济南的冬天课件.ppt

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1、老舍老舍春天是昂扬向上的，春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万千里冰封、万里雪飘里雪飘”的辽远，想起那的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反

2、到是那么的天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。秀气的山、澄绿的水。学习目标学习目标第一课时老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的笔名，著是他最常用的笔名，著名名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话剧等。话剧茶馆被

3、西方人誉为茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹” 。注注 音音济济南（南（ ）着着落（落（ ）宽宽敞敞（ ）贮贮蓄（蓄（ ）澄澄清（清（ ）暖）暖和和（ ）发发髻髻（ ）水水藻藻（ ）看看护护 ( ) ( ) J zhuchngzhchnghujzozobokn响亮慈善秀气清秀清秀, ,这里指这里指响晴：响晴：( (天空天空) )晴朗无云。晴朗无云。设若：假若。设若：假若。贮蓄：存放、储藏。贮蓄：存放、储藏。空灵：灵活而不可捉摸。空灵：灵活而不可捉摸。济南的冬天济南的冬天 整体感知课文整体感知课文a a济南冬天的总的特点是什么济南冬天的总的特点是什么? ? b b、济南冬天的这种

4、特点是源于什么样的地、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点形特点? ?c c课文写了济南冬天的哪些景物课文写了济南冬天的哪些景物? ?d.d.表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情? ?1 1、济南冬天的总的特点是什么、济南冬天的总的特点是什么? ? (贯穿全文的主线贯穿全文的主线) 2 2、济南冬天的这种特点是源于什么济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点样的地形特点?济南的地形特点：济南的地形特点： “小山整把济小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。口儿。”决定了济南冬天决定了济南冬天温晴温晴的的特点。特点。3 3、课文写了济南冬天的哪些景

5、物？课文写了济南冬天的哪些景物？4 4、文章表达了作者怎样的文章表达了作者怎样的 思想感情思想感情 ? ?阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水水山山表达了作者对济南冬天的表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情喜爱和赞美之情 。绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳读思议说读思议说运用对比手法写有什么好处运用对比手法写有什么好处? ? 通过三组对比，突出济南冬天无风、通过三组对比，突出济南冬天无风、无重雾、无毒日，突出无重雾、无毒日，突出“温晴温晴”的特点。的特点。由由“奇迹奇迹”、“怪事怪事”、“害怕害怕”引出引出“宝地宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，文章紧紧抓住这

6、一天气特点，描绘济南冬天的景色。描绘济南冬天的景色。 这些对比来自作者对济南冬天的这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。感受，来自作者对济南的爱。二、研读二、研读2 25 5节节1 1、济南是有山有水、济南是有山有水的好地方，文中写了的好地方，文中写了三幅山光，又写了水三幅山光，又写了水色，各突出了什么特色，各突出了什么特点点? ?2 2、第、第4 4小节和第小节和第5 5小节在抒发感情和小节在抒发感情和修辞运用方面有什修辞运用方面有什么相同之处么相同之处? ?读思议说读思议说 第第4 4小节和第小节和第5 5小节在抒发感情和修辞运用小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处方

7、面有什么相同之处? ?第第3 3小节小节第第5 5小节小节对薄雪覆盖下的山的描绘对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写对水色的描写 都体现了对冬都体现了对冬天的喜爱、赞天的喜爱、赞美之情；美之情； 都运用比喻、都运用比喻、拟人的修辞手拟人的修辞手法。法。 济南的冬天济南的冬天宝地宝地温晴温晴第二课时第二课时1 1、写了什么？是用什么手法写的？、写了什么？是用什么手法写的？2 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？、抒了什么情？抒情方式是怎样的？3 3、用对比有什么作用？、用对比有什么作用？1 1、开头写了什么？是用什么手法写的？、开头写了什么？是用什么手法写的？2 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？

8、、抒了什么情？抒情方式是怎样的？3 3、用对比有什么作用？、用对比有什么作用？济南冬天的天气。对比写法济南冬天的天气。对比写法赞美济南是个宝地。直抒胸臆赞美济南是个宝地。直抒胸臆突出济南冬天特点：温晴。突出济南冬天特点：温晴。 以以“奇迹奇迹”“”“怪事怪事”引出引出“宝地宝地” 四幅景物图你四幅景物图你最喜欢哪一幅，最喜欢哪一幅，为什么为什么? ? 第第4 4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？山景？ “最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处？在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？

9、 文章按怎样的顺序描写雪后文章按怎样的顺序描写雪后的山景？的山景？ 按照空间顺序，从山上、按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。写出秀美的山景。“最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处在何处? ?1.妙在雪光、雪色妙在雪光、雪色“山尖全白了，给蓝天山尖全白了，给蓝天镶上一道银边镶上一道银边”，“一道儿白，一道儿暗一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件黄，给山们穿上一件带水纹的花衣带水纹的花衣”，“山上的矮松越发的青黑，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花树尖上顶着一髻儿白花”松的翠与雪的松的翠与雪的白相映生色

10、；白相映生色；如洗的蓝天与似如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；银的雪相映生辉；白雪与暗黄的草色，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。组成彩色的美景。2.2.妙在雪态妙在雪态“这件花衣好像被风儿这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤一点更美的山的肌肤” “那点薄雪好像忽然那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点害了羞，微微露出点粉色粉色”以动写静，写出以动写静，写出动人的形态；动人的形态；把薄雪比喻成害羞的把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。少女，写出雪的情态。 这段文字用什么修辞手法这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？写雪后的山景？ （l l）比喻）比喻 （2 2）拟人

