16《大自然的语言》.ppt

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1、 竺竺 可可 桢桢( (气象学家、地理学家、教育家。气象学家、地理学家、教育家。) )重点：学习本文优美的词语、描写性的语句和学习本文优美的词语、描写性的语句和 拟人手法的运用拟人手法的运用。 1.体会并学习本文运用优美、生动的语言把体会并学习本文运用优美、生动的语言把抽象、枯躁的事物变得形象、具体的写法；抽象、枯躁的事物变得形象、具体的写法； 2.能够用简洁的语言概括本文的要点，从而能够用简洁的语言概括本文的要点，从而明确什么是物候学以及相关的知识；明确什么是物候学以及相关的知识； 3.激发学生对物候学的兴趣，鼓励学生自己激发学生对物候学的兴趣，鼓励学生自己动手搞物候观测。动手搞物候观测。难

2、点：正确理解决定物候现正确理解决定物候现象来临的四个因素。象来临的四个因素。竺可桢是我国现代竺可桢是我国现代卓越的科学家，一卓越的科学家，一生在气象学、气候生在气象学、气候学、地理学、自然学、地理学、自然科学史方面都有很科学史方面都有很高造诣。高造诣。“物候学物候学”是他作出重要贡献是他作出重要贡献的领域之一。的领域之一。竺竺可可桢桢 萌萌发发 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 销声销声匿匿迹迹 呈呈现现 衰衰草连天草连天 风雪风雪载载途途 谚谚语语 连连翘翘 酝酿酝酿 纬纬度度 结结束束草草长长莺莺飞飞 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn

3、 zhn yn Yn nin qioshui 2、给加点字注音。记载风雪载途衰草连天鬓毛衰连翘翘尾巴观测道观落叶丢三落四落枕播种耕种差异差遣差劲参差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)次次 第：第：孕孕 育：育：簌簌 簌：簌：销声匿迹：销声匿迹：风雪载途：风雪载途：年年如是：年年如是：周而复始：周而复始：翩翩 然：然：农农 谚：谚：一个挨一个地。怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物纷纷落下的样子。躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪遍地。载，充满。每年都这样

4、。是，这。形容循环往复，转了一周又一周。动作轻快的样子。有关农业生产的谚语，是农民再长期生产实践中总结出来的经验。 1 1、什么叫物候和物候学？、什么叫物候和物候学？ 2 2、物候观测对农业有什么重要性？、物候观测对农业有什么重要性？ 3 3、决定物候现象来临的因素有哪、决定物候现象来临的因素有哪些？些？ 4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？1 1、什么叫物候和物候学？、什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。国古代劳动人民称它为物候。 利用物候知识来研究农业生产的这一利用物候知识来研究农业生产的这一门科

5、学，就是物候学。门科学，就是物候学。2 2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？ 物候观测的数据反映气温、湿度物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。比较简单，容易掌握。3 3、决定物候现象来临的因素有哪些？、决定物候现象来临的因素有哪些？4、古今的差异。、古今的差异。1、纬度；、纬度；2、经度的差异、经度的差异3、高下的差异；、高下的差异；经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草四月的内蒙古草原原四月的大连四月的大连古今差

6、异对物候的影古今差异对物候的影响响古代三月的长城古代三月的长城 现代三月的长城现代三月的长城这几个因素能否调换顺序？这几个因素能否调换顺序？不能，因为这四个因素是由：不能，因为这四个因素是由： 由由 到到 由由 到到 主主次次空间空间时间时间逻辑逻辑顺序顺序4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？ 首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。经度差异经度差异纬度差异纬度差异高下差异高下差异古今差异古今差异本文说明对象是什么？本文说明对象是什么？文章为什么采用文章为什么采用“

7、大自然的语言大自然的语言”为题呢？用为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候物候与物候学与物候学”？用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。改后是专业术语，没有吸引力。改后是专业术语，没有吸引力。说明对象是说明对象是“物候物候”和和“物候学物候学”。 齐读第齐读第1自然段思考：自然段思考：1.本段写的什么内容？为什么从四季物候写起？本段写的什么内容？为什么从四季物候写起？ 写春夏秋冬四季更迭的物候。通俗易懂，由写春夏秋冬四季更迭的物候。通俗

8、易懂，由浅入深，引起阅读兴趣。浅入深，引起阅读兴趣。2、本段主要表达方式是什么？运用这、本段主要表达方式是什么？运用这样的表达方式好在哪里？样的表达方式好在哪里？ 描写描写 将大自然一年四季的物候景观写得生动形将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。分的渲染和有力的铺垫。3.本段描写生动形象本

9、段描写生动形象,用词典雅、简洁、生动用词典雅、简洁、生动,请请结合内容分析。结合内容分析。 如如“冰雪融化，草木萌发冰雪融化，草木萌发”，“萌萌”字准确地反字准确地反映了草木开始生长的状况；映了草木开始生长的状况； 如如“繁花次第开放繁花次第开放”，“次第次第”一个接一个一个接一个的意思。贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的意思。贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；的气息； 如如“叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄”，“渐渐渐渐”确切地表达了确切地表达了叶子枯黄的过程；叶子枯黄的过程； 如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“簌簌簌簌”摹拟风吹落叶的摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；声音，使人感到秋

