿烂的金色的光芒！”？ 因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。了文章的主题。 思考： 文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？