11、）拟人 第第4 4小节和第小节和第5 5小节在写景顺序有什小节在写景顺序有什么不同之处么不同之处? ?薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 水色水色自上而下的顺序自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰山上、山尖、山坡、山腰自下而上的顺序，自下而上的顺序，水面上、空中、半空中水面上、空中、半空中 。 文中有哪些比喻、拟人句用文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好，找出来，想想为什么写得好得好? ? 哪个词语用得最妙哪个词语用得最妙? ?好在好在哪儿哪儿? (? (美句赏析，着重分析加美句赏析，着重分析加点词的表达作用。点词的表达作用。) ) 自学提示自学提示、“一个老城，有山有水，全在天

12、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。只等春风来把它们唤醒。”拟人。“晒”“睡”“醒”三个动词烘托出舒适温暖的环境。流露出作者对济南冬天无限喜爱之情。小山小山：围：围 保暖保暖 小摇篮小摇篮人们：含笑人们：含笑 不着急不着急比喻、拟人、人们的感受写出比喻、拟人、人们的感受写出了阳光朗照下的小山：了阳光朗照下的小山：可爱可爱这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。你们放心吧，这儿准

13、保暖和。”形象生动地说明了温暖的原因是像形象生动地说明了温暖的原因是像一个摇篮一样的特殊地形。一个摇篮一样的特殊地形。比喻、比喻、拟人拟人山上山上山尖山尖山腰山腰山坡山坡镶镶露露穿穿顶顶 白白花花银银边边花花衣衣粉粉色色薄 覆盖下的小山等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。出点粉色。拟人手法把薄雪写得情拟人手法把薄雪写得情态可掬。态可掬。城外远山城外远山 （小水墨画）（小水墨画） 淡雅淡雅拟人、比喻拟人、比喻传神的写出雪的情态，照应“暖和安适地睡着”天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿

14、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！呢！拟人，拟人，“不忍得不忍得”将水人格化，使水将水人格化，使水富有灵气；而这样写的目的，更是为富有灵气；而这样写的目的，更是为了写了写“绿绿”，写，写“绿的精神绿的精神”的珍贵、的珍贵、可爱、美丽。可爱、美丽。返回绿萍、绿萍、绿水藻、绿柳绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）（衬托水的温暖）衬托水的温暖）衬托水的清澈、多情衬托水的清澈、多情水色天光水色天光 文中渗透作者对济南的冬天什么文中渗透作者对济南的冬天

15、什么样的感情样的感情? ? 作者在文中处处渗透着对济南作者在文中处处渗透着对济南冬天的喜爱，抒发了赞美之情。冬天的喜爱，抒发了赞美之情。 标题不可以换。因为标题不可以换。因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写的表明所写的是济南这一特定地域的冬天；是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南冬天的济南”目的在于赞目的在于赞美美“冬天冬天”这个特定时令的这个特定时令的济南。济南。 标题可否换为“冬天的济南”?写作特点：写作特点：1 1、善用比喻和拟人，给人美感。、善用比喻和拟人，给人美感。2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情，

16、或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。温 晴（ 宝 地 ）与 北 平 相 比无 风 声与 伦 敦 相 比无 重 雾与 热 带 相 比无 毒 日对 比阳 光 朗 照 下 的 山可 爱薄 雪 覆 盖 下 的 山秀 气城 外 的 远 山淡 雅山水济南的冬天冬天的济南暖绿清巩固复习：巩固复习：1、济南的冬天的作者是，原、济南的冬天的作者是，原名，字。名，字。2、济南冬天的总特点是，作、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、者通过济南和、的对比得出这个结论。的对比得出这个结论。3、作

17、者在描写济南的冬天时描绘了、作者在描写济南的冬天时描绘了 四四 幅画面，它们分别是、幅画面，它们分别是、 和和。老舍老舍舒庆春舒庆春舍予舍予温晴温晴北平北平伦敦伦敦热带热带阳光朗照的小山阳光朗照的小山薄雪覆盖的小山薄雪覆盖的小山城外远山城外远山澄清碧绿的水澄清碧绿的水济南的冬天济南的冬天 当堂检测1、研读文章第三段，边读边用笔将文中的景、研读文章第三段，边读边用笔将文中的景物简洁地勾画出来，然后研讨下列问题。物简洁地勾画出来，然后研讨下列问题。（1）全段的中心句是哪一句？）全段的中心句是哪一句？（2）全段的层次如何划分？）全段的层次如何划分？（3）全段写）全段写“小雪小雪”之美妙，主要通过之美妙，主要通过其他的景物来烘托，写了哪些景物？其他的景物来烘托，写了哪些景物？（4）其中哪些动词用得好？）其中哪些动词用得好？（5）其中哪些表色彩的词语用得好？）其中哪些表色彩的词语用得好？（6）这段文字是怎样化静为动的呢？）这段文字是怎样化静为动的呢？想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。学习体会学习体会 课后作业课后作业 仔细观察自己家乡冬天的景色，仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。的写法，将最有特色的景物写出来。