10、天的肃杀；如如“风雪载途风雪载途”，“载载”恰当地描写了风雪飘落恰当地描写了风雪飘落的程度。的程度。自读第自读第2段，看看该段举了几个例子？是为段，看看该段举了几个例子？是为了说明什么道理？运用了哪些说明方法？了说明什么道理？运用了哪些说明方法？说明一些普通的说明一些普通的自然现象，在农自然现象，在农业生产那里，起业生产那里，起着预报农时的作着预报农时的作用。用。杏花杏花传语传语耕地耕地桃花桃花暗示暗示种谷子种谷子布谷鸟布谷鸟唱歌唱歌举例子、引用举例子、引用三个三个阅读阅读 1.2 段，主要用了哪些修辞段，主要用了哪些修辞手法？结合词语谈谈？手法？结合词语谈谈？运用运用修辞手法修辞手法,如如:

11、 “从沉睡中从沉睡中苏醒苏醒过来过来”- “准备准备迎接迎接风雪载途的寒冬风雪载途的寒冬” “杏花开了杏花开了,就好像大自然在就好像大自然在传语传语要要 赶快耕赶快耕地地 ; 桃花开了桃花开了,又好像在又好像在暗示暗示要赶快种谷子要赶快种谷子,布谷鸟布谷鸟开开 始始唱歌唱歌-”说明什么叫物候和物候学。说明什么叫物候和物候学。 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学，利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。叫物候学。 第第3 3段说明的是什么内容？用什么说明方法？段说明的是什么内容？用什么说明方法

12、？下定义下定义说明物候观测对农业生产的重要意义。说明物候观测对农业生产的重要意义。物候反映气候条件物候反映气候条件对生物的影响，比对生物的影响，比较简便，容易掌握，较简便，容易掌握，可以广泛应用在农可以广泛应用在农业生产上。业生产上。 浏览课文第浏览课文第4、5段，想想说明的是什么？运用了段，想想说明的是什么？运用了哪些说明方法？哪些说明方法？北京北京1962年年1961年年1960年年举例子举例子列数字列数字作比较作比较精读课文第精读课文第610段思考说明的是什么？运用段思考说明的是什么？运用了哪些说明方法？了哪些说明方法？纬度纬度差异差异经度经度差异差异高下高下差异差异古今古今差异差异举例

13、举例子子列数列数字字作比作比较较早春三四月间：南京桃花要比北京早开早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。天。晚春晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早月初：南京刺槐开花只比北京早10天。天。大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。要迟一个星期。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。烟台要到立夏。秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。成功，在山脚反不适宜。1741到到1750年十年平均同年十年平均同192

14、1到到1930年十年平均的春初七种乔木抽青年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。和开花日期比较，后者比前者早九天。说明决定物候现象来临的因素说明决定物候现象来临的因素高下差异 本文语言除了生动、本文语言除了生动、形象外还有什么特点？形象外还有什么特点？请举例说明。请举例说明。 准确、严谨、生动、优美。准确、严谨、生动、优美。 请运用课文介绍的知识来解释这请运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的现象。一奇怪的现象。 影响物候的第三个因素是高下的差异。植影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟，往高处

15、越迟，“人间四月芳菲尽，山寺桃人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开花始盛开”正说明了这一点。正说明了这一点。诗人在大林寺里重遇春天美景后，在喜出望外中，不禁猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了！其实，诗人并不会真的以为如此，这只是文学笔法罢了。 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 燕子低飞要落雨。古代农谚选粹古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。你看那天空飞翔的大雁，你看那天空飞翔的大雁，不就像省略号一串？不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着

16、：大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。秋天就在眼前。你看那天上的云彩，你看那天上的云彩，就是大自然的语言。就是大自然的语言。白云飘得高高，白云飘得高高，明儿准是晴天。明儿准是晴天。 说明文：是以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容，他介绍事物的形状、构造、类型特点、功能或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。说明文的阅读方法：说明文的阅读方法：2 2，说明对象的特点，说明对象的特点3 3，说明文的分类，说明文的分类1 1，说明的对象，说明的对象内容：事物说明文内容：事物说明文 事理说明文事理说明文 语言：生动说明文语言：生动说明文 平实说明文平实说明文4 4，说明方法常见的有：，说明方法常见的有：举例子举例子 分类别分类别 列数字列数字 作比较作比较 画图表画图表 下定义下定义 作诠释作诠释 打比方打比方 摹状貌摹状貌5 5，说明顺序：，说明顺序：时间顺序时间顺序 空间顺序空间顺序 逻辑顺序逻辑顺序 6 6，说明的语言：，说明的语言：准确性准确性 说明文的语言要准确，在说明那些生疏的事物和比较深奥的道理时，最好结合叙述、描写进行生动的说明，使文章浅显易懂，引人入胜。