五年级语文上册语文园地七.ppt

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1、 词语盘点 估量估量 损失损失 殿堂殿堂 宏伟宏伟 侵入侵入销毁销毁 瑰宝瑰宝 灰烬灰烬 进犯进犯 转移转移 掩护掩护 任务任务 崎岖崎岖 尸体尸体 坠落坠落 雹子雹子 仇恨仇恨 眺望眺望 豪迈豪迈 举世闻名举世闻名 众星拱月众星拱月 玲珑剔透玲珑剔透 亭台楼阁亭台楼阁 诗情画意诗情画意 天南海北天南海北 奇珍异宝奇珍异宝 满腔怒火满腔怒火 斩钉截铁斩钉截铁l停泊停泊 港口港口 真挚真挚 崇高崇高 敬意敬意 统治统治 准许准许 礼堂礼堂 浓厚浓厚 叩问叩问 旗帜旗帜 旗杆旗杆 脊梁脊梁 刹那刹那硝烟硝烟 骨髓骨髓 伤痕伤痕 痛苦痛苦 礼炮礼炮 扎根扎根 悬崖绝壁悬崖绝壁日积月累日积月累同仇敌忾

2、同仇敌忾k k i i 临危不惧临危不惧 勇往直前勇往直前 前仆后继前仆后继 力挽力挽w w n n狂澜狂澜 l l n n 中流砥中流砥d d 柱柱 大义凛大义凛l l n n然然 豪情壮志豪情壮志 不屈不挠不屈不挠 披荆披荆j j ngng斩棘斩棘j j 奋发图强奋发图强 励精图治励精图治 众志成城众志成城 舍生取义舍生取义 任重道远任重道远 再接再厉再接再厉 这些成语都有哪些特点这些成语都有哪些特点都是描写精神意志的都是描写精神意志的第三行的两个意思相近第三行的两个意思相近成语的意思成语的意思同仇敌忾：同仇敌忾： 抱着无比的仇恨抱着无比的仇恨和愤怒共同一致和愤怒共同一致地对付敌人。地对付

3、敌人。临危不惧：临危不惧：遇到危险毫不畏遇到危险毫不畏惧惧 。勇往直前：勇往直前：不畏艰险，勇敢地不畏艰险，勇敢地一直向前一直向前 。前仆后继：前仆后继：前边的倒下了，后面前边的倒下了，后面的人跟着前进，形容的人跟着前进，形容不怕牺牲，英勇奋战不怕牺牲，英勇奋战 力挽狂澜：力挽狂澜：比喻竭尽全力去挽比喻竭尽全力去挽回十分险恶的局面。回十分险恶的局面。 中流砥柱中流砥柱 ：形容人或集体很坚强，能形容人或集体很坚强，能起支柱作用，像砥柱在急起支柱作用，像砥柱在急流中屹立一样流中屹立一样 。大义凛然：大义凛然：严峻不可侵犯的样子，严峻不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强形容为了正义事业坚强不屈不屈

4、。豪情壮志豪情壮志 ：指有豪壮的性情和雄指有豪壮的性情和雄伟的志向伟的志向 。 不屈不挠：不屈不挠：形容在恶势力和困形容在恶势力和困难面前不屈服难面前不屈服 。披荆斩棘：披荆斩棘：比喻在前进道路上比喻在前进道路上清除障碍，克服重清除障碍，克服重重困难重困难 。披，劈开。披，劈开。奋发图强：奋发图强：振作精神振作精神, ,努力自强努力自强励精图治：励精图治：努力振奋精神努力振奋精神, ,想办法想办法把国家治理好把国家治理好 。众志成城：众志成城：万众一心万众一心, ,像坚固的城像坚固的城堡一样堡一样, ,不可摧毁不可摧毁 。比喻大家团结一致，比喻大家团结一致，力量就无比强大。力量就无比强大。舍生

5、取义：舍生取义：为维护正义事业牺牲为维护正义事业牺牲生命生命 。任重道远：任重道远：担子很重担子很重, ,路途遥路途遥远远 。比喻责任重大。比喻责任重大而艰巨。而艰巨。再接再厉：再接再厉：一次又一次继续一次又一次继续努力努力 ，坚持不懈，坚持不懈。接，交战。接，交战。有关发愤图强的成语有：有关发愤图强的成语有：奋发图强、励精图治奋发图强、励精图治有关团结一心的成语有：有关团结一心的成语有：同仇敌忾、众志成墙同仇敌忾、众志成墙有关勇敢顽强的成语有：有关勇敢顽强的成语有：临危不惧临危不惧 、 勇往直前、不屈不挠勇往直前、不屈不挠 前仆后继 、大义凛然大义凛然 l演讲需要做到以下几点：演讲需要做到以

6、下几点：lA.A.围绕一个主题围绕一个主题lB.B.抓准几个方面抓准几个方面lC.C.列举有力事例列举有力事例lD.D.组织通顺语言组织通顺语言lE.E.表达有声有色表达有声有色交流平台交流平台1.请同学们根据课前收集的资料，想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解?2.你认为要振兴中华应从哪做起?列一个简单提纲.自己先试着说一说。什么是读后感？什么是读后感？ 读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。如何才能写好读后感？如何才能写好读后感？l、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写

7、好读后感。l、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。l、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。自由阅读范文愤怒和惋惜读圆明园的毁灭有感。边读边思考：从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方法？一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一篇读后感至少要有三个部分的内容组成： l一是要介绍原作的篇名内容和特点； l二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象； l三是读后的感想和体会。 l一是说明的部分，l二是要有根据评价作品的部分，l三是有感而发，重点在“感感”字上。 紧扣原文，抓住重点：紧扣原文，抓住重点：l 读后感的“

8、感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。联系实际，情感真实：联系实际，情感真实： 读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。叙议结合，以叙议结合，以“感感”为主：为主： l 读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己教育最大教育最大、体会最深体会最深的章节章节、句段句段或人物的语言人物的语言、精彩的场面精彩的场面等，在

9、此基础上写出自己的感想。l 为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料引用相关的资料。另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强文章的说服力与感染力。l一般来说，读后感的题目是“读有感”或“读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如： 愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感读后感的一般写法读后感的一般写法 l紧扣原文，抓住重点；紧扣原文，抓住重点；l联系实际，情感真实；联系实际，情感真实；l叙议结合，以叙议结合，以“感感”为主。为主。 例文欣赏例文欣赏 读了读了狼牙山五壮士狼牙山五壮士这篇课这篇课文，我深受感动。（

10、文，我深受感动。（开篇简洁开篇简洁） 这篇文章主要记叙了这篇文章主要记叙了19411941年年秋，七连六班的五位壮士为了掩护秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力，把人民群众和祁连队主力，把英雄的壮举，不朽的史话英雄的壮举，不朽的史话 -读读狼牙山五壮士狼牙山五壮士有感有感敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。（精神，描写得淋漓尽致。（对原文内对

11、原文内容进行了整体概述容进行了整体概述） 俗话说得好：俗话说得好：死有的重于泰山，死有的重于泰山，有的轻于鸿毛。有的轻于鸿毛。五位壮士在五位壮士在万分紧急万分紧急（恰当引用，也是观点句恰当引用，也是观点句）的关头，脑海中就只有一种想法：只的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众，和祁连队主力，要能保护人民群众，和祁连队主力，我们的牺牲就是值得的。这让我想起我们的牺牲就是值得的。这让我想起了我曾经看过的了我曾经看过的一个故事一个故事荆轲刺荆轲刺秦王。临行时，荆轲唱了两句歌秦王。临行时，荆轲唱了两句歌“风风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，这说明荆轲知道此去九死一

12、生，但他这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。这种还是毅然前往。这种“明知山有虎偏明知山有虎偏向虎山行向虎山行”的精神难道不令人佩服吗？的精神难道不令人佩服吗？ 此外还有董存瑞，罗盛此外还有董存瑞，罗盛教教这些壮士这些壮士在危急时刻，在危急时刻，总是把生的希望留给别人，而总是把生的希望留给别人，而把死亡的危险留给了自己把死亡的危险留给了自己。他。他们是多么的勇敢啊！他们是我们是多么的勇敢啊！他们是我心中最钦佩的人！心中最钦佩的人！（结合历史的经验从书中的人和事联（结合历史的经验从书中的人和事联系到与书中相近、相似人和事。）系到与书中相近、相似人和事。）（点明中心，说明感动的原因。）（点明中心，说明感动的原因。）